共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
文章认为,教师教学质量评估已成为高校内部教学质量监控的一种最基本和最经常的方式.文章通过对构建科学评估体系的意义作了简要的分析后,根据建立课堂教学质量评价指标体系应遵循的原则提出了教师教学质量评价的方法及具体内容. 相似文献
2.
3.
高校实施发展性教学评价模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为了建设高等教育强国,各高校都在努力提高人才培养质量,纷纷建立教学质量保障与监控体系,教学评价作为全面教育质量管理的重要手段被广泛使用.高校发展性教学评价是以实现教师和学生全面、可持续发展为主要目的,以教学改革和教学创新为重点促进教学质量发展的评价.在研究教学评价模式构成要素的基础上,阐明构建发展性教学评价模式的理论依据,揭示发展性评价活动所遵循的内在逻辑和实施发展性教学评价模式的运作流程、基本要求,有助于高校内部教育评价制度的建立与完善. 相似文献
4.
目前,"提高人才培养质量"已成为高等教育的核心问题和发展趋势。进一步完善高校内部评价体系和质量监控机制,使对学生、教师、教学的评价和监控都有利于师生发展,有利于质量的提高,从而建立保证教学质量的长效机制,是提高教学质量的有效措施。 相似文献
5.
本文从构建适应素质教育的高校教学质量评价体系的意义入手,探讨了教学质量评价的构建应遵循的基本原则,进而总结出了适应素质教育需要的高校教学质量评价的重点内容. 相似文献
6.
对完善课堂教学质量评价体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
建立健全大学课堂教学质量评价体系,是建立提高教学质量长效机制的重要内容。目前国内各高校开展的课堂教学质量评价活动仍存在一些不足。应该明确制定课堂教学质量评价指标体系的原则、评价主体和评价内容,完善评教形式与操作流程,为建立科学的评教指标体系、全面评价教师教学质量打下坚实的基础。 相似文献
7.
高职高专教学质量监控、评价体系的建立必须引进全面质量管理（TQC）观念，实行教学质量全面地监控、评价，其中包括对教师队伍综合素质的监控、评价。教师的科研成果是教师队伍综合素质评价的重要客体。建立一种尽可能客观公正的科研论量化评价制度，对高校科研工作具有积极导向意义，它将有利于遏止学术不正之风，倡导严谨的治学态度，规范学术行为，促进科研工作的健康发展，推动教师队伍的建设和教学质量的提高。 相似文献
8.
对完善课堂教学质量评价体系的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
建立健全大学课堂教学质量评价体系,是建立提高教学质量长效机制的重要内容.目前国内各高校开展的课堂教学质量评价活动仍存在一些不足.应该明确制定课堂教学质量评价指标体系的原则、评价主体和评价内容,完善评教形式与操作流程,为建立科学的评教指标体系、全面评价教师教学质量打下坚实的基础. 相似文献
9.
10.
高校实验课程教学质量评价体系的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
实验教学是高校全面实现人才培养目标的一个重要环节。不断探索提高实验教学质量的方法,发挥实验课程在培养创新人才中作用是实验教学改革的研究重点。如何对实验课程教学质量进行正确的评价、评估,则是完善实验课程教学理念、方法,最终提高实验教学质量的关键。本文在讨论高校实验课程的特点和其教学质量评价体系构建的意义与基本原则的基础上,给出实验课程教学质量评价体系的构架,为进一步提高高校实验课程的教学质量给出深入探索。 相似文献
11.
质量是高等职业教育赖以生存与发展的生命线.全面质量管理下,高职教学应该坚持适应性、发展性和多元性的质量观;以顾客满意、循环改进等为教学质量评价的原则;以实施教学质量因子考核、全面评价、建立多元主体评价体系、实行第三方评价和建立戴明循环运行机制、持续评价等为评价策略. 相似文献
12.
本文是华北电力大学历时10年持续进行工科高校教学质量监控与量化评价研究与实践的结晶。华北电力大学提出了全面、全程教学质量管理的先进管理思想,构建了完善的教学质量监控体系,建立了科学的评价模型,有效解决了教学评价的量化问题,促进了本科人才培养质量的提高。 相似文献
13.
翻转课堂的教学质量评价体系研究——借鉴CDIO教学模式评价标准 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年翻转课堂的相关研究已经在我国教育领域产生了重要影响,然而目前还没有形成适应翻转课堂的教学质量评价体系,相当多的翻转课堂实践依然采用传统课堂教学评价的方法,建立翻转课堂教学质量评价体系已经成为翻转课堂深入发展的关键因素。本研究基于对国际上取得巨大成就的CDIO教育模式评价体系构建过程的分析,提出了翻转课堂教学质量评价体系的理论基础、基本原则以及评价体系建设路线图。该研究成果将为后续构建不同教育层次、学科内容的翻转课堂的教学质量评价体系奠定基础。 相似文献
14.
人才培养质量是高校发展的永恒主题,也是高等教育改革与发展的重要核心课题。伴随着经济全球化、高等教育国际化的到来,我国加入WTO,高等教育也逐步走向大众化、普及化。要实现高等教育的可持续发展,必须注重规模、质量的协调,建立科学合理有效的人才质量评价体系。在整个质量评价体系之中,教学质量评价体系又显得尤为重要。本文对高校人才质量评价的必要性、设立教学评价体系的原则以及评价的具体构想进行探讨。 相似文献
15.
高校教学系统质量影响因素众多,教学评价难度较大,一直是高校和高等教育研究的难点。教学评价是高校保证教学质量不可缺少的重要环节之一,而目标导向原则是教学评价的最基本原则,在教学评价中占有重要地位。 相似文献
16.
本文根据高职教育的特点,阐述了建立实践教学质量评价指标体系的目的和基本原则,根据高职建筑工程专业特点,构建了一种较为科学合理的评价指标体系,探讨了实践教学质量评价体系建立时注意的问题。 相似文献
17.
人才培养是高等院校的根本任务,提高人才培养质量的重点是提高教学质量。因此,建立科学合理的应用型高校课程评价体系,是提升应用型高校人才质量的关键。目前,虽然关于高校课程评价体系构建的研究成果比较丰富,但是关于我国应用型高校课程评价体系和机制方面的研究相对匮乏,评价维度较为单一。基于此,文章结合行业企业需求,以社会满意度、用人单位满意度为导向,聚焦应用型高校课程评价体系的建设现状与问题,构建了基于CIPP评价模式构建应用型高校课程评价体系,以期在进一步提高应用型高校课程教学质量和应用型人才培养质量评价水平方面得到应用。 相似文献
18.
建立完善的教学质量评价体系是保障高校教学质量的生命线,课堂教学是高校开展教学工作的主要途径,进行高校本科课堂教学质量评价研究,一方面有益于高校更新教育理念,另一方面有助于推进高校高等教育教学改革,保障高校教育目标和人才培养目标的实现。客观、公正、公平的课堂教学质量评价体系和方法,能够提高学生的学习积极性,发挥教师的创造性,有效促进教学质量的提高。文章从公安院校角度出发,结合公安院校教学特点以及实际评价过程中积累的经验,提出了公安院校课堂教学质量评价的看法。 相似文献
19.
20.
孟丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
建立和完善高校内部教学质量监控体系,是科学评价、促进和提高教学质量的有效途径;是实现教学过程全而质量管理,保证教学质量的有力措施;是高校自身可持续发展的要求. 相似文献