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1.
张佩国 《青岛大学师范学院学报》1998,(1)
随着历史行程的演进,毛泽东作为一个历史人物所具有的思想文化特色愈益浓烈。今天我们可以对毛泽东作改为冷静的思想文化史的研究。学界同仁对晚年毛泽东更多的是进行政治史的研究,而随着研究的不断深入,人们会发现,毛泽东晚年的思想与其早期思想有一定的关连性。毛泽东晚年大权在握,人格化的国家权力使其早期思想有了一个宽广的社会度验场,这就不能不使我们回到青年毛泽东。作为一种尝试,本文截取毛泽东早期政治伦理观这一具体层面,试对此做出一定的回答。研究毛泽东早期政治伦理观,首先就要对“政治伦理观”这一分析性概念加以界… 相似文献
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毛泽东早期伦理观的核心是“实现自我”的思想,其根本目的是想从伦理道德变革入手来改变社会。毛泽东在此观念指导下进行了一系列社会改造活动。 相似文献
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毛泽东伦理观是无产阶级的价值伦理观,是时代发展的精神产物,是当前社会主义思想道德建设的主要内涵.因此,它应当成为当代大学生思想政治教育的基本内容.我们应针对当前大学生的人生观、价值观、集体观和文化观等思想道德观念的实际特点,通过政治理论课教学、社会实践教育、日常生活引导等多种途径,对大学生进行毛泽东伦理观教育,以提高他们的思想政治素养. 相似文献
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从伦理文化的视角，毛泽东伦理观的形成和发展是时代的产物，同时也是他接受中国传统文化和马克思主义并运甩于实践的产物，毛泽东伦理观有一个从精神利己主义向以大公无私为本质的利他主义转变、从个人主义向集体主义转变的过程，这一转变有其思想的、物质的和文化的基础，并对当代中国产生不可磨灭的影响。 相似文献
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毛泽东早期的教育伦理观研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李文斌 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(1):18-21
毛泽东的早期教育伦理观是毛泽东早期伦理思想的重要组成部分，它来源于毛泽东早期的教育实践，在教育权利、教育目的、教育方式、师生关系等方面具有反传统性、创新性和平民性的特征。 相似文献
6.
谭首璋 《韩山师范学院学报》1997,18(4):21-26
本文通过对青年毛泽东的“精神个人主义”，观的形成及其基本特征的探讨，反映他的思想历程与成长道路，揭示出“精神个人主义”的内在积极进步意义及在毛泽东早期伦理观转变过程中的重要作用。 相似文献
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孙全胜 《沙洋师范高等专科学校学报》2011,12(3):26-29
毛泽东批注的《伦理学原理》,是研究毛泽东早期哲学思想的珍贵资料。在《〈伦理学原理〉批注》中,他以批注的形式对辩证法做出了生动、精彩、独到的见解,这些批注,透露了毛泽东成熟时期辩证法思想的萌芽。从毛泽东后来的一贯行为方式和思维定式看,这些早年就已形成的辩证法观念伴随了他的一生。结合新的实际,深入研究毛泽东早期辩证法思想,对新的历史条件下如何正确认识毛泽东早期思想,是有启示的。 相似文献
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人类中心主义的生态伦理观——兼评非人类中心主义的生态伦理观 总被引：1，自引：0，他引：1
倪洪涛 《教育前沿(综合版)》2006,(4)
一些非人类中心主义者把人类中心主义视为生态危机的思想根源,由此全盘否定人类中心主义的神态伦理观,而这无论在理论上还是在实践上都是不正确的,而且是有害的；事实上,立足于人类中心主义的生态伦理观并不是要把人与自然对立起来,对自然无限制掠夺,而是在认识到人对自然的依赖关系的基础上不断协调人与自然的关系,寻求实现人与自然的协调发展的可持续发展之路；人不是一般的其他自然存在物,人类不应放弃为自身谋福利的权利而成为其他自然存在物的道德义务的主体,我们应走进人类中心主义的生态伦理观。 相似文献
11.
