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1.
董一凡 《内蒙古科技与经济》2014,(9):135-136
针对近些年学术界关于新媒体阅读在内容上的"深"与"浅"的争论,阐述"深"、"浅"的阅读和各种媒介没有对应的关系,划分的依据不应以载体形式为标准,只与读者的思考程度有关;强调在阅读篇幅的长短以及各种阅读媒介的体验上,始终不要忘记读者的主体地位和个性需求,充分尊重读者的自由选择权。 相似文献
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移动互联网时代学术期刊的浅阅读与深阅读 总被引：3，自引：3，他引：0
学术期刊应顺应移动互联网时代读者阅读方式的改变,重视浅阅读和深阅读的结合。本文研究了学术期刊传播中浅阅读必要元素的选择、浅阅读内容的编辑,以及浅阅读与深阅读的对接实现等,提出期刊要善于利用微博、期刊移动app阅读器和微信公众平台架设起浅阅读和深阅读的信息推送平台,以达到促进读者阅读的效果,提高期刊影响力的目的。 相似文献
3.
《内蒙古科技与经济》2017,(15)
分析了图书馆在数字时代中面临着怎样的阅读推广工作现状,结合"浅阅读"等现象,提出了图书馆应该如何推出各种途径去推动阅读推广工作的进行,以做得让读者更加满意。 相似文献
4.
图雅 《内蒙古科技与经济》2014,(7):158-159
概述了高校图书馆阅读文化的内涵与建设意义,探析了高校图书馆在新媒体环境下所受的冲击,包括图书馆纸质阅读率下降、大学生读者阅读能力下降、"浅阅读"盛行和阅读功利化等等,并从三方面出发,浅谈通过培养高校图书馆阅读文化,构建和谐校园文化的方式和方法。 相似文献
5.
《内蒙古科技与经济》2019,(22)
对遵义市图书馆在青少年读者群体进行阅读推广中存在的问题进行了分析,将此项工作建设中的措施方法进行了研究,希望能使遵义市青少年阅读推广工作真正"活"起来,进一步充分发挥遵义市图书馆的社会教育职能,形成全市青少年读者热爱遵义市图书馆、喜爱阅读的良好文化氛围。 相似文献
6.
本文从对高校图书馆读者群体进行分析,以"读者第一,服务至上"为原则,为满足读者的需要,了解和掌握读者的阅读信息,有针对性地做好读者服务工作。 相似文献
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9.
叶静 《内蒙古科技与经济》2020,(10)
分析了视障群体的阅读现状及特点,以重庆图书馆为例,开展视障读者阅读推广实证性研究,分析案例特点,总结借鉴与创新,提出面向西南地区视障读者的阅读推广建议方法。 相似文献
10.
《内蒙古科技与经济》2017,(14)
笔者通过对海淀图书馆北馆读者的文献需求调研,了解到该图书馆的读者结构以及目前馆藏概况。针对馆内存在的部分图书利用率较低,读者阅读需求难以满足等问题,提出了因地制宜建设特色资源库、根据服务群体调整图书采购标准、开展实施"读者决策采购"的购书模式等建议,以提高读者的满意率,强化图书馆的服务效能。 相似文献
11.
阐述了以设计项目运作方式,帮助读者阅读,知识转化增值的服务方式,这一方式突破了过去和目前图书馆服务重心仅放在文献交接,忽略文献交接到读者手里之后阅读成效的浅服务问题. 相似文献
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“浅阅读”背景下,高校图书馆导读工作策略 总被引：1，自引：0，他引：1
通过2009年2、010年上半年图书畅销榜的分析,指出当下浅阅读的流行及当下青年读者浅阅读的特点,论述图书馆馆针对这一现象开展导读工作的策略。 相似文献
13.
近年来,随着信息、网络及通讯软硬件技术的不断发展,高校读者群体的阅读习惯及需求发生了根本性的变化。本文从读者阅读需求出发,通过分析高校图书馆阅读推广服务存在的问题,提出相应的解决策略和途径,从而为高校图书馆开展符合读者需求的阅读推广服务提供依据。 相似文献
14.
微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制 总被引：3，自引：0，他引：3
作为微时代大众阅读的主流阅读方式,浅阅读对网络信息危机生成具有基础性影响。在阐述微和浅阅读的特征以及网络信息危机生成机制的基础上,分析了微时代浅阅读对网络信息危机生成的影响机制"浅阅读—能力弱化—认知偏差—危机效应",此机制是沿着网络信息危机生成过程而展开的,由此形成了从微时代浅阅读视角对网络信息危机生成的新阐释。 相似文献
15.
网络阅读正在从浅阅读向深阅读发展,分析阔读是一种深层次的阅读方法,将分析阅读规则融入网络阅读,可以帮助读者从纷繁复杂的信息资源中,深度挖掘网络阅读内容,提升网络阅读层次。 相似文献
16.
《内蒙古科技与经济》2016,(19)
面对社会老龄化和对老年群体人文关怀的需要,通过分析高校图书馆延伸老年群体服务内涵、老年群体特点及其阅读需求及高校图书馆服务于老年读者的优势、制约因素,提出了发挥自身优势为老龄读者服务的措施和方法。 相似文献
17.
以集美大学为例,着重分析了高校读者群体的阅读倾向及心理特征,及时了解读者对文献需求及其变化情况,提出高校图书馆读者工作的建议。 相似文献
18.
《内蒙古科技与经济》2016,(11)
"同龄示范"是在阅读推广过程中,有针对性的选取不同年龄读者群身边的"同龄示范人",利用其示范作用,来进行阅读推广的新模式。理论依据是阅读推广活动应区分服务对象在年龄、文化、职业背景等方面的差异,提供差异化的有针对性的服务。石家庄学院图书馆进行了小学生、大学生、青年教师3个群体的同龄示范阅读推广,效果显著。图书馆在进行同龄示范阅读推广时,应从读者需要、馆员参与、图书馆自身承受能力等3个层面进行考量,切实做好同龄示范阅读推广活动。 相似文献
19.
《内蒙古科技与经济》2017,(1)
以宁夏职业技术学院图书馆为例,从阅读服务推广常态化要求出发,通过调研了解和掌握不同读者群体的阅读需求倾向、需求特点,提出了图书馆馆藏资源要科学合理和读者服务方式要多样化的对策。 相似文献
20.
将物理学家Jorge E. Hirsch提出的定量评价科研人员学术成就的方法——h指数及Egghe提出的g指数的结合hg指数试应用于图书馆图书借阅数据分析,得出读者对文献"高利用次数",反映图书利用状况和读者的借阅情况,从而对读者阅读状况进行分析,为群体读者提供针对性的服务起到指导作用。 相似文献