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1.
农村民办幼儿园幼儿的生存现状在一定程度上反映了农村学前教育的现状.对福建省农村民办幼儿园幼儿的生存现状调察发现:农村民办幼儿园普遍存在着幼儿生存空间差、幼儿教育小学化倾向严重、幼儿受教育质量低下、留守儿童心理问题突出、幼儿的安全受到威胁等问题.必须要及时纠正、解决这些问题,以改善农村民办幼儿园幼儿的生存现状. 相似文献
2.
黄海燕 《吉林省教育学院学报》2007,(1)
本文在介绍农村民办幼儿教育发展现状的基础上,分析了当代留守幼儿形成的原因和留守幼儿的性格特点,指出政府和民办幼儿园对留守幼儿的关注,并提出教育留守幼儿的若干方式方法。 相似文献
3.
《滁州职业技术学院学报》2018,(2):19-21
以阜阳市部分农村留守幼儿为研究对象,采用实地观察、入户访谈等方法进行调研,主要了解当前农村留守幼儿身心发展和学前教育的现状。发现该地区留守幼儿存在如下问题:家庭教育缺乏、幼儿园教育教学水平有限、亲情关爱缺失、存在安全问题隐患。深入分析了出现这些问题的各种影响因素,尝试从家庭、学校、政府等维度提出了解决问题的对策建议。 相似文献
4.
为了解农村留守幼儿家园合作开展的基本情况,对四川省阿坝州394名农村幼儿园教师进行问卷调查,结果发现:总体上看,留守幼儿家园合作水平偏良好,家园合作观念、家园合作评价得分较高,农村幼儿园教师基本能够认识到家园合作的重要性,对自身家园合作工作开展情况评价较高。但是,家园合作内容、家园合作形式得分较低,家园合作内容主要集中在幼儿的身体健康、学习、生活等基本方面;家园合作主要采用的是家长会、家访、家长交流等传统方式。因此,必须要继续提升家园合作观念,不断丰富家园合作内容,充分利用家园合作形式,创新家园合作评价方法,不断提高留守幼儿家园合作的质量和水平。 相似文献
5.
基于埃里克森幼儿心理发展阶段理论,探讨学前留守儿童存在心理健康问题的理论假设.要从积极心理学视角,给予学前留守儿童更多的关爱,培养幼儿独立、自信、富成就感等个性品质.以幼儿身心发展为主体,关注幼儿心理复原力的建构,这是促进学前留守儿童心理健康发展的必由之路. 相似文献
6.
吴昊东 《长春教育学院学报》2016,(7):21-23
农村留守儿童教育问题主要包括教育经费匮乏、家庭教育缺失、幼儿园数量不足和师资水平差等，导致农村留守儿童在身心成长方面出现诸多障碍。为此，应从增加经费投入、提供政策支持、扩大幼儿园数量、改善教师待遇、促进幼小衔接等方面加强管理，保障每一个农村学前留守儿童都能接受到高质量的学前教育。 相似文献
7.
针对当前幼儿园普遍存在的幼儿自我为中心 ,过分关注“自我世界”的问题进行分析探讨 ,通过“系统培养”和“非系统培养”两种途径 ,对幼儿园幼儿进行同情心的培养可以使幼儿经常保持愉快的情绪 ,形成活泼开朗的性格 ,提高幼儿情感知觉能力、体验能力、移情能力和反应能力 ,学会善解人意 ,能设身处地为他人着想 ,关心体谅他人 ,培养起幼儿园幼儿积极的社会情感 相似文献
8.
李道学 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):69-71
孩童时期正处于身体发育的重要阶段,适当的运动对幼儿的体质和智力都有很大的帮助。幼儿园体育是素质教育中不可缺少的一部分,从幼儿生理学的观点出发,为使幼儿的身心得到充分发展,教师必须对幼儿的身体素质有全面的认识,以实践教学为基础,对出现的问题进行针对性分析,并根据实际情况,提出改进和发展幼儿园体育活动的策略,进而推动幼儿园体育实现真正意义上的健康教育目标。因此,本文从幼儿园体育课教学的价值入手,探讨当前幼儿园体育活动中存在的主要问题,并提出提高幼儿园体育活动有效性的策略,以帮助教师今后更好地开展体育活动,促进幼儿的全面发展,实现幼儿身心的良好发展。 相似文献
9.
朱晓红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(4):29-32
小班幼儿入园焦虑问题是学前教育界研究的最具现实意义的问题之一,是幼儿社会化进程的第一个台阶.文章首先探析社会兴趣的内涵,揭示出社会兴趣与幼儿入园焦虑之间的关系,通过社会兴趣的激发与培养,发挥社会兴趣对幼儿心理与行为的驱动作用,使其对幼儿园里的一切好奇、向往、感兴趣,从而缓解幼儿的入园焦虑,更好地适应幼儿园生活. 相似文献
10.
白乙拉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(10):16-18
探讨幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础问题 :从对幼儿游戏的基本认识、游戏与发展的关系、游戏与课程的关系等方面 ,简要讨论游戏课程的基本理念问题 ;从游戏课程的概念界定和游戏课程的特点上着重探讨游戏课程的内涵 ;以幼儿教育和幼儿园课程应该依据心理学理论基础的观点 ,依据幼儿心理发展的本质特点和幼儿的需要心理特点 ,讨论幼儿园游戏课程的心理学基础 相似文献
11.
林培成 《临沧师范高等专科学校学报》2007,(4):37-40
农村劳动力向城镇转移,产生了农村特有的群体——农村留守子女的群体。由于亲情和家庭教育的缺失,农村"留守子女"的成长、教育、心理和监护等产生了许多难以解决的问题,给少年儿童的教育与成长带来负面影响。 相似文献
12.
