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1.
本文采用华东师范大学戴忠恒、祝蓓里主修的16PF对天津第一机床厂、天津大无缝钢管厂等工厂共332个技师进行调查。并运用差异性t检验方法对数据进行了分析,得出结果：16种人格因素中除了因素A（乐群性）、因素F（兴奋性）没有显著的差异性外,其他的人格因素差异都十分显著,相比于其他的专业人员,机械工人人格明显地有其自身特点。 相似文献
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本文采用华东师范大学戴忠恒、祝蓓里主修的16PF对天津第一机床厂、天津大无缝钢管厂等工厂共332个技师进行调查。并运用差异性t检验方法对数据进行了分析,得出结果：16种人格因素中除了因素A（乐群性）、因素F（兴奋性）没有显著的差异性外,其他的人格因素差异都十分显著,相比于其他的专业人员,机械工人人格明显地有其自身特点。 相似文献
3.
高职生网络成瘾状况调查及人格特征分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本论文的目的是了解高职生网络成瘾的状况和人格特征,采用Young网络成瘾诊断问卷对一、二年级高职生网络成瘾进行调查,并追踪到233份有效的16种人格因素(16PF)历史资料,结果表明233名在校高职生的网络成瘾率为12.45%。网络成瘾学生与非网络成瘾学生在16PF中敢为性、怀疑性、忧虑性、紧张性4个方面存在统计学意义的差异(P<0.05或0.01),在次级人格因素中的适应与焦虑因素、心理健康因素、专业成就因素3个方面存在差异。这表明高职生网络成瘾与其人格特征密切相关。 相似文献
4.
城乡生源大学生人格特征差异分析 总被引：2，自引：0，他引：2
潘蕾 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
本文使用抽样调查方法和卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对河北省某高校1 046名不同年级大学生进行测试,分析了城乡生源大学生人格特征差异及其形成的原因,并提出了加强大学生健康人格塑造的对策建议。 相似文献
5.
采用卡特尔 16PF对 13 8名中学生和 165名成人进行人格测试 ,分析 16种人格因素的年龄差异和性别差异现象。结果表明 :中学生与成人在聪慧性、稳定性、持强性、兴奋性、有恒性、敢为性、忧虑性、独立性、自律性、紧张性等因素上有极其显著的差异 ,乐群性因素差异显著 ,而在敏感性、怀疑性、幻想性等因素上没有差异。中学生在乐群性和怀疑性上存在性别差异 ,而成人在乐群性、独立性和紧张性上差异显著 相似文献
6.
采用卡特尔16PF对138名中学生和165名成人进行人格测试,分析16种人格因素的年龄差异和性别差异现象.结果表明中学生与成人在聪慧性、稳定性、持强性、兴奋性、有恒性、敢为性、忧虑性、独立性、自律性、紧张性等因素上有极其显著的差异,乐群性因素差异显著,而在敏感性、怀疑性、幻想性等因素上没有差异.中学生在乐群性和怀疑性上存在性别差异,而成人在乐群性、独立性和紧张性上差异显著. 相似文献
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采用卡特尔16PF人格测验对某工科院校190名贫困大学生的16种人格因素的研究发现,该群体基本人格心理因素处于常态水平;在乐群性、兴奋性、敢为性因素上贫困大学生低于一般大学生.在乐群性、幻想性、紧张性人格因素中贫困大学生存在显著性别差异,女性高于男性,在稳定性因素上性别差异显著,男性高于女性;在乐群性和敏感性人格因素间专业差异,文史类高于于理工类;在敏感性、怀疑性和忧虑性等因素上地方差异显著,城镇类高于农村类. 相似文献
8.
学报编辑的人格特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姬建敏 《洛阳师范学院学报》2003,22(1):139-141
运用卡特尔 16种人格因素量表 (16PF) ,对河南省 4 0多所高校学报的 2 8名男编辑、2 1名女编辑进行测验 ,结果发现 :男性学报编辑在世故性、实验性、乐群性、敏感性、幻想性和忧虑性等人格特征方面与常模存在差异 ,女性学报编辑在有恒性、世故性、稳定性、幻想性等人格特征方面与常模存在差异 ,编辑人格特征性别差异不显著。但无论是男编辑或是女编辑 ,在人格特征上都需要进一步完善。 相似文献
9.
毛艳霞 《洛阳师范学院学报》2006,25(2):125-127
采用卡特尔16PF人格测验量表,对洛阳师院和郑州大学共519名大学生人格特征和心理健康水平进行测试,结果显示:(1)所测大学生的人格特征和心理健康状况均处于正常水平;(2)两类大学的大学生相比较,在16种人格因素和8种次级因素上,少数个别因素有差异,其余均未达到显著水平;(3)男女性别之间作差异分析,人格特征显示出较大差异;(4)总体上有5.8%的学生心理不健康,其中高师生比例高于综合性院校. 相似文献
10.
