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1.
皖北拥有丰富的历史文化旅游资源,为更好地促进当地历史文化保护利用与传承发展,从战略的高度来统筹皖北历史文化资源开发的规划,本文在分析皖北历史文化资源概况及其特点的基础上,进一步对皖北历史文化资源开发的内外条件进行阐述,结合皖北历史文化资源开发的现状,尤其是在对未来历史文化资源开发的可行性进行分析时,提出本地域历史文化资源开发的对策措施。 相似文献
2.
李良玉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2009,37(3):333-336
皖江文化是指拥有皖文化的传统遗存和近代特色的长江安徽段流域文化,所谓"皖文化",是指特色比较鲜明的安庆一带地方文化主色调.作为区域文化,宋之前是皖江文化的涵养期,宋元明清是它的生长期,近代以来是它的转型期,今后是它的创新期.对皖江文化的研究,应该注意处理好它和长江全流域文化的关系,文化的同质性和异质性的关系,文化的传统性与现代性的关系,以及精神文化研究和物质文化研究的关系. 相似文献
3.
李良玉 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2)
经过紧张的准备,在省社联的支持下,在学会部、程主任、何处的关心和大力支持下,今天,我们的会议开始了。刚才程主任语重心长地谈了很多东西,我听了很感动。我们一定要抽时间专门讨论一下,在学会工作中加以贯彻,把我们的学会办得更好。这次会议也是在各兄弟单位,在座的各位教授、专家的大力支持下召开的。吴善中老师、周建超老师、董德福老师、王玉贵老师、黄建远老师、吴东升老师、李恭忠老师,都做了大量的工作。没有大家的支持,会议办不起来。 相似文献
4.
加强高等职业学校校园文化与企业文化的渗透与融通,对高等职业院校学生的人才培养、就业与创业指导具有积极的意义.高职院校要引进企业核心价值观和先进文化,积极加强校企合作,大胆探索高职院校校园文化与企业文化渗透与融通的新模式. 相似文献
5.
略论新形势下高师历史教育的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
李良玉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2004,(5):108-110
党的十六大为高师历史教育改革指明了发展方向 ,社会经济的发展、基础教育的改革使高师历史教育面临着严峻的挑战。高师历史教育必须与时俱进 ,适时调整培养目标、转变教育观念、深化课程体系和教学内容改革 ,才能适应当代教育改革和发展的要求 相似文献
6.
7.
注重实践是新课标改革的重要理念。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"语文实践就是要让学生在口头语言和书面语言的接触中,通过理解、感悟、积累、欣赏、评价等学习活动,真切地掌握一些运用语言的本领,使语言文字真正成为自己生活中最重要的交际工具,成为学习人类文化的门径。 相似文献
8.
9.
李良玉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(3):19-34
报刊资料是近代报刊业逐步发展的产物,是历史研究的重要材料。近代报刊史分为7个阶段:1815-1872年,1872-1915年,1915-1927年,1927-1949年,1949-1976年,1976-1995年,1995年至今;应该加强对近代以来的重点报刊的研究,对报纸的学术版以及学术刊物的研究,对报纸的生活版、娱乐版以及时尚类、休闲类、通俗类杂志的研究,对政府内部报刊、企事业报刊的研究,对文革期间的“红卫兵小报”或“文革小报”的收集、整理和研究。报刊资料具有记录内容的全面性、资料存量的丰富性以及新闻性、文献性等特点。利用报刊资料应该注意7个问题:对报刊史、过期报刊的收藏状况和检索方法应有一定了解;注意核实报刊上面发表的文献资料;对报刊上的新闻资料,注意遵循新闻学的某些规律来看待它的真实性;注意核实报刊发表的新闻资料,以免采用失实的新闻报道;在评估史料价值的时候,适当注意新闻的倾向性因素;注意字号、化名、笔名、网名的使用问题;注意互联网和网络资料的利用。 相似文献
10.
建国初期的土地改革运动 总被引:1,自引:0,他引:1
李良玉 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2004,6(1):39-44
1950~1952年期间的土地改革运动,在指导思想和具体政策步骤方面较之民主革命时期的土改运动有相当变化。在划分阶级成分方面有十一点新精神,在对待富农的政策方面有四点新内容,在土地财产的分配政策方面有六个新特点。新区土改的这些政策改进,基本保证了避免掠夺性的乱挖浮财,扩大了受益面,保护了农业经济中的商品经济和现代技术基础,减轻了社会震动。 相似文献