共查询到20条相似文献，搜索用时 213 毫秒
1.
初中英语课是实践性很强的工具课。本文探讨了如何采取适当的教学方法和措施来调动学生英语学习的兴趣,使之更有效地进行听、说、读、写的语言交际实践活动,为学生的全面发展和英语终生学习奠定坚实的基础。 相似文献
2.
加强语言实践活动活跃英语交际气氛 总被引：1，自引：0，他引：1
唐文华 《湖南科技学院学报》2004,2(1):94-96
初中英语课是实践性很强的工具课.本文探讨了如何采取适当的教学方法和措施来调动学生英语学习的兴趣,使之更有效地进行听、说、读、写的语言交际实践活动,为学生的全面发展和英语终生学习奠定坚实的基础. 相似文献
3.
注重实践是新课标改革的重要理念。《语文课程标准》指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。＂语文实践就是要让学生在口头语言和书面语言的接触中,通过理解、感悟、积累、欣赏、评价等学习活动,真切地掌握一些运用语言的本领,使语言文字真正成为自己生活中最重要的交际工具,成为学习人类文化的门径。 相似文献
4.
<正>现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习者的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方 相似文献
5.
语文是实践性很强的课程。语文实践性活动联系学生已有的生活经验和积累的语言素材吸引学生的兴趣,使学生获得精神解放,从而更加喜欢学习语文。作为小学语文教师应积极开展语文实践性活动,引导学生在实践中学会学习语文,提高语文学习效果。 相似文献
6.
在语言学习过程中,语言实践能力的培养是非常重要的,尤其是在英语这样的实践性语言中。根据高职院校在人才培养方案中提出的以"实用为主、够用为度",致力于学生动手、动口能力和职业素质的培养,使其更灵活、更高效地运用所学知识的教学原则,让学生的实践能力不断提高,是教学的要求之所在。该文从高职英语教学对学生实践能力培养的目的出发,分析什么是语言实践能力,进而根据其在高职英语教学中的重要性,来探讨语言实践能力的养成。 相似文献
7.
英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入、输出的实践过程。因此,在英语教学中必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,使学生真正掌握英语。人们学习语言的目的是为了交际, 相似文献
8.
现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言[1]。英语阅读教学的目的是使"学生通过阅读文本掌握基本的语言、文化等知识;发展学生的阅读技能并逐步完善他们的自主获取信息、处理信息的能力"[2]。要实现这些目标, 相似文献
9.
在语言学习过程中,语言实践能力的培养是非常重要的,尤其是在英语这样的实践性语言中.根据高职院校在人才培养方案中提出的以“实用为主、够用为度”,致力于学生动手、动口能力和职业素质的培养,使其更灵活、更高效地运用所学知识的教学原则,让学生的实践能力不断提高,是教学的要求之所在.该文从高职英语教学对学生实践能力培养的目的出发,分析什么是语言实践能力,进而根据其在高职英语教学中的重要性,来探讨语言实践能力的养成. 相似文献
10.
11.
严设 《南通师范学院学报》2001,17(1):137-138
学生在英语语言学习和运用过程中，犯错误是不可避免的；问题在于教师要指导学生在语言训练实践中领悟其犯错误的原因。尽量减少学生出错，在不影响学生学习积极性的同时，采用适当手段纠错，从而使学生更好地掌握目标语。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《义务教育语文课程标准》中明确指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。"小学阶段,正是学生学习语言文字、规范语言应用的重要时期,作为语文教师,要充分利用课堂教学,加强学生的语言实践训练,提升他们掌握和应用语言的能力。主要从品词析句、模仿迁移和实践扮演三个方面举例说明如何提高学生的语言实践能力。 相似文献
13.
《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”可见,语文课堂就应该是学生的语言实践课。为此,笔者在语文教学过程中努力挖掘语言实践点,培养学生的语文实践能力。 相似文献
14.
小学数学是学生学习生涯中最重要的学科之一,也是所有专业中最复杂的一门。在我国小学数学教学中,为了不断提高小学生数学语言的正确表达能力,不断发展和提高小学学生的逻辑思维能力,及时反馈课堂教学内容中的错误,纠正错误,有效帮助小学生真正掌握基础知识,建立正确理解学习目的的方法,越来越多的小学教师开始重视培养学生对小学数学语言的正确理解。本文就如何在学习型课堂中为学生创造更多表达的机会、加强学生语言表达能力的培养、激发学生的学习潜能等方面探讨了几种实践性的教学方法。 相似文献
15.
英语这门课程实践性强,需要教者变换不同的教学手段以活跃课堂,调动学生参与,激发学生兴趣,提高学生学习能力。本文从课堂教学模式中教师身份的转变,学生学习模式的创新和以丰富鲜活的语言材料为教材,多多开展课外小组活动如"听歌法"等作为课堂教学的补充,提出了五种教学活动组织方式。 相似文献
16.
BASIC语言课程具有算法性、语言胜和实践性等特点,在程序设计语言教学过程中,有目的地培养学生学习兴趣,吸引学生注意力,将学生引向一定学习环境,使其在原有认知结构基础上去接受和顺应新学到的内容。因此需要改进日常教学方法,激发学生学习的浓厚兴趣,进而提高计算机类课程的教学质量。 相似文献
17.
<语文课程标准>指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言、运用语言,促进语言与精神的同构共生.在具体的语言教学中,就是要充分激活学生的身心,不断生成和发展学生的语言,进而完善和丰富学生的精神世界,使文本语言成为学生生命活动中充满活力的心灵元素. 相似文献
18.
BASIC语言课程具有算法性、语言性和实践性等特点,在程序设计语言教学过程中,有目的地培养学生学习兴趣,吸引学生注意力,将学生引向一定学习环境,使其在原有认知结构基础上去接受和顺应新学到的内容。因此需要改进日常教学方法,激发学生学习的浓厚兴趣,进而提高计算机类课程的教学质量。 相似文献
19.
汤菊美 《天津市教科院学报》2014,(4):88-89
<正>一、引言《英语课程标准(2011年版)》提出"强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性"。各种语言知识的呈现和学习都应从语言运用这一角度出发,为提升学生"用英语做事情"的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种情境,采用循序渐进的语言实践活动以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事情的能力。 相似文献