高校体育专业学生人格特征探析 总被引：1，自引：0，他引：1
石海燕 《陕西师范大学继续教育学报》2003,20(2):124-126
采用卡特尔16PF人格因素量表。通过对陕西师范大学和西安体育学院学生年龄在17～25岁之间的399名体育专业学生人格特征进行测定。研究结果表明：不同性别的体育专业学生之间有一定的人格差异；学业优秀生和学业一般生之间除A、F、L、N、Q4等5种人格因素以外，其它因素上均有显著性差异；体育专业学生和中国大学生群体之间也有一定的人格特征差异。 相似文献
11.
关于中学生与成人人格因素的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用卡特尔16PF对138名中学生165名成人进行人格测试，分析16种人格因素的年龄差异和性别差异现象。结果表明：中学生与成人在聪慧性、稳定性、持强性、兴奋性、有恒性、敢为性、忧虑性、独立性、自律性、紧张性等因素上有极其显的差异，乐群性因素差异显，而在敏感性、怀疑性、纪想性等因素上没有差异。中学生在乐群性和怀疑性上存在性别差异，而成人在乐群性、独立性和紧张性上差异显。 相似文献
12.
本运用卡氏16PF对264名师范学生的人格进行了测验。结果表明师范生人格发展总体呈正态分布，处于正常水平；不同性别学生A、M、Q4三项人格指标差异显；不同年级学生人格发展表现出各自的特点。 相似文献
13.
编辑专业大学生人格特征研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姬建敏 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):53-56
运用卡特尔16种人格因素量表（16PF），对河南大学编辑专业99级13名男生30名女生进行测验，结果发现：编辑专业男生在有恒性、敏感性、幻想性、世故性等人格特征方面与常模存在差异；编辑专业女生在恃强性、兴奋性、敏感性、幻想性、世故性等人格特征方面与常模存在差异；男女生人格特征性别差异不显，但无论是男生或是女生，在人格特征上都需要进一步完善。 相似文献
14.
为了解电大学员的人格特征,采用卡特尔16种人格因素测量表（16PF）,对本溪电大学员的人格特征进行调查。结果显示．电大学员的人格特征在恃强性、幻想性、忧虑性等因素上与普通院校大学生差异显著,男、女电大学员的人格特征差异不大。在分析电大学员人格特征的基础上,提出了教育对策。 相似文献
15.
陈蓓 《常州师范专科学校学报》2007,25(5):41-44
采用卡特尔16PF人格因素量表,对常州市幼教骨干教师和常州工学院学前教育专业大专生实施问卷调查。调查结果显示,两个独立样本在敏感性、忧虑性、实验性、稳定性和有恒性方面有差异;在次级人格因素中,适应与焦虑性因素有差异;在社会成就因素上,心理健康、专业有成因素有显著差异。在对调查结果进行分析的基础上,文章提出了培养、培训优秀幼儿教师的建议。 相似文献
16.
社交恐惧倾向大学生的人格特征和应对方式分析 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探讨社交恐惧倾向大学生的人格特点和应对方式,为临床心理干预提供依据.方法:采用社交回避及苦恼量表、卡特尔16 种人格因素问卷(16PF)和应对方式问卷,对400名大学生进行调查.结果:(1)社交恐惧症倾向的人格特征 16PF中,A、C、E、F、G、H、Q2均分显著低于低分组,I、O、Q4均分显著高于低分组(p﹤0.05或p﹤0.01).(2)应对方式问卷六个分量表中,社交恐惧症倾向组在自责、退避两个分量表的得分显著低于低分组,在解决问题、求助、幻想和合理化这四个分量表的得分显著高于低分组(p﹤0.05或p﹤0.01).结论:社交恐惧症的发生有其人格基础,在遇到应激事件时多采取消极应对方式. 相似文献
17.
高职学生心理健康与人格特征研究 总被引：7，自引：0，他引：7
对1044名高职学生作SC-90和16PF问卷调查。结果显示，高职学生SCL-90各因子得分均高于国内常模，差异有统计学意义；心理问题检出率为4，27％；人格特征总体良好、积极；多元回归活费、母亲职业、年级、忧虑性、有恒性、聪慧性等因素对心理健康有较大的预测作用。 相似文献
18.
高中生人格特征与学业成绩的相关研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用卡特尔十六种人格因素测验量表（16PF），分析高一学生的人格特征与学业成绩的关系。发现：高一学生的学业成绩与独立人格特征正相关显著；高中男生和女生在非智力因素方面存在性别差异；高中男生具有比女生更高的心理健康水平。 相似文献
19.
本文应用卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）对呼伦贝尔市汉族、蒙古族高中学生人格特征进行了比较研究,分析阐述了存在差异的原因以及由此引发的关于心理测验本土化的思考。 相似文献
20.
河南省优秀科技人员人格特征研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本研究采用16PF人格因素问卷对河南省的146名优秀科技人员进行了测试,在此基础上将优秀科技人员的人格特征与一般科技人员和全国专业技术人员常模进行了比较。结果表明:优秀科技人员共同具有的人格特征是稳定性、有恒性、怀疑性、幻想性、独立性和自律性,其中,最为突出的是稳定性、有恒性、独立性和自律性;在性别差异上,优秀科技人员与一般科技人员在大部分因素上差异不显著。 相似文献