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1.
李崇文 《新课程导学(上)》2012,(21)
文章对高中女生在体育教学中缺乏兴趣进行了归因分析,并从思想上、心理上等六个方面提出了改变高中女生体育现状的对策,对如何在体育教学中提高高中女生体育兴趣、积极性进行了探索. 相似文献
2.
在多年体操教学中发现为数不少的女生存在对体操项目的“恐惧”心理。这主要是由于她们肌肉力量较差，小肌肉群发育不协调，兴奋与抑制转换较慢，造成动作不灵活，在体操教学中表现出胆怯，做动作时往往情绪不够稳定，优柔寡断，尤其是对体操技巧性强的活动易产生顾虑。另外，体操教学中支撑跳跃、单杠、双杠、技巧的练习都必需利用一些器械来完成技术动作，由于使用的器械高低，宽窄， 相似文献
3.
本文作者运用文献资料法、观察法和调查访问法,通过教师对女生软式排球教学实践,分析了高中女生对软式排球垫球、传球和扣球、发球技术的学习掌握情况,总结了影响高中女生软式排球学习的因素,对高中女生软式排球教学存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策,旨在为高中女生软式排球教学提供参考. 相似文献
4.
消除高中女生数学学习心理障碍的策略 总被引：2，自引：0，他引：2
研究消除高中女生数学学习心理障碍的目的是：
1．便于对高中女生的数学教学活动进行较为全面系统的回顾和反思，以总结经验，找准问题，发扬成绩，纠正我们数学教学中的错误行为；[第一段] 相似文献
5.
康秋霞 《中国科教创新导刊》2009,(36):235-235
通过探析目前高中女生形体教学的现状和问题,阐述建立完整的高中女生形体教学课程的必要性,并根据高中女生的课程教学特点,建立教学方案和教学评价。本课题将为高中女生形体教学提供理论支撑,同时,为实践中的教学模式提供参考方案,具有一定的应用价值。 相似文献
6.
本文对当前高中女生的体育兴趣进行了调查研究,对改善高中体育教学状况提出了具体的措施,使高中女生乐学和善学,在体育锻炼中投入热情,轻松愉悦地完成锻炼任务,并在课下积极参与体育锻炼,使身心受到锻炼,使体育课成为高中女生学习的乐园。 相似文献
7.
近年来,由于学生的个性差异、身体素质、体育基础、感知能力的不同,一些学生的意志品质发生了较大的变化,一些学生在体育课中怕苦、怕累、怕难的现象尤为突出,对中长跑、单双杠等一些运动量较大、体能要求较高的体育项目往往产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况,作为多年从事体育教学的教师,我在体育课上采取了针对性措施,在培养学生意志品质、提升学生综合素质方面下工夫、求实效,收到了较好的效果。 相似文献
8.
梁迎春 《中国校外教育(理论)》2011,(11):154-154,166
在新客改中高中女生体育课不论在生理心理上,教材选择、教学组织、教师参与度上都需要体育教师对体育课堂教学进行一定的改革,才能使高中女生积极主动地上体育课。 相似文献
9.
运动不分性别，高中女生是一群相对比较特殊的人群，她们具有与其他群体不同的年龄特点、身体特点和心理特点，如何引领她们更好地上好篮球课．必须进行仔细分析和较为深入的探究。本文从分析高中女生生理和心理特点出发，结合篮球运动的个性特点，结合教学实践．谈谈对高中体育课女生篮球教学的思考。 相似文献
10.
11.
江中莲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
近年来,女生体育教学的研究日益受到各方面的重视。据质料表明,就目前中小学生在校学生来说,女生占学生人数的一半。因此,在中小学生体育教学中,必须将女生体育教学工作放在应有的重要地位。如果忽视女生体育,充其量只能完成任务的一半。那么,如何根据女生特点上好高中女生课呢?一、了解高中女生的身心特点培养体育活动兴趣要上好高中女生的体育课,首先要了解高中女生的身心特点,才能扬长避短地指导她们进行体育锻炼,培养他们的体育兴趣。高中女生是十七八岁,发育普遍接近成熟的女孩,她们对参加体育课学习普遍存在不同的心理障碍,大多数女生… 相似文献
12.
