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世界上没有一个国家比法国更自傲于自己的语言文化了。19世纪法国曾是世界第一强国,法语更是国际第一语言。随着时代的改变,英语逐渐取代法语,成为20世纪最风行的国际语言。近两年来,法国政府通过立法,禁止法语中掺杂英语,为的是保护法语的精确纯正。语 相似文献
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梁启炎 《中山大学学报论丛》1996,(3)
吹毛求疵弹法语梁启炎常常听到有人称赞法语，说它是一种优美、严密、明晰、悦耳的语言。人们还记得，十九世纪法国作家都德曾在其名著《最后一课》中说：“法语是世界上最优美的语言。”法国人都为自己有优美的语言和灿烂的文化而自豪。笔者从事法语教学和研究三十多年，... 相似文献
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法语联盟以推广法国语言和法语文化,促进中国与法语国家之间的文化、知识和艺术交流为使命。孔子学院致力于促进世界各国（地区）人民对汉语、中国文化、交流合作、友好关系的了解与认识,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。本文以济南法语联盟和布莱恩特大学孔子学院的发展为实例,从办学条件、管理及教师团队、教育项目、文化活动、语言考试等方面进行了对比研究。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
随着经济全球化的快速发展,我国与法语国家之间的交流日益频繁,法语人才培养愈发重要.当前我国高校法语教学现状表现为中西文化差异渗透影响教学效果及以多媒体教学为主要教学手段.法语教学过程中存在学生重视程度不够及教学思路及深度有待拓宽等实际问题.高校应用型人才培养下法语教学研究的新途径主要为运用"互联网+"教学模式,激发学生法语学习兴趣;结合课程设置将法国文化及国情等常识融入课堂教学;根据学生实际情况"因材施教"开展教学. 相似文献
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杨曼 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):15-16
世界上民族众多、语言各异,在现在这个信息化时代,各个民族之间的交流必不可少。中国和法国、汉语和法语之间存在巨大的差异,导致我们在中法交际中会出现一些障碍和困难。本文主要分析交际过程中一个常见的语言现象———词汇空缺现象以及形成这一现象的成因,以便给我们的交流提供一些参考。 相似文献
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远在十七、十八世纪,法国文学,艺术在欧洲就占有重要的地位。当时法语风靡一时,成了欧洲一些国家宫廷和上流社会的社交语言。但是,法语成为世界重要通用语言之一其主要的原因,是法国的向外扩张殖民主义政策以及它拥有越来越多的殖民地。至今法国的海外省与海外领地有远在加勒比海的瓜德鲁普、马提尼克岛以及南美的法属圭亚那;还有在太平洋上的新喀里多尼亚和印度洋中的留尼汪岛。 如果统计使用某种语言的国家和地区的数目来比较一下,那么法语则可首屈一指,一共有三十六个国家和地区使用法语,分布在欧、美、非、亚四大洲。 相似文献
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法语中的俗语和俚语是指民间非正式、较口语的语句,是极其富有时尚感和感染力的语言方式,它凝结了法国社会多个层次的文化韵味和语言美感,反映着法国人们的日常生活。想要认识一个国家的中心思想,并了解它的文化习俗,去深入了解它的语言是很好的一种方式,而俗语和俚语是法语表达的一种经典语言方式,在学习过程中,不仅语言交流障碍消除了,法国的历史文化、人文风情也可以更便捷、全面的认识。 相似文献
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我院的中法合作项目已经连续进行了多年。最初的法语教学目标只要通过TCF/TEF考试就可以把学生送去法国,而最近三年的出国法语考核在难度上有了明显的提升,主要表现在校长面试和CAMPUS FRANCE（法国高等教育署）的口语面试难度逐年提升,这要求学生不仅要通过笔试,还要具备较强的法语口语交流和写作能力。结合我院赴法学生多为体育生,“应试型”学习能力相对较弱的特点,如何运用多种教学评价手段来改进教学方法,提高学生学习的主动性成了教学的关键。毕竟,以出国学习为目的语言学习不能只着眼于笔试这一个环节上。 相似文献
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肖菲菲 《江西电力职业技术学院学报》2022,(1):123-124,127
