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"算法设计与分析"是计算机科学与技术专业的核心课程.目前,在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程教学中,还存在诸多问题:这门课程需要使用计算思维进行工程实践,但是学生的计算思维还不够强;课程本身工程实践性较强,需要培养学生的工程实践能力;学生学习水平参差不齐,教学需要照顾到每一个学生,因材施教.在计算机科学与技术专业"算法设计与分析"课程的理论教学、实践教学、考试考核和课外活动四个教学环节中应用线上线下混合式教学,可以提高教学质量和效果,培养学生的计算思维,提高学生的工程实践能力. 相似文献
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近年来,随着小学数学教育的课程改革,越来越注重培养学生的创新思维和问题解决能力。图形与几何教学因其在学生空间感知能力、逻辑思维能力和几何直观能力的培养中的重要作用而受到关注。本研究对基于思维可视化的小学数学“图形与几何”教学设计进行了探究,提出了“图形与几何”模块的可视化“五步”教学法,即引入情境创设、合作探究、多维表达、问题解决和回顾总结。并结合流程图、微课、课件、几何画板、思维导图和学习任务单等可视化工具和技术,激发学生学习兴趣,培养创新思维和问题解决能力。 相似文献
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近年来,“思维可视化”教学开辟了教与学的新篇章,思维导图、概念图、鱼骨图得到广泛应用,实现了教法与学法的升级。将思维可视化教学策略应用于英语写作教学,可以促进学生写作输出,激发学生的写作兴趣,培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。本文基于“思维可视化”,设计了初中英语写作课教学案例,阐述思维可视化在初中英语写作教学中的实际运用。 相似文献
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朱乾娜 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):139-140
思维导图是一种可视化的过程,具有突出重点、结构清晰、布局合理、启发联想等特点,将其应用于高职高专学前教育专业《幼儿科学教育》课程中,能帮助教师和学生抓住教学主线,形象、直观、有层次地呈现概念间的关系,促进学生对相关知识的思维记忆。 相似文献
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思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性。本文把思维导图应用于学科教学设计,从区别于传统教学设计出发,通过比较,明晰思维导图教学设计在促进教师认知、学习全景设计、对话直观有效等方面具有明显优势,并就提高教学设计的质量和效率,进行功能上的探索,将为教师教学及专业发展提供新工具和策略。 相似文献
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本文通过概念图和思维导图总结和归纳了数字信号处理课程的教学线索;从基本概念题、计算分析题和数字滤波器设计题三方面总结了数字信号处理课程解题教学的方法和思路;帮助学生记忆和掌握数字信号处理课程的基本理论,提高数字信号处理课程教学的有效性. 相似文献
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思维可视化是初中学生历史知识形成和能力培养的一种途径,运用于教学中的思维可视化工具主要包括:圆圈图、气泡图、双气泡图、流程图、括号图、树状图等。笔者结合初中历史教学的特点,探讨如何在教学中运用思维可视化工具,充分发挥学生的创造力,以每个微小的学习项目为扳手,师生共同创作思维可视化作品,帮助学生在历史学习中化繁为简。 相似文献
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为有效提高初中科学教育的课堂效率,文中通过设计多样的可视化程度高的实验,将思维可视化运用到教学中;借助实验探究的手段,提高课程的思维含量,在以生为本的课堂中降低了教学难度,从而提高了学生的学习效率和思维能力. 相似文献
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教学思维是教师教育专业学生教学能力培养的重要方面,对于培养高素质的教师具有重要意义。基于此,注重介绍思维导图在教师教育专业学生教学设计中的应用价值,即激发学生教学思维、触发教学灵感,以期促进教师教育专业学生能够主动、创造性地发挥教学水平,达成优质教学。 相似文献
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王锐 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):88-89
<正>"思维导图"是发散性思维可视化的工具,将思维导图应用于学科教学设计,旨在为教学设计提供一种新的策略。导图式教学设计就是使用思维导图,利用发散思维和联想,把零散的知识点都列在图上,在头脑中形成全景图后再全面整合知识体系、设计知识点的授课方式。 相似文献
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本文从"平面广告设计"课程的特点入手,重构其课程内容,以三个层次的教学项目为依托,采用"案例分析—创意生成—视觉表现—展示评价"项目教学模式,通过思维导图、气泡图、交流讨论等形式促进创新思维的培养。实施项目教学,需要根据学生专业背景选择或重新定义项目,通过思维导图记录、激发思维,实现创意过程的可视化,而且要明确小组成员任务分工,重视评价学习过程,体现评价的公平合理,激励学生学习的自主性。 相似文献
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设计类专业的学生必须重视设计理论的学习,引导学生积极主动学习设计理论课程.设计类专业的设计理论教学在高校设计教育中具有极为重要的意义,系统的理论课程设置和学习能够提升学生的理论素养,深化理论教学能够引导学生研究的创新,为培养专业的设计师奠定基础. 相似文献
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思维导图在英语词汇教学中发挥着举足轻重的作用,它不仅可以帮助学生高效记忆英语词汇,还可以培养学生的发散性思维。同时,在某种程度上,它还可以激发学生的大脑潜力、培养学生的创造能力。本文基于前人研究,以脑科学理论、多元智能理论、知识可视化理论为指导,结合实践案例,探讨利用思维导图开展词汇教学的具体策略,深入探究思维导图在英语词汇教学中的辅助作用。 相似文献
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美术字设计课程是高职院校视觉传达设计专业的重要课程之一。在教学中,要使学生明确认知美术字设计的学习阶段的主要内容;同时结合教材知识与专业,培养学生的创造性思维能力;教师要运用多媒体教学理论与实践相结合的手段,实行多元化设计教学的体制,使学生在掌握传统美术字和了解美术字的艺术特点的基础上,培养其设计能力和创造思维性能力,使学生能学以致用,顺应时代的发展,培养更多社会需要的实用型设计人才。 相似文献
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为了提升学生对信息技术的实际应用能力,文章首先分析了思维导图的优势,然后阐述了思维导图在高中信息技术课程教学设计中应用的理念,最后论述了思维导图在高中信息技术课程教学设计中应用的实践。 相似文献