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学业自我是教育心理学中一个备受重视的研究课题.学业自我既是预测个体学业成败的一个重要指标;也是预测个体人格健全的敏感因素.我国目前青少年学业自我发展的总体水平并不乐观,这与我国现行学校教育实践中普遍存在的诸多危害学生积极学业自我概念形成的教育理念、教育方法、教育评价有关.学校培养青少年积极的学业自我,应注意改善青少年的学习和生活环境;合理利用竞争,引导学生做有利评价;促进学生学业发展,增加成功体验. 相似文献
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青少年设计创造力培养已成为当前教育急需研究的课题.设计创造力是设计者在进行新颖且实用的产品设计时所具备的一项高级、复杂的心理认知能力.近年来,国外在青少年设计创造力的脑机制、心理机制及培养策略等方面进行了实证研究,获得了重要成果.其研究成果启示:一要针对青少年心智成熟水平,对设计创造力实施分层培养;二要营造"社会+学校+家庭"联动培养环境,注重设计创造力训练培育;三要开展设计创造力基础学科研究,注重高科技带来的研究成果应用. 相似文献
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许志星 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(2):63-74
学界对组织创造力的影响因素问题存在诸多争议.不同的研究者或者从个体、团队和组织的不同层面分析组织创造力,或者从跨层级、多水平的角度探讨不同水平之间的交互作用对组织创造力的影响.通过对相关文献的梳理,可以从个体因素、环境因素及任务过程三种不同的视角分析组织创造力.个体层面的创造性是组织创造力的基础,但是个体因素作用的发挥又嵌套在环境因素中,环境因素从微观到宏观可分为工作团队、组织系统、行业环境及社会大环境.除此之外,任务本身,比如目标设定、工作设计等因素也是影响组织创造力的重要变量.分析个体因素、环境因素、任务过程中的具体要素对组织创造力的影响,为未来理论发展和实践进步提供新的视角. 相似文献
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充分重视家庭对儿童心理发展的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭在儿童各方面发展中都发挥着重要作用,是个体身心发展的重要场所.父母是儿童心理发展最重要的资源,是心理健康发展的起点和基石.本文从以下三方面系统梳理相关文献,揭示家庭教育对儿童心理发展的重要作用.首先,从心理学的生态系统理论、社会学习理论、家庭系统理论、符号互动理论等相关理论出发,说明家庭是儿童青少年发展过程中最重要的环境,家庭中父母自身的特征及与孩子的人际互动等等对孩子发展都有重要影响.其次,揭示家庭因素中诸如家庭环境、教养方式、亲子关系等因素对孩子发展的影响.最后,阐释家庭教育对学校教育与儿童发展之间起着中介与调节作用.这充分说明应重视家庭对儿童心理发展的影响,并使家庭教育与学校教育形成合力. 相似文献
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儿童创造力的开发涉及很多方面。学校是培养儿童创造力的重要场所,而教育者的教育观对儿童创造力的培养有着直接而重要的影响。 教育观是教育者对教育的职能、如何进行教育等问题所持的观点和看法。现代教育的进步之处在于注重个体的智能发展和全面发展。要做到这一点,教育者首先必须具备现代的教育观。 (一)改变传统教育观念。 传统教育观念的基本特点是以传授知识为教学的主要目的,以培养能熟练掌握已有知识的书生型人才为教育目标。改革束缚创造力发展的传统教育观念,是 相似文献
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中英青少年科学创造力培养的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
在这三种职由于青少年的身心发展有共同的规律和特点,所以在不同文化背景和学校教育中成长起来的青少年科学创造力有相似的发展趋势,但又由于科学创造力受文化、社会、环境、家庭、学校等外部因素的影响,在不同的文化背景和学校教育中成长起来的青少年的科学创造力存在一定的差异。我们应用自行设计的“中学生科学创造力测验”,对中英青少年科学创造力的发 相似文献
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创造能力是衡量人才质量高低的标准,未来社会的发展与竞争归根到底是创造能力的竞争.而创造力的相关研究表明,个体的创造力应从小开发.儿童最早接触的教育环境就是家庭,家庭教育对儿童创造能力的发展起着举足轻重的作用,适宜的家庭环境是培养子女创新能力的重要条件. 相似文献
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罗佳 《中小学心理健康教育》2017,(17)
主观生活质量指的是个人对重要的需求、目标、愿望在多大程度上获得实现的主观评估.主观生活质量可以是对整个生活领域的全面质量评估,也可以是对某一特定生活领域的质量评估.研究证实,青少年主观生活质量与个体自身人格特质和认知因素有关,同时一些外在的环境因素也会对主观生活质量产生一定影响.主观生活质量的相关研究给予学校心理健康教育工作很多启示,不断促进青少年主观生活质量的提高也成为学校心理和教育工作者的工作目标之一. 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》2020,(4)
遗传等个体因素和家庭等环境因素如何交互影响儿童发展,一直是发展心理学关注的核心问题。关于个体与环境因素交互影响儿童发展,目前研究者们提出了许多理论模型并得到实证研究的支持,其中主要包括素质—压力模型、差别易感性模型、优势敏感性模型、情境生物敏感性模型、感觉加工敏感性模型和环境敏感性模型。这些儿童发展的个体-环境交互作用模型尽管使用了不同的概念来解释环境因素如何与个体因素交互影响儿童发展,但都提出不同儿童的环境敏感性不同,有的儿童环境敏感性高,有的儿童环境敏感性低。儿童环境敏感性不同,受到的环境影响大小就不同,加之儿童成长中面对的环境因素千差万别,从而使得儿童形成多样性的发展结果。 相似文献
10.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2018,(2):99-109
国际上儿童青少年参与与其相关的教育决策,随着儿童权益运动的兴起而发展,伴随着对儿童青少年认知的转变、学校改进运动的实证研究和公民教育的实践需求而逐渐发展,形成了以Rudduck参与阶梯模式、Lundy公约解析模式为代表的参与范式,并在传统社会调研基础上积累起针对儿童青少年参与的技巧、策略和注意事项,其应用领域包括政策制定、公共服务、学校教育和家庭事务,为我国提供了观念转变、政策制定、模式探索、人员培训和研究深化等方面的借鉴和启示。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献