随着我国与法国交流的增加,国家对外语人才的需求量逐年上升,越来越多的高校增设法语语言学专业.基于此,旨在通过分析当下策划类人才培养的社会背景,立足于法语语言学的教学现状和人才培养目标,提出法语语言文学专业策划类人才培养的策略. 相似文献
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《通化师范学院学报》2002,(7)
足球界的巴西人成为“语言天才”的原因很简单:由于他们中的很多人正在或曾经有过出国踢球的经历,融入欧洲文化圈的他们很快就掌握了所在国的语言。两年前来到法国里昂队时,埃德米尔森花了3个月的时间,通过上法语强化班掌握了这门“最优美的语言”。埃德米尔森学习法语的动力是她好学的妻子Simeia,她比丈夫更早学会了法语:现在,埃德米尔森与妻子间的交流更多地是通过法语而非母语葡语 相似文献
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《留学生》2007,(3)
第一次听到用"美丽"来形容一种语言时,我当时觉得有点搞笑而且怪异。最早听说把法语称为"世界上最美丽的语言"的,来源于都德的《最后一课》。确切的来源虽无可考证,但当初把"法语"与"美丽"相结合的人,绝对是个天才。就凭这份天才,让法语带上"选美冠军"的称号也无可厚非了。可对于我,第一次听法语,还是在当初筹划出国、写留学计划以备签证的时候。看到人人都有这么一句(le francais est la plus belle langue du monde),我也就照葫芦画瓢,心里却是不以为然。学法语的恐惧,再加上法语学院那几个老先生的"乡土法语",不但没让我觉得法语之美,反而失了几份好感。真正体会到法语之美,还是来到法国之后。第一年在语言学校学法语的时候,教我们的是一位典型而传统的法国中年女老师Isabelle。Isabelle对法语的热爱,简直到了无以复加的地步。不管上课还是日常交流,她绝不讲半句英语,而且,只要她在场,也不许我们讲自己的语言。她说那样不利于学习法语。她讲课,不用教材,天天带着我们玩游戏、背诗歌、听音乐,再不就是角色表演。Isabelle一直把法语比作音乐。她说讲法语就像 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(6)
作为世界上最严谨的语言之一的法语,拥有繁杂的语言构成体系。而语言知识点的繁复,正是法语学习中的难点。将思维导图的理念运用到法语教学中,可以优化语言信息结构,增强视觉记忆效果,对法语学习起到强力的促进作用。 相似文献
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随着我国涉外活动的日益频繁,外语工作者往往需要掌握第一外语以外的第二外语,培养英法双语人才显得尤为重要。因此,法语第二外语教学成为高校教育的重点课题。本文对我国大学法语教学的方式方法进行了许多研究,提出在教学中充分调动学生的主观能动性,运用英法对比教学法,并且注重法国文化的导入,培养学生的语言综合运用能力。 相似文献
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语言的学习是离不开语音的,语音同时也是语言教学的出发点,所以语音教学很重要.法语语音的特点,使得法语语音教学有其自身特色.现阶段的法语专业语音教学模式有其不足之处,比如存在忽略对语音的感知学习,缺少长期对语音的练习等问题.本文将对比法国语音教学模式,改善目前的语音教学模式.把语音教学由枯燥变成有趣,不仅能让学生轻松地掌握法语语音,而且能提高学生的实际语言运用能力. 相似文献
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汤昱 《山西广播电视大学学报》2005,10(6):39-41
在英语外来词中,有三分之一是法语外来词,英语中的法语外来词有它的历史、文化渊源.英语中的法语外来词结合英语语言的特点,在一定规则的约束下,在音位、形态、拼写等方面有规律、有系统地进行演变.对英语中的法语外来词进行探源以及分析其演变,有利于更好地理解和运用这些外来词,更深刻地认识语言形成和发展的规律,了解英法文化,促进英、法、汉文化的交流. 相似文献
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在当前时期,我国的经济发展速度持续加快,国际地位明显提升,和其他国家进行交流成为常态.为使相互间的交流能够更为顺畅,必须对语言类教学予以重点关注.对传统教学进行分析可知,教学关注的重点放在书面成绩上,语言运用能力则明显被忽视,此种教学方法的弊端是较大的.从法语教学来看,所要达成的主要目标是促使学生提高交流能力,并确保其... 相似文献