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<正>幸福,是人身处于美好生活之中并伴有积极情感体验的一种生活状态。这种积极体验就是一种幸福感,是人与生活的一种极致融洽。教师的幸福感同样取决于他对教育生活的体验,如果这种生活体验带给他一种心理满足,带给他一种成就感,他就会觉得自己很幸福,他会把这种幸福感传递给我们的孩子,孩子也就会一并幸福且快乐着。 相似文献
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假如你没有任何凭借来给一个孩子讲故事,即使绘声绘色、声情并茂,使出了浑身解数。你会发现孩子听得并不专心。这时你会停下来,叫他注意听讲,于是他安静了一会儿,注意力却又被别的事吸引了。终于,你不耐烦了,放弃了那个故事。如果这时你能够钻进孩子的大脑,你就会发现他在努力以少得可怜的经验来理解、想象他听到的语句, 相似文献
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做一个成功的班主任很幸福,如何才能体会这种幸福?从五个维度去讨论:班主任要有爱心,对教育有情怀;班主任要有慧心,对代沟有幽默感;班主任要有责任心,对诉求有回应;班主任要有上进心,对挑战有新招;班主任要有信心,对未来有希望。我们要用我们的爱心、慧心、责任心去关怀每一位学生,以德树人,陶治人性,铸造出有上进心对未来充满信心的健康人格。 相似文献
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奚恺元是芝加哥大学商学院的终身教授和中欧国际工商学院的行为科学中心主任。他致力于研究如何最大化人们的幸福,他把这种理论称之为“幸福学”。奚恺元教授的幸福观点得到了很多人的认同,他认为我们追求的终极目标就是幸福,而眼前的安逸和享乐不是幸福,幸福是一个过程,是人的一生里面所有幸福的总和。 相似文献
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凌宇 《基础教育(重庆)》2004,(6):28-28
人们在生活中努力前行，去憧憬希望，去寻求幸福，可是幸福是什么？恐怕一千个人有一千种说法。从前的我，头脑中充盈着轰轰烈烈的浪漫想法，就拿对幸福的理解而言，每提到这两个字我就会满目璀璨，仿佛夜空星辰可遥望却遥不可及。 相似文献
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这是辆名为“幸福”的列车，带着车上的人去寻找自己的幸福。车快靠站了，坐在对面的老人缓缓起身，脸上带着笑容。眼前有幅画卷慢慢展开，我看到了他的幸福，亦是他的回忆…… 相似文献
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人类探索太空的漫漫长路,正如安徒生所说,是一条光荣的荆棘路。但当“神州5号”飞船顺利升空时,上苍似乎让经历太多荆棘路的中国航空航天事业,开始走向一个光明的未来。此时此刻,我不禁浮想联翩,如果有一天,我们真的跨入了另一个有生命的星球时,我们面对的会是什么?一一天,一个从小就梦想着离开地球去其他星球居住的人最后瞥了一眼曾经生活过的家园,他怀着对未来生活的憧憬准备进入太空。不久,他降落的地点是一片广阔无垠的沙漠,眼前的荒芜让他有些失望。他像小王子那样孤独地走着,心中怀着爱,希望在这里找到属于他的安宁、属于他的所爱。他… 相似文献