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素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地。一、创设民主、和谐的教学氛围教育家陶行知说:"创造力最能发挥的条件是民主。"宽松、平等、和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析、理解问题,充分表 相似文献
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新时期的课程改革要求我们解放人的思想精神和文笔,弘扬人的创造力和生命力,充分体现人文精神。充满激情,传播美,富于启迪和感召;激励学生唤醒自我,仁爱博大,富于自尊;促进学生主动性、创造性、民主平等精神的发展;引导学生具备怀疑、批判精神,做一个善于发表观点的人;学会理解、尊重同伴,平等接纳他人,宽容他人。这就是语文特有的人文精神的内涵,它起着潜移默化及构建学生美好人格的作用。因此,中学语文教学应高擎人文旗帜,培养学生健康人格。如何渗透人文精神,培养健康人格?下面浅谈一下认识。首先,语文教学应渗透新的教学理念,以学生为中… 相似文献
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<正>素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学实践中培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能?我在小学低年级课堂教学中实施民主和谐教学,创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。一、转换角色,营造平等和谐的教学氛围课堂是师生情感交流的场所,实现以学生为主体,教师为主导,营造平等和谐的教学氛围,是培养学生创造力的一 相似文献
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正一、构建和谐师生关系,是让学生在语文课上主动提问的前提陶行知先生说:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰,应创设教学中良好的师生关系。"为此,在语文课堂教学中,教师要充分尊重学生的人格与个性,要创设平等、民主、和谐的师生关系,要尊重和爱护学生的问题意识,消除学生在学习过程中的紧张感和焦虑感,使他们敢于主动提 相似文献
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以学生的发展为本的开放式数学教学,有利于学生萌发创新意识,培养创新思维和创新能力.那么,如何在数学课堂中实施开放式教学,培养学生的创新能力呢?
一、开放教学环境,营造和谐氛围,培养学生的创新意识
著名的教育家陶行知先生说:"创造力最能发挥的条件是民主."学生只有在民主、和谐、愉悦的课堂氛围中,才会积极主动地参与学习.可见,创设民主和谐的心理环境和自主参与的教学情境,是学生主动创新的前提.在教学中,开放教学环境,实行情感教学、愉快教学,创设轻松和谐的课堂气氛,让学生感到愉悦、宽松、自由和平等,可以使学生产生创造的欲望,从而培养学生的创新意识. 相似文献
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经过多年的教学实践,我觉得在英语教学中,利用小组合作学习的方法进行教学很有效.我认为,小组合作学习体现了对学生的尊重,为学生创设了平等互助的学习场所和机会,创设了人人都能表现自我的条件.陶行知先生说过:"只有民主才能解放最大多数人的创造力,而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰."小组合作学习方式在真正意义上还给学生自由、平等、民主等基本权利,不仅培养了学生的团体合作意识和竞争意识,还发展了学生的交往与协调能力.那么,如何在英语教学中开展小组合作学习呢?下面谈谈我个人的一些做法. 相似文献
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运用多种手段,激发学生强烈的探索欲望;师生共同创造丰富多彩的学习方式,形成一种民主平等的关系,激发他们的潜能和创造力;注重培养学生的质疑意识和求异意识,培养其良好的学习方式和创新能力;运用现代化教学手段增强教学感染力和吸引力;贴近学生的实际生活,增添课堂趣味性,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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<正>新课程下在化学课堂教学中,教师要营造民主和谐的教学氛围,不断改进教育教学方法,充分发挥学生的主体作用,充分体现化学实验在学科教学中的作用,培养创新精神,以下我谈谈对化学课堂教学的几点思考。一课堂教学要整体优化,促进学生健康、和谐发展。化学教学中,教师必须转变学生的学习方式,教师应平等、民主地对待不同层次学生,学生只有在平等的教育气氛中,才能迸发出想象力、创造力的火花,对于学生的回答想法给予正确引导和 相似文献
