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去年暑假,爸爸带着我参加他的同学聚会,我们几十个人一起到四川一游。其中,给我印象最深的就是小丑戏——皮筋滚灯。据介绍,川剧绝技皮筋滚灯是川剧中久负盛名的小丑戏。它讲述自夸子第皮筋因赌博成性受到妻子责罚的那一次,我终于观看了这场精彩的川剧表演。音乐响起,演员闪亮登场,他们刚一推开门,我们就被那滑稽的打扮给逗乐了,全都哈哈大笑起 相似文献
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在英语教学中 ,为了调动学生学习英语的积极性 ,调节课堂气氛以达到复习、巩固所学知识的目的。我将某些课文或英语课外阅读材料进行加工 ,整理改编成小品或者微型小短剧 ,作为一种教学手段 ,供学生在课堂上 ,课外活动和校园文艺汇演时进行表演 ,从而激发了学生学习英语的兴趣 ,促进了英语教学工作。最初 ,我安排学生们分角色对话或复述 ,进而进行简单的表演。开始有些学生表演起来很不自然 ,只是生硬地对白 ,再要求他们加上表情和动作时 ,学生们要么是机械地比划动作而忘了词句 ,要么想着词句却忘了表情动作 ,后来我在语音语调方面给学生进… 相似文献
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正不可否认,春节是难得的长假,我们也可以考虑换个方式开心过年。1办一场小丑party如果特别烦每次家庭聚会,孩子都被要求当众表演或者是被比来比去,干脆自己策划场小丑party吧!让孩子们一起开心地看别人表演。先联系好演出公司,询问有什么小丑表演项目,比如魔术、手偶、滑稽表演、泡泡秀、气球等,宝宝都很喜欢,有些公司还有小马可以让宝宝体验下牛仔风!确定家里空间是否足够,要准 相似文献
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陈国军 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(12):84-86
<正>表演是人类与生俱来的一种本能,随着历史的发展,逐步从生活中提纯加工,成为人们喜闻乐见的一种艺术形式。表演艺术就是通过人的演技唱腔、乐器演奏或人的肢体动作、表情塑造形象、表情达意,从而艺术地再现生活。表演既然是来源于生活的艺术,那么表演艺术就必须借助文字传递信息,这就为作文教学提供了一条越走越宽的路子。在长期的作文教学实践中,教师借表演写作文,积累了较为丰富的策略和作文教学新思路。对学生而言,这种教学方式既为他们提供了有章可循、可观可视的直觉素材,还培养了他们的表演才能。 相似文献
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正"无论如何都行,只要能让他们发笑。这样一来,即使我处于人们所说的那种‘生活’之外,也不会引起他们的注意吧。总而言之,不能有碍他们的视线。我是‘无’,是风,是空。诸如此类的想法日积月累,有增无减,我只能用滑稽的表演来逗家人们发笑,甚至在比家人更费解更可怕的男佣和女佣面前,也拼命地提供滑稽小丑的逗乐服务。"读到这里,我放下了手中的书,心中升起一丝凉意。这是日本作家太宰治的一部小说,记录了主人公叶藏的一生。叶藏努力地讨好自己的父亲,讨好家里的佣人,讨好学校的老师,讨好他认识的每个人……他将自己打扮成滑稽的样子,逗每个人笑,所有人都以为他是个幸福 相似文献
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舞蹈演员进行表演时,通过肢体语言动作和面部表情相结合的方式,完整地表达舞蹈意图,传递给观众一种美的视觉享受。在表演过程中,演员根据舞蹈所表现的内容,进行面部表情更替,面部表情始终贯穿其中,是整个舞蹈艺术形象动作美感凝聚的焦点。教师在进行舞蹈教学时,应着重加强少儿舞蹈表演表情训练。一、少儿舞蹈表演表情训练的意义少儿舞蹈表演,表情训练是必不可少的环节之一,但现在几乎所有的培训学校都不是很注重孩子面部表情的训 相似文献
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几年前,我去长隆欢乐世界看国际大马戏。当时的情景,依然记忆犹新。几千人的剧场,座无虚席,异常热闹。观众有的来回走动,有的大声喧哗,有的埋头拨弄手机。我暗自担心:如此嘈杂的环境,怎能安享一场艺术盛宴?离正式演出还有十分钟,追光灯里出现了一个小丑。他选了一名观众上台,俩人互动,做简单而滑稽的动作。渐渐地,大家被他们吸引住了。在小丑的循循善诱下,观众不由自主地鼓掌、跺脚,兴奋得不亦乐乎。 相似文献
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舞蹈的表现力和创造力在舞蹈学习中是两样非常重要的能力。所谓舞蹈表现力是指舞蹈的表演能力,主要包括表情表演和动作表演能力。表情主要是指演员的眼部、嘴部及面部表演。它是表达情感最直接、最有效的手段。它对舞蹈起着锦上添花、画龙点睛的作用。而动作亦是有表情的,相同的动作,对节奏、力量、韵律的处理不同．表现的情感也是不同的。中国古典舞的传统特色就是手、眼、身、法、步的紧密配合。在舞蹈教学中进行表现力和创造力的培养是非常有必要的。那么,如何开展教学实践训练呢？这里浅谈几种方法。 相似文献
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设计背景:本课时的主要内容是以滑稽录像、滑稽表演、《滑稽歌》的演唱、滑稽动作的设计、滑稽游戏的创编为贯穿教学的方法和手段,使学生通过这些活动潜移默化地理解滑稽、体验滑稽,并能够即兴发挥表演、设计滑稽内容,培养学生对生 相似文献
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生活中常常可以见到一些孩子喜欢扮鬼脸,不是皱鼻子,就是挤眼睛,像个马戏团的小丑。随着年龄的增长,孩子会逐渐成熟,幼时的一些小丑动作会渐渐地被抛掉。但是,也有的孩子虽然年龄在不断地增加,这些小丑式的行为却并没有改掉,相反地变成了他们人格行为的一部分,这种现象在心理学上被称为“小丑般行为”。 相似文献
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教学过程师:同学们,今天这节课,先来看一段表演。有请两位神秘人物上场,大家欢迎!(学生热烈鼓掌。两位神秘人物分别拿着大碗依次表演“吃水粉”,学生瞪大眼睛观看,教室里不时爆发出笑声。表演完毕,学生用热烈的掌声欢送表演者回到座位。)师:大家一看就知道这是什么表演?(学生异口同声地说“哑剧”。)师:是啊,哑剧是无声的艺术。表演者通过夸张的动作和丰富的表情来传达心中的喜怒哀乐,展现丰富的内心世界,达到“此时无声胜有声”的效果。那么,我们班两位“滑稽大师”表演的是什么内容?哪些细节给你印象最深刻?(学生纷纷说是吃粉,并且描述他… 相似文献
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在小学的作文中,大部分作文是写人与写事的文章,其次是写景文章,再次是想象作文。要想让学生写好写人写事的文章,就得做好片断训练。我们是不是经常会发现,学生作文中的人要么是哑巴(没有语言描写),要么是木头人(没有表情描写和心理描写),这就是我们需要训练的人物的细节描写,其中包括人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写。限于篇幅,仅就在语言描写训练教学中所获得的几点体会谈一谈。 相似文献