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本文通过对美国两所高校大气科学专业的课程设置与教学过程的分析,就中美研究型大学对学生创新意识培养的差异做了比较,介绍了美国高校"荣誉"课程的设置、特色及其在学生创新思维培养过程中的作用,并和我国研究型大学开展的"课外科技学术活动"进行了对比。基于对中、美研究型大学教学过程中学生创新意识培养差异的探讨,旨在为我国研究型大学建设中改进教学过程和课程设置工作提供借鉴。 相似文献
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科技英语阅读是一门实用性课程,为高校学生、特别是理工科学生开设的科技英语阅读课旨在提高学生的英语实际运用能力。该课程重要但教学实施难度大,效果不明显。其出路在于改进教学方法,创新教学模式。基于此,探讨在高校科技英语阅读教学中将以TALO为基础的和以TAVI为基础的阅读教学模式相结合,发挥第二课堂的作用是经实践证明的一种行之有效的创新教学模式。 相似文献
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高校本科学生科技创新培养体系论略 总被引：1，自引：0，他引：1
胡丽娜 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):85-87
高等教育发展面临的一个主要问题就是高校本科生科技创新意识的培养和科技创新体系的构建。目前,高校对本科生科技创新意识的培养重视不够、学生自身认识不足、缺乏相应的激励机制以及学生创新能力缺乏,因此,必须积极开展学生课外科技文化学术活动,健全科研活动机制,拓宽学生参与科研的渠道,建立健全科研导师制,拓展科研创新的平台,同时坚持计划性、逐步提高、学以致用、激励性等原则,切实完善高校本科生科技创新培养体系。 相似文献
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苏昌盛 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
信息技术成为了当今世界创新速度最快、通用性最广、渗透力最强的高技术之一,近些年信息技术课程随着科技发展而走入常规教学的新兴课程。如何利用信息技术贯彻落实好课改精神,培养学生数学创新、探索能力,本文仅就笔者如何利用信息技术培养学生的数学创新能力的一些做法展开探讨。 相似文献
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王芬 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):9-10
大学生科技创新工作,强调对学生创新能力、思维能力等的培养,在开拓学生的思维和潜能,培养学生实事求是的科学观,以及独立思考和独立判断的能力方面展示了其蓬勃的生命力,有利于高校营造浓郁的创新氛围,激发学生的创造激情,培养学生的创新意识、塑造学生的创新精神和提升学生的创新能力。基于此,通过对高校大学生科技创新工作现状的分析与思考,探索高校开展大学生科技创新工作的有效途径,以期适应新的时代和要求,将大学生科技创新工作推上新的发展轨道。 相似文献
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如何加强高校学生科技创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
充分发挥高校优势 ,营造一个良好的科技创新氛围 ,是提高学生科技创新意识的关键。高校加强学生科技创新能力培养的重点是加强学生科研创新能力的培育。 相似文献
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艺术的感知、思维、记忆特征影响着人们的创新能力。重视大学生的艺术教育,不仅有助于培养学生树立正确的思想观念,也有助于对科技创新人才的培养。开展高校大学生艺术类课程的建设与改革,对大学生创新能力的培养具有积极的促进作用。文章总结了高校艺术教育课程开设的现状和存在的问题,为高校艺术类课程的建设与改革提供具体的建议。 相似文献
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彭苓铨 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(5):71-73
课程是学生学习知识、获得能力、提升素质的重要载体。高等教育培养创新型人才需要开展针对创新教育的课程选择。文章基于高校创新教育与课程选择的内涵,探讨了高校创新教育中课程选择的价值取向,我国高校课程选择现状,以及创新课程选择模式构建应注意的事项。 相似文献
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为了构建绿色低碳生活环境,确保如期实现“碳达峰、碳中和”目标,激发学生的科研奉献情怀,发挥高校科技创新示范辐射作用,结合课程思政先进教学方法,将绿色低碳理念与实验教学进行有机结合,修订实验内容,开设双碳背景下二氧化碳捕集与存储特性教学综合实验。包括二氧化碳吸附实验及二氧化碳压缩过程热力学分析实验,重点培养学生的创新实践能力,有利于推进高校重大科技创新孵化地建设,以期为我国绿色低碳技术创新等提供人才保障。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(9):61-63
当前,高校正加大未来技术创新人才培育以适应新一轮科技革命和产业变革要求。本文通过梳理目前高校培养面向未来技术创新人才有关现状,发现存在认识定位不清晰、教育资源不足等问题,提出坚持学生中心理念、价值引领与知识传授并重、创新学业考核机制、建设研究型课程等培养面向未来技术的创新人才实施路径,为高校探索面向未来技术的创新人才培养、未来技术学院建设提供参考。 相似文献
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大学生科技创新工作的现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
不断加强创新型本科人才的培养,是高等教育教学改革的永恒课题。近年来,各高校以“挑战杯”“大学生创新创业训练计划”等系列大学生科技创新活动作为载体,培养了一批创新型本科人才。创新型人才培养已经成为高校全体师生的共识,高校通过营造浓厚的大学生科技创新氛围、建立完善的大学生科技创新课程教育体系、夯实校院两级大学生科技创新平台、全面推进各层次大学生科技创新实践活动等工作,开创了大学生科技创新工作新局面。为进一步完善大学生科技创新体系,高校应立足优势学科,依托学科和专业建设,做好项层设计,加强科学精神和人文精神培养,开展协同创新。 相似文献
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篮球运动是当代大学生最为喜欢的运动项目之一,也是大学体育课程中最受学生欢迎的课程之一。篮球运动专业性较强,技术难点突出,高校篮球课教学要进行总体设计和教学创新,突破技术、战术、心理等教学难点,最终探索出适合高校教学的方法与模式。 相似文献
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高校科技创新竞赛活动对于培养学生的创新意识、综合素质能力及提高高校科研质量具有重大的推动作用。本文通过对大学生科技创新作品影响力和质量有待提高的现状进行分析和归纳,提出将教师、学生和专业资源三者合理结合形成统一培育力量的方法,针对高校大学生科技创新项目管理制度政策优化提出合理对策,旨在促进大学生科技创新作品的影响力提升,逐步推动高校科技的进步发展。 相似文献
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高校开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要途径。目前,在我国高校开展的大学生科技创新活动,以组织参加挑战杯为主,存在参与面狭窄、临时突击性强、重短期效应、缺乏学生独创性等问题。为充分发挥科技创新活动对培养大学生创新意识和能力的作用,高校应加强宣传,以学生为主体,加强指导教师队伍建设。 相似文献
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袁玫鹃 《中国科教创新导刊》2012,(11):29-30
高校科技创新社团是学生社团中的一支为数不多但又不可或缺的力量,是由一群有志于某一学科或某一方向研究的学生自愿组织而成的群众性团体。高校科技创新型社团对培养大学生科技创新能力具有积极意义,在高校学风建设中也有不可替代的地位与作用。高校科技创新社团不仅为校园科技创新活动的开展做出了突出的贡献,也提高了学生的学术能力和创新能力。 相似文献
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拓展高校实验室建设内涵,培育创新人才 总被引：4，自引：1，他引：3
高校是知识创新的重要场所,人才培养是高校的根本任务,高校实验室是实施人才培养的载体.高校实验室应转换实验室建设管理模式,拓展提升实验室的教学辅助功能,通过综合性实验课程、课外科技活动、专题训练等实践环节,培养学生解决工程问题的能力,使高校实验室成为培养"高层次、高素质、多样化、创造性"的人才基地. 相似文献