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情感是人对客观现象的心理反映,具体表现为爱憎好恶、喜怒哀乐等,它是人类所特有的高级而复杂的体验活动,情感教育则是指教育者依据一定的教育教学目的,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。人的情感特别是高级社会情感的发展,离不开教育。如苏联心理学家鲁克所说;“高水平的情感不是遗传下来的,而是对每个儿童加以培养的结果。 相似文献
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前苏联心理学家鲁克说：“高水平的情感不是遗传下来的,而是加以培养的结果”。这句话道出语文教学的真谛。如果教育不能触动人的灵魂,无法引起人的共鸣,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。教育是师生间的心灵的沟通。对学生有“无爱的情感”直接影响教师 的工作态度和教育行为。只有把学生当做平等的人、自主的人,才会产生爱的情感;只有把学生的成长真正和自己所从事的事业紧密相联时,才会增强爱的情感;只有在教育学生成长的同时,体验到自己的人生价值时,才会真正感受到爱的情感。 相似文献
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素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。 相似文献
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素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。 相似文献
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<正>苏霍姆林斯基在《家长教育学》中说过,情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。情感,是语文教育的灵魂。情感和情感教育与我们所从事的语文教育存在什么样的关系呢?首先,我们必须关注什么是教育的终极目标。"教育的终极目标在于培养人的世界观,培养精神上充分发展的有理想有信念的人"。语文学科的教育亦如此。然而事实上,长期的应试性教育、功利性教育、重工具而轻人文的教育,使得语文的教育出现偏颇,甚至仅局限于知识的传授方面,而忽视了情感方面的教育。一当前语文教育中的情感教育缺失 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>"立德树人"更是学校教育的根本任务;而情感教育则是学校德育的重要组成部分,语文教学则赋予了情感教育的特殊使命,抓住时机实施情感教育,使学生有感情地认识人与事,尤其是对培养学生的思想品德具有积极的意义。一、依托教材内容,设计情感目标尽管语文课文的题材多种多样,但很多文章是培养学生情感目标的优秀文本。我们要理清并设计情感 相似文献
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徐月侠 《读与写:教育教学刊》2013,(2):115
情感是开在心灵的花朵,正因为情感的存在,才使得一个人变得有血有肉、实实在在,而不是空有一副皮囊。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:"没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养伪君子。"而教育的根本目的在于培养"完善的人",它要促进的是学生的全面发展。因此在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育.那么,在高中语文教学中应该如何进行情感教育呢?下面笔者根据自己从事语文教学的实践 相似文献
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正走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是素质教育,而情感教育是素质教育的一个层面。情感因素,在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。常言道:"感人心者,莫先乎情。"情感教育是现代学校素质教育不可忽视的重要方面和核心内容,它在促进学生个性主动和谐地发展、开发每一个学生身心潜能、深化学校素质教育、优化教育教学过程、培养学生的创新素质,以及提高教师教育素养方面具有十分重要和关键的作用。1.建立良好的师生关系,营造宽松、民主和谐的情感氛围,培养学生的创新意识。在初中教学中,教师面对的是一群十二、三岁的学生,他们的心理、生理发育还未成熟,他们的英语水平参差不齐,但他们有一个明显的特点,自尊心 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>在新课改的大背景下,语文教育目标当中增添了"陶冶学生情操,引导学生走向正途"的情感教育内容。"情感教育"一词最初是从保加利亚海扎诺尔的暗示教学法及美国心理学家罗杰斯的情感教学理论脱胎而来。情感教育是知识教育的辅助环节,是把情感培养作为学生的成长的一个重要领域。实施情感教育的重要性,主要体现为: 相似文献
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石丽 《华夏少年(简快作文 )》2012,(12):105-106
联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提出:"教育的一个特定目的就是要培养感情方面的品质,特别是在人和人的关系中的感情品质。"《幼儿园工作规程》强调":幼儿园品行教育主要以情感教育为主。"著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。"可见情感教育在幼儿教育中的重要性。 相似文献
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刘丹萍 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值,增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素 相似文献
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素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。本文阐述了情感自身的功能在英语教学中的价值和英语教学中所需的情感心理,最后重点探讨了如何全面实施英语情感教学,培养学生的创新素质。 相似文献
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肖俊洪 《中国远程教育(综合版)》2005,(17):28-29
情感与认知水乳交融,密不可分,相辅相成,相得益彰,普通教育如此,远程教育更是如此. Daniel Goleman在<情感智商>(Emotional Intelligence,纽约Bantam图书公司1995年出版)一书中指出,自从18世纪以来,西方教育强调的是人的大脑的理性和认知功能,没有正确处理或者说忽视了非理性(情感)方面的培养,于是出现了教育的"情感空白"(emotional illiteracy),也称为"情盲".然而,研究表明,认知离不开情感,因此,不解决好这个问题就会影响教育目标的实现. 相似文献
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素质教育是当今教育关注的热点,而情感教育也是素质教育的一个层面.情感教育的实施有利于学生创新素质的培养.本文着重探讨如何实施英语教学中的情感教育. 相似文献
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赵红梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):59-60
<正>教育理应是具有情感的事业,因为教育的对象是人,而"人非草木,孰能无情",《情感论》的作者诺尔曼·丹森说:"没有情感,就谈不上人。"前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾以生动的比喻来说明情感的作用:"感情如肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土地上。"从心理 相似文献
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吴云 《中学政治教学参考》2014,(11):32-33
<正>朱小蔓教授在《情感教育论纲》中说,情感教育"不是探讨如何以情感作为教育手段去推动教学和教育活动,而是论述为什么和如何把情感作为人的发展的重要领域之一,而对其施以教育的力量"。事实上,关注人的情感发展是教育的一个本源性、根基性问题。只有情感才是真正属于个体的,它是内在的、独特的,是人类真实意向的表达。从这个意义上说,人的本质是情感的质量及其表达。一个人对某种价值认同、遵循乃至于 相似文献
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素质教育是当今社会乃至全世界都关注的热点．而情感教育也是素质教育的一个层面。情感教育的实施有利于学生创新素质的培养。提高情感教育在英语教学中的价值。增加英语教学中所需的情感心理,全面实施英语情感教育,培养学生的创新素质,是当前势在必行的趋势。 相似文献