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在新课改后的音乐教学中,笔者主张通过知识的积累、发散性思维的训练等,来培养学生的创造力和想象力。同时摒弃陈旧的教学模式,创造平等、民主的教学氛围,使学生的创造力和想象力得到充分的发挥。 相似文献
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在新课改后的音乐教学中,笔者主张通过知识的积累、发散性思维的训练等,来培养学生的创造力和想像力.同时摒弃陈旧的教学模式,创造平等、民主的教学氛围,使学生的创造力和想象力得到充分的发挥. 相似文献
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培养学生的探究能力对学生的发展和品格的培养尤为重要。如何培养学生的探究能力,在化学教学中我有以下几点体会。一、创设平等、民主、和谐的课堂氛围,激发学生的探究欲望心理学家罗杰斯认为:一个人的创造力只有让人感觉到"心理安全"和"心理自由"的环境中,才能得到最大限度的表现与 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,没有创造力,就没有希望。传统的教学过程中,因为过分强调分数的重要性,学生在学习政治过程中只会死记硬背,学生的学习积极性和创造力严重受到影响。新形势下,教师必须摒弃陈旧的教学理念,构筑新的教育理念,突破旧的教育模式,提高教学效率,重在培养学生的学习能力和创造力,提高学生的综合素质。笔者就在政治课教学中如何培养学生的创新思维,提高其创新能力,谈谈几点看法。一、建立平等民主的师生关系要培养学生的创造性思维就必须极大地改善师生关系,构建一个民主宽松平等的课堂教学氛围,使学生在轻松愉快的气氛下表达自己的思想。要变一言堂为群言 相似文献
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一、营造民主平等、自由开放的教学氛围
陶行知说：“真教育是心心相印的活动。”“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”研究也表明，在良好的教学气氛下，学生不会感到过分紧张、惧怕、担心，这时大脑最开放，思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。可见，在教学中。教师发扬教学民主，建立新型的师生关系，营造良好的教学氛围，是提高教学质量，培养学生的创新能力的前提条件。 相似文献
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正教学效果的好坏,归根到底都是以学生是否参与,怎样参与,参与多少来决定。音乐教学是自由、愉快、生动活泼的,课堂上每一个教学环节都必须通过学生的积极参与,才能提高教学效率。笔者在音乐教学中,努力创造学生参与的机会和情境,增强学生自主意识,提高教学的有效性。一、创设民主和谐的氛围陶行知先生说过:"创造力最能发挥的条件是民主。"可见民主的方式是培养创造力的先决条件。具体到音乐教学中,首先教师们要放 相似文献
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袁惠萍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):60
教育家陶行知说:"创造力最能发挥的条件是民主."民主宽松、平等和谐的课堂氛围,会让学生在心理上感到安全,从而保持心理自由,以非常规的思维方式分析理解问题,充分地表现和发展自己的发散思维,而无须压抑,不必担心别人的笑话和讽刺,进而迸发出创新的潜能.民主、平等、和谐的师生关系是主题教育课程教学的基础. 相似文献
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由于新课程改革所倡导的师生平等、自主、合作探究、尊重个性等等理念,都是民主精神的鲜明体现,所以培养学生的民主精神对于增强学生的探究能力,张扬学生的健康个性具有极强的促进作用.陶行知说:"中国假如不能民主化,那么一切的打算都不能实现."从某种意义上说,当今推行新课改,就是推进中国民主化进程;培养学生的民主精神,就能促进新课程目标的顺利实现. 相似文献
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创新能力的培养是素质教育的重要特征之一。在探究性学习中培养学生的创新能力,可以说既是个老话题,也是个新课题。下面笔者就此谈谈一些粗浅看法。一、尊重个性,培养创新精神要培养学生创新精神,教师首先必须要具备创新的精神。这就需要教师敢于打破传统观念甚至教材的束缚,更新教学观念,改进教学方式,实现教师在教学中作为学习参与者的角色转换,营造自由宽松的学习氛围,平等参与,共同探究,引领学生从课内走向课外,从书本走向生活,鼓励学生积极探究,激发学生的创新思维。其次,要发展学生的创造力,就必须承认学生的个性差异和事物的多元性。… 相似文献