智障儿童行为问题矫治与支持策略的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
谢立瑶 《南京特教学院学报》2007,(2)
智障儿童由于自身缺陷加上外来的压力,常常会出现一些行为问题。此外,可能是因为沟通的不足,让常人难以完全了解他们出现这些行为问题的真正原因。通过对一名自闭症的智障儿童的自伤行为研究和分析处理,较好地减少了这位儿童出现这一行为问题的次数,也帮助其建立了正面的替代行为。同时,也使对智障儿童或自闭症儿童经常出现行为问题有了更深的了解和认识。在这次的个案研究中,是从目标行为出现的次数、时间、情景、处理的手段及效果等方面收集有关的资料,并分别从行为功能的分析、制定处理的策略、评鉴行为处理计划的效果等方面开展研讨工作的,取得了较好的效果。这对于今后的处理智障儿童行为问题的工作提供了较好的实践经验。 相似文献
13.
智虹霓 《包头职业技术学院学报》2021,(1):28-31
文章运用文献资料法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法,针对影响学生体质健康问题进行研究,主要从观念影响、幼儿园起步体育教育缺失、忽视体育的本质功能等几个方面深度分析影响学生体质健康问题,并提出转变观念以幼儿为抓手;完善幼儿体适能教育体系;颁发体质健康水平合格证书,让体质监测成为入学、入职的指挥棒等解决策略,为提高学生体质健康水平的研究提供一定的理论依据。 相似文献
14.
张文婷 《广州体育学院学报》2017,37(4):116-119
留守儿童问题已是当今中国社会突出的社会问题之一,留守儿童由于缺乏完整的家庭教育与生活环境而产生了诸多身、心问题,而由于农村贫困地区学校的教育条件相对较差,学校教育的不完整又加剧了留守儿童已有的问题.贫困农村学校地处偏远,自然环境相对较好,户外活动可塑性大,是灵活开展课外体育活动得天独厚的条件.充分利用农村所处的自然条件,鼓励大学生去贫困农村学校实习,设计和开发适合留守儿童身心发展的课外体育活动,是解决留守儿童体育教育缺失的两全齐美的策略. 相似文献
15.
改革开放以来,随着我国经济建设的快速发展,农村外出务工人员不断增加,衍生了农村留守儿童这一特殊群体,并成为社会转型时期的弱势群体。通过对留守儿童典型学校进行调查与采访,发现由于亲人陪伴不足、家庭监督缺失,留守儿童学习、生活、心理等方面存在问题。基于仪征市龙河中心小学对留守儿童的教育实际,建议从家庭、社会和儿童自身等不同层面采取相应的教育措施,以促进留守儿童健康成长。 相似文献
16.
彭茂红 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):103-106
培养幼儿良好行为习惯是幼儿品德教育的重点,也是幼儿园的一项非常重要的任务.新入园的幼儿由于家长的不重视、溺爱等没有形成良好行为习惯或有些不良的行为习惯.教师对新入园幼儿良好行为习惯的培养对于减轻家长负担、教师开展日常教学活动、幼儿身心健康成长方面有着十分重要的意义.对新入园幼儿良好行为习惯的培养应从教导新入园幼儿区分正确与错误的行为、利用榜样培养幼儿良好的行为习惯并使之持之以恒、教师与家长在新入园幼儿良好行为习惯培养的教育态度上达成一致性几方面入手. 相似文献
17.
学前教育中的社会性别意识是保障学前儿童合法权益和健康成长的重要基础。文章通过调查发现,大多数乡村幼儿家长具有社会性别平等的意识,但仍然有小部分家长的社会性别意识还停留在传统的社会性别角色定位。提高家长社会性别意识需要加强家园共育,幼儿园等机构应大有可为。 相似文献
18.
美国克拉克艺术博物馆在全美“开端计划”基础上,结合艺术博物馆的公共教育资源策划和实施了面向贫困家庭学龄前儿童的艺术开端课程,这种发生在艺术博物馆里的正式幼儿教育课程对我国正在蓬勃兴起和发展的美术馆教育有重要的启发意义。通过研究艺术开端课程的策划与实施,可以针对国内美术馆幼儿教育现状提出从普遍性到针对性的幼儿群体课程开发、美术馆幼儿课程评价体系建立等一系列馆园合作方式与建议,以改变目前美术馆零散性亲子活动为主的现状,并能构建与幼儿园更好衔接的馆园合作课程。 相似文献
19.
“珠三角”地区农村居民体育意识与体育行为研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱华 《河北体育学院学报》2011,25(5):31-35
采用问卷调查法和数理统计法,分析和揭示珠江三角洲地区农村居民的体育意识与体育行为现状及存在的问题。结果表明：＂珠三角＂农村居民表现出积极的体育锻炼态度,但体育知识的总体认知程度较弱;农村居民参加体育锻炼的动机以促进健康、防病治病为主;农村居民喜爱的锻炼项目和经常参与的项目存在较大的反差;农村居民体育锻炼频度低、持续时间短,缺乏组织性和计划性。最后从组织机构及队伍建设、资源利用和经费筹集等方面提出了针对性建议。 相似文献
20.
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及比较法对茂名化州市林尘镇武馆和化州市武术协会王家拳培训中心的部分留守儿童在武术训练前后的心理、学习及行为进行对比研究,结果表明武术训练结合武德教育、行为习惯培养及心理辅助等方式,对降低学生的压抑感、孤独感和自卑感,减少逆反和仇恨心理,锻炼胆量、提高自信心,改善学生不良行为习惯等方面效果显著。因此“武术进校园”应重视农村中小学这一特殊群体,相关部门应为留守儿童提供更多的武术教育资源。 相似文献