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高职教育高素质技术技能型人才培养质量研究 总被引：3，自引：0，他引：3
提升各类技术技能型人才培养质量是当前高职教育建设的重要内涵。通过建立专业设置与课程开发机制、创新人才培养模式、推进教师“教学做”能力提升、探索人才质量多元化社会评价,是确保高职教育人才培养质量持续性提升的有效途径。国外高职教育保障其人才培养质量主要体现在人才开发、质量保证体系建设、职业培训体系开发以及终身化教育等领域,其成功经验值得借鉴。 相似文献
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高等职业教育做好区域经济服务的根本就是提高人才培养的质量。本文从专业设置、课程建设、实习实训建设、师资等几方面谈谈提高人才培养质量的做法。 相似文献
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提高人才培养质量,是全国民办高校当前所面临的头等重要的问题。提高人才培养质量,必须明确培养目标,加强学科专业建设,改革课程体系,课程结构,创新育人模式,突出职业技术技能教育,以增强学生的就业竞争力。 相似文献
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课程建设是职校教学的核心任务,以精品课程建设提升教学质量,是学校促进教育教学改革,提高人才培养质量的重要举措。 相似文献
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文章提出优秀教学团队的建设,重在加强高等教育质量内涵建设,深化教育教学改革,促进课程建设、教学资源建设,提升高等学校教师综合素质,提高人才培养质量。 相似文献
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精品课程对高职院校高技能人才培养的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
前言
高等职业教育是国家教育事业的重要组成部分,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的高等职业专门人才,是高等教育适应经济社会发展的需要。高技能人才培养模式是高等职业院校教学改革的主要内容,人才培养质量是高职学校的生命线,而课程质量是这条生命线的核心环节。课程是学生获取知识、提高素质与能力的重要载体,精品课程是课程体系中最优秀的部分,是确保高技能人才培养质量重要的教育教学建设环节之一。本文就《乳品加工技术》精品课程的建设对食品专业高技能人才培养模式的作用做了如下探讨。 相似文献
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研究生教育质量是关系高水平人才培养的重要因素。近年来,我国研究生教育取得了跨越式发展,同时也出现了规模扩大与提高同保证教育质量之间的矛盾。在课程思政建设背景下,针对当下研究生教育质量保障体系存在的问题,从研究生教育内部质量保障体系和外部质量评价两个方面入手,提出了合理的建设思路。 相似文献
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从高校分类的视角看应用型本科课程建设 总被引：18，自引：2，他引：16
课程建设是实现高校分类发展,提高教育质量的重要环节.重构课程理念、吸纳校外人士参与人才培养方案的编制、建设知行融合的教材体系、构建专业学习共同体、面向实践能力的学业成就评价是落实应用型本科课程建设的一系列活动. 相似文献
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邹文 《临沂师范学院学报》2015,37(2):144
<正>课程质量的高低决定了地方高校人才培养的质量,在地方高校课程质量建设过程中,课程评价始终是其中的一个重要环节。在当前的高校教学改革中,对课程质量的重视程度不断提高,对于课程评价的研究也已经成为高等教育研究的重要课题。提高质量是我国高等教育发展的核心任务。袁贵仁部长在2015年全国教育工作会议上的讲话中指出,要调整教育结构,提高教育质量,为经济转型升级提供强有力的人才和智力支撑。要落实 相似文献
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课程教学是高职院校整个教学工作的关键环节,课程教学的质量直接影响人才培养的质量。加强课程建设,提高课程教学质量,是深化教学改革、提高教学水平和人才培养质量的重要工作。工程测量课程是华北水利水电学院土木、水利工程系的专业基础课,开展工程测量课程的建设工作,其目的旨在将其建设成为“在教学理念、师资队伍、教学内容、教学方法、教学手段、立体化教材和教学管理等方面具有较高水平,并能起到示范和推动作用的精品课程”,在课程建设过程中进一步提升教师的教学、科研水平,培养学生的综合素质及解决实际问题的能力,全面提高教育教学质量。 相似文献
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人才培养质量是课程的出发点和落脚点。在现代教育中,知识、能力、素质的协调发展是人才培养质量的核心要求。因此,从人才培养质量出发可对课程功能做这样的解读：授予学生立体化的知识网络是课程的基础功能;培养学生全方位的能力是课程的主体功能;引导学生养成良好素质是课程的核心功能。 相似文献
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质量文化建设作为高校人才培养的重要手段,是高等教育质量保障体系的核心要素,对教育品质的形成有着重要的影响力。在进一步明确教育质量、教育质量保障及高等教育质量文化的基础上,高校可通过开展质量文化教育从树立科学的教育质量观和强化质量意识、坚持全面质量管理的理念、加强高等教育质量制度建设、完善质量控制与教学质量保证体系等四个方面加强质量文化建设,以确保人才培养的质量,促进高校自身的健康发展。 相似文献
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影响五年制高职教育质量建设的主要问题是生源质量下降,课程改革滞后,教学观念、教学方法和手段落后。提升五年制高职教育质量的决定因素在于学生。进一步提升教育质量．就必须坚持以生为本的教育理念,多方入手,深化人才培养模式改革。本文结合五年制高职教育实践,提出了提升教育质量的几点策略。 相似文献
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课程是向学生传授知识、培养能力、提高素质,实现人才培养目标的主要途径。课程教学水平直接影响学校的教学质量和人才培养质量。因此,课程建设成为提高人才培养质量的切入点。建设一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的示范性课程, 相似文献
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课程改革之所以被如此重要而紧迫地提出来，首先是由于它是整个基础教育改革的核心内容。课程集中体现了教育思想和教育观念；课程是实施培养目标的施工蓝图；课程是组织教育教学活动的最主要的依据。综观中外教育改革，无不是把课程改革放在突出位置，把课程作为提高人才培养质量的关键来加以改革和建设。 相似文献
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我国近年大力提倡创新创业教育,而创业课程是创业教育的核心形式.在对全国21所高校创业课程质量调查的基础上,分析得出当前创业课程体系建设存在学生创业需求虚旺、创业课程整体满意度不高、师资专业型不强、创业课程与创新课程比例不合理、研究生群体创新创业教育缺位等问题.并提出以创新创业型人才培养为突破口,通过重新定位创业教育、重构创新创业课程体系、加强师资建设、整合创业资源、探索建立课程评价机制等措施加强创新创业课程体系建设,全方位激发学生的创新创业热情. 相似文献