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相似文献
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1.
推进素质教育首先需要的是一种自觉的建设意识。传统教育的精神潜流永远是现代素质教育的渊源,素质教育的绿荫应植根于民族传统教育精神资源的深层沃土之中。不能因现行基础教育中存在片面的“应试”意识就简单地将其定性为“应试教育”,也不能将素质教育与高考制度的关系定性为非此即彼的关系。片面应试倾向的根源并不在于高考制度本身。“重教”而不“尊师”的社会心理倾向是推进素质教育的障碍,强化尊师意识是有效推进素质教育的至关重要的问题之一。  相似文献   

2.
推进素质教育首先需要的是一种自觉的建设意识.传统教育的精神潜流永远是现代素质教育的渊源,素质教育的绿荫应植根于民族传统教育精神资源的深层沃土之中.不能因现行基础教育中存在片面的"应试"意识就简单地将其定性为"应试教育",也不能将素质教育与高考制度的关系定性为非此即彼的关系.片面应试倾向的根源并不在于高考制度本身."重教"而不"尊师"的社会心理倾向是推进素质教育的障碍,强化尊师意识是有效推进素质教育的至关重要的问题之一.  相似文献   

3.
高校招生是选拔人才的一个重要环节。现行高校招生制度与国家建立自主创新体系对人才的需求以及高等教育大众化的特征有诸多不相适应,已经成为制约中学素质教育改革和高等教育发展的体制性障碍。肇始并完善于精英教育时代的"大一统"的高考制度,其机制是选拔性,其本质是趋同性。选拔性的招生制度以"选取适合教育的学生"为理念架构,与现行大众化教育时代"选取适合学生的教育"的主旨大相径庭,显然无法适应全民教育时代多元化、个性  相似文献   

4.
健全的体制是实施素质教育的根本保障.中小学应试教育倾向愈演愈烈的根本原因在于目前还存在尚未消除的体制性障碍.中小学实施素质教育的体制性障碍不仅存在于教育系统内部,也存在于教育系统外部.体制创新是推进中小学素质教育的关键.  相似文献   

5.
现行的中国中学教育被大众定义为'应试教育',随着素质教育口号的提出,应试教育收到来自社会各界人士的攻击。而高考制度是应试教育受攻击的重要因素,各种反对高考制度的声音此起彼伏。我们应该静下心来,仔细思考高考制度的优缺点。本文就高考制度的优缺点发表一点自己的看法,并提出一点建议。  相似文献   

6.
通识教育理念下的高考制度改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
现行的高考制度使中小学实施素质教育成为空话,过早的文理分科造成人才知识结构的“先天不足”,是难以从真正意义上实施中小学素质教育和大学通识教育的根本原因和巨大制度障碍。为此,提出采取“高考+高中会考”的模式,实行国家层面上的高考和省市(或各中学)会考相结合的招生录取模式。高考考试科目只设二门:语文和数学,实行全国统一试卷,统一时间考试。  相似文献   

7.
高考因其“指挥棒”作用对基础教育具有极强的导向功能。只要大学招生的选择性存在,高考则是必需的,也必然存在。但现行高考错了:错在单一化,错在一贯制,错在导向。现行高考的错误导向,已成为中小学素质教育倡而不行、推而不动的最大障碍,现行高考制度必须改革,其思路是:高考改革应十分注意发挥“指挥棒”的导向功能,应建立较科学的甄别考生差异性的指标体系,高校招生模式应该多元化,高中在高校招生中应有参与权与发言权等。  相似文献   

8.
缩小高考计分单位,是将以省为单位计分改变为以地市州为单位计分。此举有助于缓解地市州政府推行素质教育的后顾之忧,抑制县市学校之间的恶性竞争,弱化现行高考制度对素质教育的负面影响,为全面实施素质教育,推行基础教育新课改创造更大的发展空间。  相似文献   

9.
新论点二则     
改变“应试教育”倾向关键在于改革高考制度如何由“应试教育”向素质教育转轨,这是教育界关注的热点问题。最近,丁良在《文汇报》上撰文指出,要改变“应试教育”的倾向,其关键在于改革高考制度。他认为现行的高考制度尚没有从过去单一的过分集中的体制中走出来,一些弊端依然存在。例如,录取时重统考成绩,轻平时成绩和表现;重书本知识,轻灵活运用和基本技能的考核,客观上带来的就是“片面追求升学率,助长了“应试教育”的倾向。针对现行高考制度中存在的问题,他  相似文献   

