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教育是为学生的终身发展奠基,信息素养已成为当前评价人才综合素质的一项重要指标。提高学生信息素养将成为当前高中教育的一个重要任务;授之以“鱼”,不如授之以“渔”;信息素养的高低直接体现了学生终身学习的能力。 相似文献
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高中阶段是个人生涯发展的重要时期,当前在高考新政策实施的背景下,高中阶段生涯教育得到了社会的高度关注。然而,受主体性意识、学业成绩、家庭条件等因素的制约,许多高中生陷入迷茫、困惑的状态,抉择能力较弱。该文基于生涯教育理论,从现实意义出发,提出突出学生主体性、促进学生全面发展、保障抉择机会平等的培养建议;从未来发展角度出发,提出树立高中生抉择意识、充分认识高中阶段生涯教育的价值和功能、尊重学生的成长性与个性化发展的培养建议。 相似文献
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在高中素质教育中,音乐教育是非常重要的内容,对学生素养养成有着重要作用,能够提高学生本身的鉴赏能力、审美意识、和心理素质,并且还能够对学生的情操进行陶冶。想要真正提高高中生的素养,做好高中音乐教育是非常重要的一个手段,本文主要研究了在高中生素养养成中,音乐教育的作用。 相似文献
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应试教育是一种残缺教育,它片面地培养"英才",遏制了学生的全面发展。在当前的文化背景下,应试教育无利于实现提升学生人格的教育目标。美育是素质教育的重要组成部分,正确实施美育,能够解决当前教育功能残缺的问题,有效地提高学生素质。 相似文献
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应试教育是一种残缺教育,它片面地培养“英才”,遏制了学生的全面发展。在当前的文化背景下,应试教育无利于实现提升学生人格的教育目标。美育是素质教育的重要组成部分,正确实施美育,能够解决当前教育功能残缺的问题,有效地提高学生素质。 相似文献
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作为新课改下的高中教师,要领悟新课改的教育理念与精髓,促进自己的专业发展,提高自身的专业素养,不断地进行教育教学实践,同时要有自己的独特个性,为思维而教,有创造性的教学,提高课堂效率。同时也要认真进行校本教研,进行教育科研,力争成为研究型的教师。教师在素质教育理念的指导下,研究适合的教育教学方法,针对不同的学生,采取不同的引导,以促成他们健康、有效地发展。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,人们的物质生活水平得到了不断的提高,因而人们越来越关注于自身的精神生活,对自身身体素质的要求也越来越高,这主要体现在学生在学校里的体育课程之上。在传统的教育教学中,社会,学校,老师,家长,只关注于自己的文化课上,而忽视了学生的体育课程。特别是高中期间的体育课程更得不到保障,因为学生面临着严峻的高考,而对于体育课的考察在高中成绩中所占的比例极小,因而常常被学校,老师,学生所忽视。尽管教育部门已经颁发了相关文件在高中学校里实行"新课改"方案,但是因为种种因素而使得"新课改"难以顺利发展下去。 相似文献
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高中教育是学生身心全面发展的重要环节,该阶段学生不仅需要摄取大量科学知识,还需通过德育全面加强自身素养建设。教学实践证明,高中语文阅读作为高中教育阶段重要教学内容之一,正确的语文阅读方法可以在保证学生学习相关知识的同时培养学生养成科学的阅读习惯,提升阅读能力。本文着重分析探讨了高中语文自能阅读的具体教学策略。 相似文献
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根据高考成绩,利用统计分析方法,分析了高中文科生的数学成绩与高考总成绩的相关性,以及其它学科与高考总成绩相关性,说明高考数学成绩与其他学科相比,数学成绩在高考成绩中更为重要,更能够体现学生的能力,而且数学课程内容是学生后续发展的重要条件之一,所以加强高中文科生的数学教育显得尤为重要。 相似文献
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思想政治课作为高中的一门必修课,是学校德育的重要组成部分,是教师对学生进行公民政治素质培养的主渠道。在当代,高中生因社会道德滑坡、西方主流价值侵蚀、高考压力的存在,造成了高中生缺失理性判断,普遍过度重视成绩和升学,从而忽视了公民政治素质教育的提高。本文在对高中思想政治课德渗透的研究基础上,以“政治生活”为例,通过高中生政治素养的剖析,并进一步提出了在高中思想政治教学中如何培养公民政治素质的具体措施,从而真正做到高中思想政治课对德育的渗透。 相似文献
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数学是一门基础学科,随着数学在高考中的地位越来越重要,学生在学习数学过程中出现的问题也越来越多地暴露出来。在高中阶段,很多学生下了很大力气去学习数学,但是成绩没有多大进步。其中一个很重要的原因在于：学生初高中的数学衔接教育没有做好,很多教师要么是没有认识到衔接教育的重要性,要不就是没有认真地把衔接教育做好,或是不知道如何对学生进行衔接教育。 相似文献
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语文是中职院校学生必修课程,但是当前中职教育却忽略了文化课教学,导致培育的人才专业水平较高,但是学科素养却相对较低。所以本文分析探究了当前中职语文教学中存在的问题,并针对问题提出解决策略,旨在有效提高中职语文教学质量,切实增强学生的综合素养。 相似文献
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