唐伟华 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):177-178
双杠教学过程中,不少学生不同程度地表现出恐惧心理,有的学生连尝试的勇气都没有,及早解决这种状态,对教学和训练都有极大的帮助。通过观察、调查、访谈和分析,对双杠教学中,学生出现的恐惧心理问题进行研究和探讨,以寻找最佳教学效果。 相似文献
13.
丁言沁 《宁波大学学报(教育科学版)》1987,(1)
双杠前滚翻是体育系体操教材内容之一,也是中学、大学公共体育教学大纲双杠动作内容之一。“双杠前滚翻”动作技术不算太难,但对身体素质要求却比较高,必须采取积极措施和有效方法,才能使动作符合教学要求。女生“双杠前滚翻”教学任务难于完成的原因在哪里?通过教学实践,我们感到主要还在于学生的身体素质普遍较差,尤其是肩带力量弱,技术基础又低。为此,我们根据实际情况,在教学中采取了以下几方面措施。 相似文献
14.
针对如何提高高中女生体育课学习兴趣这一课题,国内不少学者已经进行了深入探讨. 本文将针对高中女生的生理和心理特点,分析制约高中女生上体育课兴趣的因索,如何提高高中女生上体育课的兴趣,并根据实际情况,总结出上好体育课的途径,以期为解决好高中女生对体育课的厌学情绪,上好体育课,提高高中女生的身体素质,促进她们全面发展,为今后的体育教学工作提供一些理论支持. 相似文献
15.
王定江 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(5):117-119
针对高中女生普遍存在的不喜欢上体育课的现象，在深圳市进行了广泛的调查，在调查的基础上分析了这一现象产生的原因，提出了高中女生体育课教学的有效方法和体育课教学改革的措施。 相似文献
16.
高中女生体育课学习积极性的提高,关系到阳光体育运动与全民健身运动的贯彻与落实。要营造高中女生自主乐于融入体育教学的良好氛围,那就要充分把握教育教学规律,因材施教,分类教学;就要紧密围绕高中女生身心发展特点,加大引导,培育兴趣;就要精心组织课堂教学,坚持游戏教学,阳光体育。 相似文献
17.
初中双杠教学，尤其是初三年级双杠教材内容中的支撑后摆转体180度成分腿坐技术，由于初中学生上肢力量薄弱和整个动作要求在器械上完成，是一个难度和危险系数均较大的器械项目。 相似文献
18.
随着新课程改革的不断深入,健美操运动成为高中女生非常喜欢的体育运动项目之一,本文作者通过对高中女生的现状和健美操的特点分析,结合相关的教学实践,提出健美操教学的几点建议。 相似文献
19.
加强保护确保安全 体育课上易发生大伤害事故的是器械体操项目。因此,我们体育教师要倍加小心,加强保护,确保安全。 1.单、双杠教学,无论是上下杠还是在杠上运动,均要做好安全保护工作,尤其是下杠时应重点保护好。保护方法:一般站在侧面,一手扶握手臂另一手护上体以防前后倒;下杠时握手臂,扶上体帮其平稳落地。有条件的学校,单、双杠下面要放上体操垫子。 相似文献
20.
黄淑珍 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):53-54
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步拓展深化,高中女生数学能力逐渐下降,出现了部分女生严重偏科现象.因而,对高中女生数学能力的培养应引起重视.本文重点研究高中女生普遍的数学学习方法、学习心理、学习态度及某些客观因素,结合教学实践中的一些探索,从学习动机、数学认知策略以及数学问题解决等方面,找出高中女生在学习数学方面的问题,探索新教材下高中女生应如何学习数学. 相似文献