10.
关于加快高考制度实质性改革的建议   总被引:2,自引:0,他引:2  
现行高考制度实行了二十多年,在拨乱反正、选拔人才方面,发挥了积极作用。但是,随着时代的发展,特别是高等教育大众化进程的加快,现行高考制度也日益显露出种种落后于时代的弊端:(1)不利于推进中小学素质教育、减轻学生负担;(2)不利于调动高等学校在专业人才选拔上的自主性;(3)  相似文献   

11.
分析现有高考制度及其影响下的应试教育,阐述素质教育与基于素质教育理想的高考观,以温家宝总理关于素质教育与考核的谈话精神为指导,借鉴美国大学新生录取标准多样化的做法,提出了我国高考改革的若干视角与思路。  相似文献   

12.
我国教育改革的一项根本和长期的任务就是推进素质教育,高考改革又是推进素质教育过程中一个重要的切入点。为满足素质教育对高考改革提出的要求,高考改革既要积极进取,又要慎重行事,以确保教育公平与社会稳定。  相似文献   

13.
在“九五”与“十五”期间,笔者主持了素质教育、探究性教学等国家教育部重点课题的研究。在调研中,各地学校和教师对素质教育、高考改革等提出了许多问题。经较长时间探索,现就“高考改革的现状”、“素质教育的困惑:高考制度的危机”等五个问题,提出一些看法与思考  相似文献   

14.
高校自主招生应是高考改革的方向   总被引:1,自引:0,他引:1  
高考以考分作为衡量人才的惟一标准、“一考定终身”等弊端,是我国素质教育彷徨不前的主要原因,是影响中国高校成为世界一流大学的瓶颈之一。改革高考制度,高校自主招生是突破口和改革方向,应不断推进高校自主招生,不断扩大高校的自主招生权,最终形成高考与高校自主招生互补共赢的招生选拔体系。  相似文献   

15.
复旦大学在高考改革中,多年来致力于以素质教育的理念为指导,努力探索大学招生制度的改革,2006年3月,在全国率先进行了自主招生与选拔录取的试验。此举为全面实施并推进素质教育导向,为高校选拔合格生源提供了全新的思维模式与操作实践。  相似文献   

16.
考核是教育过程中一个必不可少的环节,考核本身与素质教育并不矛盾,但其前提是考核应具有综合性、全面性和经常性。高考的本质功能是为高等学校选拔合适的生源,但在中国的现实国情下也发挥着对基础教育的“指挥棒”功能。目前的高考改革须在这两者之间寻求一个平衡点,且应有其限度。  相似文献   

17.
高考体制改革是当前教育系统乃至整个社会关注的热点问题,必须立足于中学教育与高等教育的和谐发展,必须立足于克服发展模式的不足和弊端,必须立足于促进教育体制的改革和发展。在分析高考制度现存诸多矛盾的基础上,以建构和谐教育体系为理念,提出高考改革的基本思路和具体措施。  相似文献   

18.
美国高中生面对高考为何如此平静   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国的高考不仅深受学生重视,且竞争异常激烈。但美国高中生面对高考却十分平静,且在高考“指挥棒”的引领下,素质教育仍蓬勃开展。究其原因,其高考招生制度功不可没,如:重视平时成绩,建立长效考核机制;考试次数多,并选取最高分;重分数,但更重人的综合素质等。当前,我国高考改革应以美国为鉴,实行既重分又重人的考核方案,实行多次高考,大力进行高考制度建设。  相似文献   

19.
从高等教育大众化角度审视高校自主招生   总被引:16,自引:0,他引:16  
自主招生是高考改革中为适应高等教育大众化而推出的一项重要举措。但是,在自主招生实践中却出现了诸如录取标准过高、选择范围有限等问题,忽视了学生权益,有损教育的公平与公正,不利于素质教育的实施,有违自主招生的初衷。为此,呼吁建立更加科学、完善的自主招生制度。  相似文献   

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