共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
牛国富 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):37-39
机械制图课程主要是培养学生的看图和绘图能力,提高学生的空间想像力,增强学生对图形的分析判断力。教师要正确认识各种教学手段的特点,在教学过程中,综合运用多种教学手段,合理运用多种媒体,现代教学手段与传统教学手段相互渗透,借助媒体的不同特点及优势,以人为主,以机为辅,扬长避短,相辅相成,营造多种感官参与学习的氛围,能够极大地提高学生的感知效果,培养学生的空间思维能力,改善课堂结构,优化制图教学,提高教学质量。 相似文献
3.
陈安琪 《苏州市职业大学学报》2002,13(2):20-22
非智力因素是指情感、动机、兴趣、意志性格等方面的心理特征,学生的学习活动是智力因素和非智力因素相互作用的产物。在制图教学中,学生具有良好的智力水平和空间想象力,是学生学制图的重要条件,而良好的非智力因素,对学生的学习更能 相似文献
4.
庞正刚 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(1)
高职教育必须以培养职业能力为核心,机械制图是胜任岗位职责的必要条件之一,本文通过分析机械制图职业能力的教学内容以及教学方法,达到提高学生综合职业能力的目的。 相似文献
5.
长期以来:体育教育专业学生受竞技为核心的教学结构体系的影响和传统的教学思想束缚,在体育系武术教学中,较多地注重武术的专业性,对学生的教学能力培养不够重视。如何培养胜任学校及武术教学的体育师资是高师体育教育面临的新课题。通过文献法、实验法、教学经验总结和综合分析提出了在武术教学中对学生教学能力培养的一些措施。 相似文献
6.
张桂敏 《济宁师范专科学校学报》1998,19(3):62-63
在教育学教学中引入案例教学,培养师范生的各项基本教育能力是作者的教学实验。结果表明,案例教学是培养师范生基本教育能力是合作,创造个性的有效教学模式。 相似文献
7.
李昕 《济宁师范专科学校学报》1994,(3):48-48,21
读图能力培养探讨李昕培养学生具有一定的读图能力，是制图教学中的难点与重点。本文围绕读图教学中的几个问题进行探讨。一、读图应具备的条件读图应具备的条件归纳起来，有下列几点：１．要了解空间形体的形状，与其平面图形之间的对应关系和转化规律。２．要有一定的空... 相似文献
8.
在分析体育欣赏能力对学生重要作用的基础上,对在体育教学中如何提高学生的体育欣赏能力提出了几点建议. 相似文献
9.
童志平 《贵阳师范高等专科学校学报》2000,(4):88-89
素质教育既不是“升学教育”也不是“就业教育”而是为人生打基础的教育,它要求面向全体学生,全面提高他们的思想道德、科学化、劳动技能和身心健康,并培养能力,发展个性,开发潜能,因此语教学要切实抓好基础知识、思想教育,提高读写能力和听说能力的培养,并以课外活动为实践的“面”促进学生素质的提高。 相似文献
10.