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在南通大学建校100周年之际,由南通大学党委书记顾晓松、校长袁银男总编的"百年通大文化丛书",最近由江苏人民出版社出版.丛书共4册,分为《师德编》《医学编》《工学编》和《师范编》,纵览百年南通大学的文化建设历程和发展成就,从不同的角度和层面,选取真实感人的典型事例,揭示了大学与大学文化的本质关系,是对大学文化与大学精神的生动表达,堪称大学文化建设的一部活教材. 相似文献
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《实验室研究与探索》2011,(11):420
简介南通大学2004年由南通医学院、南通工学院、南通师范学院合并而成,是江苏省一所规模合理、学科齐全教学质量及效益明显的综合性大学。1912年由清末状元张謇先生创立了南通大学医科,经过近百年的建设和发展,南通大学临床技能训练中心现已成为一个现代化的临床实践教学基地。实验用房使用面积约4615m2,实验仪器设备1190台(件),设备完好率98%。目前临床技能中心面向14个专业,开展了38门课程448个临 相似文献
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随着近年来大学生队伍的不断扩大,除了传统的思想政治教育形式外,如何探索新的形式已成为当代大学生思想政治教育研究的重点。本文通过采用自编的调查问卷和访谈记录对南通大学1~4年级共700名大学生和16名心理辅导老师进行有关南通大学"谈心屋"的调查,希望通过研究证明:"谈心屋"这一形式对大学生学业、生活、择业观、爱情观等方面的作用行之有效,值得其他高校借鉴参考,发扬光大。 相似文献
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民国时期 ,江苏有一所地方大学 ,办学起步早 ,有个性 ,以过硬的教育质量享誉全国 ,解放后因为高校院系调整而不复存在———这就是张謇创建的南通大学。190 6年秋 ,张謇在南通师范附设农科 ,培养中等技术人才。不久 ,农科脱离师范独立发展 ,1912年改称南通乙种农校。同年 ,张謇 相似文献
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民国时期的南通大学 总被引：1，自引：0，他引：1
秦玉清 《南通师范学院学报》2004,20(2):151-154
民国时期，张謇筹办的南通大学办学起步很早。1920年南通大学以单科性技术大学的办学形式出现，1928年发展成为一所拥有农、医、纺多科性私立技术大学。该校办学规模不大，但师资力量强，教育质量堪称国内一流。当时，南通大学在全国享有很高的办学声誉。 相似文献
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专业设置是地方高校通过培养专门人才为当地经济建设和社会服务的重要措施。南通大学作为南通唯一的一所地方性综合大学,在专业设置上与地方主要产业发展存在背离现象。以地方三产发展为依据,建设具有"地方特色"的专业群;重点学科、专业要为区域支柱产业提供强有力的智力支持和创新源泉;专业建设从对重点大学的盲从转向自主创新,增办由于行业升级发展所需的新学科专业,是地方大学专业设置的关键所在。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(3):141-142
南通高职教育作为南通教育的重要组成部分,有自身的优势与特点。应市委提出的进一步"全方位融入苏南、全方位对接上海、全方面推进高质量发展"、南通市教育局提出的"南通教育对接上海"之东风,更新人才培养理念,适应城市建设需求。围绕新时代南通"发展四问",借上海职教思想之精髓塑南通高职教育之灵魂,制定南通高职教育深度接轨上海的具体规划,为南通经济社会发展做出实实在在的贡献。 相似文献
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于俊艳 《南通职业大学学报》2008,22(2)
目前,南通地区的第三产业增加值不断上升,服务业在地区GDP增长与产业结构调整中趋于主导地位,对文科类人才的需求结构和数量都出现了新的变化。南通职业大学的文科类专业设置虽然符合"十一五"规划中显示的南通地区对人才类别的需求,但专业人才培养模式存在的缺陷,阻碍了学生由学员到职员的"无缝对接",表明以就业为导向的文科类教育和教学亟待改革。 相似文献