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江斌 《中学物理教学参考》2004,33(8):47-47
发光二极管与普通小灯泡一样，在有电流通过时能发光．但二者又有区别，小灯泡发光需要一定的热量积累直到灯丝达到白炽状态．而发光二极管接线头有正负极性之分，只有正极接线头接电源的正极，负极接线头接电源的负极时，二极管才会发光．再者使发光二极管发光不需要持续的电流，一个小的脉冲电流就足以使发光二极管发出很亮的光．这些特性是普通小灯 相似文献
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介绍了用变色发光二极管设计的电子电路演示中学物理实验的原理,并利用该电路演示了典型中学物理实验,该电路设计新颖,操作简便、安全可靠、效果良好． 相似文献
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发光二极管是一种较新颖的半导体器件。它不但具有一般晶体二极管的单向导电性能,而且在正向电压的作用下,会发出优美的形色光来。它的工作电流小。常用的发光二极管有磷化镓红色发光二极管和磷砷化镓红色发光二极管,还有发绿光发黄光的,用发光二极管可作如下的两个物理演示实验: 一、晶体二极管的单向导电性取一只发红光的磷化镓发光二极管LED,一只30Ω限流电阻,3 V直流电源。连接如图一电路。当把LED的正极(标记为外壳上有尖角)接A端,负极接B端,合上开关K,则LED发出显亮的红色光来,再把LED的正负极 相似文献
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用伏安法测出了发光二极管的正向伏安特性，根据伏安特性曲线，找到开启电压，并利用公式计算出发光二极管发出光的波长。 相似文献
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将发出蓝色强光的发光二极管为了进行全彩色显示，很久以来人们就力图制出蓝色发光二极管。不幸的是，迄今为止多数蓝色发光二极管都比与之相应的红色和绿色二极管暗得多。但是现在日本已推出一种蓝色发光二极管，它比现在市场上出售的要亮１００倍。其主要缺点是造价昂贵... 相似文献
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徐海丽 《贵州教育学院学报》2013,29(3)
介绍了聚(3,4-乙烯基二氧噻吩)(简称PEDOT)单体的聚合方法以及修饰方面的进展,并对其在有机发光二极管,电致变色装置和电化学电容器等方面的应用情况进行了综述. 相似文献
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电磁学是高中物理教学的重要内容 ,做好演示实验是提高教学效果的必要手段。但是现行教材仍沿用十几年前的实验装置 ,设备陈旧 ,价格较高 ,演示效果也不好。笔者在教学中尝试用发光二极管来做演示实验 ,效果不错。发光二极管具有以下几个特点 :(1)发光二极管具有单向导电性 ,这本身就能激发学生的兴趣和欲望。在大部分电学中都需要演示并判断电流的方向 ,一般是利用电流表的指针偏向来判断 ,过程复杂 ,采用两个并联反接的发光二极管即可解决问题 ,非常简单。(2 )现象直观。发光二极管能发出醒目的红、绿、黄等色光 ,与自然光线反差明显 ,并… 相似文献
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LED照明,现在连我们这些普通人听起来都不算稀奇。但如果不是今年的诺贝尔奖物理奖颁给了三位蓝色发光二极管的发明者,或许我们还未意识到它对人类的重要性——诺贝尔评选委员会甚至在其授奖声明中直播:"白炽灯照亮了20世纪,LED灯则点亮了21世纪。"2014年10月7日,赤崎勇、天野浩和中村修二因发明了高效能的蓝色发光二极管(LED)而被授予诺贝尔物理学奖。红色和绿色的LED在上世纪五六十年代已经由多个实验室创造出来,但高效能的蓝色LED却要经历又一个三十年才最终被制造出来,这不禁让人心生疑问——为什么蓝色LED这么难造?发光二极管是一种靠电流在半导体材料中流动而发光的电子器件。LED能够发出波长范围从红外线到紫外线的光。 相似文献
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何平 《中小学实验与装备》2001,(1):51-52
本教具由于采用了高亮度、大直径、高灵敏度发光二极管作为显示器件，用大容量的电解电容器为实验元件，使电容器在充、放电实验过程中，充电、放电时间超过40秒以上。且充电、放电时电流的变化情况可由发光二极管亮度的强弱直接反映出来，放电时还有音乐片发出随电流强度变化的声音，从而可光声并茂，形象直观的反映电容器在电路中充电、放电过程。 相似文献
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榕叶 《中国科教创新导刊》1995,(9)
２１世纪的产业革命──发光二极管一鸣惊人最近一二年内，科学家们在开发新的高亮度发光二极管元件上有着相当显著而重大的突破，颜色从红、橙、黄到绿、蓝等色的高亮度、高效能的发光二极管元件被开发出来。这些高亮度发光二极管元件不仅在亮度上比１００瓦灯泡高、寿命... 相似文献
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这篇课文的板书是这样渐次展开的,教师先讲玻璃报警的故事,以激发学生的兴趣,然后引导学生分析“夹丝防盗玻璃”的特点和用途,并板书“发出警报”。在对第一小节分析的基础上,教师指导学生自学,要求学生对照课文讲述“夹丝玻璃”、“变色 相似文献
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何平 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
本教具由于采用了高亮度、大直径、高灵敏度发光二极管作为显示器件 ,用大容量的电解电容器为实验元件 ,使电容器在充、放电实验过程中 ,充电、放电时间超过 40秒以上。且充电、放电时电流的变化情况可由发光二极管亮度的强弱直接反映出来 ,放电时还有音乐片发出随电流强度变化的声音 ,从而可光声并茂 ,形象直观的反映电容器在电路中充电、放电过程。1 仪器装置图装置图2 主要用途和演示内容 示教板主要作为教师课堂演示用 ,也可作为学生实验使用。主要演示内容 :( 1 )电容器充电现象( 2 )电容器放电现象( 3)电容器隔直流3 制作材料( … 相似文献
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王显成 《数理化学习(高中版)》2002,(15)
酸碱指示剂是中学阶段经常用到的指示剂,能跟酸碱起作用而显示不同的颜色.向酸、碱的溶液中加不同的酸碱指示剂,溶液呈现不同的颜色,是什么物质引起溶液颜色的变化,下面从指示剂(石蕊)的变色原理进行分析,使同学们清楚地认识到指示剂跟酸碱作用,是酸碱指示剂变色而不是酸、碱变色. 相似文献
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郭林 《中学政史地(九年级)》2007,(4)
[新闻简报]据报道,美国加州大学的科学家表示,半导体发光二极管(LED)将在未来几年内取代灯泡,而这将会大大降低照明能源消耗。半导体发光二极管产品是继白炽灯和荧光灯之后的第三代照明光源。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2009,(7):76-76
揭开了花儿变色的魔法,顺着通道,你来到了一个形状如张开的大嘴建筑前。抓起用细绳悬挂着的小铁棍,轻轻敲打,嘴里的牙齿还会发出优美的声响．不过,你同样会发现偶有一颗牙齿发出破响．仔细观察,原来这样的牙齿上有个破洞．就像很多同学牙齿上的蛀洞。这些蛀洞是谁所为,它们怎么会想到在牙齿上安家呢？要找到牙齿的“凶手”． 相似文献