毛泽东早期探索新教育的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
毛泽东早期探索新教育的实践许成人毛泽东早期，指的是毛泽东成为马克思主义者和参加创建中国共产党以前的时期。在这个时期，毛泽东把教育看作是改造社会、救国救民的途径和重要工具，不仅对旧教育进行了猛烈的抨击，而且积极从事探索新教育的实践。其主要内容，大致有以... 相似文献
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张泽民 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):33-35
毛泽东的早期政治意识和政治思想,是毛泽东职业革命生涯开始的重要思想条件。五四运动前后,随着社会历史条件的变化和革命实践的发展,毛泽东早期政治意识和政治思想先后形成,并对其革命行动产生了推动作用。 相似文献
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赵云峰 《忻州师范学院学报》2005,21(4):43-45
《中华苏维埃共和国宪法大纲》是中国历史上第一部真正属于劳动人民的宪法性法律文件,从其内容来看,反映了毛泽东革命早期的一些法律思想特点。这些特点集中表现为:毛泽东法律思想的政治服务性;毛泽东法律思想的人民性;毛泽东法律思想的包容性。对这些特点的学习,可以使我们从更深层次解读毛泽东早期的法律思想。 相似文献
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青年毛泽东继承中国传统的道德文化,又接受了近代启蒙思想和西方伦理思想的影响,形成了以道德改造社会的思想。这一思想是以他的“大本大源”理论为基础．并以重视教育、组织团体、利用报刊进行文化宣传等为具体的方式。为达到通过道德改造社会的目的,他又提出了以“三达德”为主要内容的固民素质理想模式。青年毛泽东以道德改造社会的思想是他早期思想中最有光彩的部分之一,同时也体现了他早期思想中道德主义和唯意志论的倾向。 相似文献
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赵炎秋 《湖南师范大学社会科学学报》2003,32(6):83-88
《在延安艺座谈会上的讲话》作为毛泽东艺思想的集中体现,其思想内容与毛泽东早期生活与思想有着密切的联系,《讲话》中的许多思想与观点都能在毛泽东早期生活与思想中找到来源与雏形,或在毛泽东早期生活中得到一定的解答。研究《讲话》与毛泽东早期生活与思想的关系,有助于我们进一步准确完整地理解毛泽东艺思想。 相似文献
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毛泽东早期思想的基本内容及其特点王顺喜一、毛泽东早期思想的基本内容毛泽东的早期思想，是指毛泽东从１９１１年春到长沙读书至１９２１年夏中国共产党成立这段时间的思想。他这一时期的思想可以归纳为以下几个方面。第一，哲学思想。毛泽东的早期哲学思想经历了从唯心... 相似文献
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许屹山 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(5):87-91
青年毛泽东的日本观是毛泽东早期思想的重要组成部分,主要内容包括:赞美、钦佩近代日本的崛起和以日本的先进人物为榜样;坚决反对日本帝国主义对中国的侵略;中日必战,联美制日,中国必胜。全面考察青年毛泽东的日本观,对于进一步研究毛泽东早期思想及其演变具有重要意义。 相似文献
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以毛泽东1937年以前形成的哲学著作为研究对象,从＂实事求是＂、＂认识实践＂关系和＂矛盾＂思想的解读几个方面探讨毛泽东早期哲学思想的主要内容,通过对其本土化的表述风格特色三个角度的分析,说明毛泽东早期在推进马克思主义哲学思想和语言的本土化过程中所作的贡献。 相似文献
20.
张震 《临沂师范学院学报》1993,(4)
毛泽东的早期教育思想是指毛泽东同志在革命前和革命初期(本世纪10—30年代)的教育思想。在这个时期里,毛泽东亲自参与了许多方面的教育实践,积累了丰富的教育经验,逐渐形成了他的早期教育思想,同时也为毛泽东教育思想理论体系的形成和发展奠定了基础。 本文试从毛泽东同志对旧教育的批判以及他的教育实践活动入手,探讨其早期的教育思想。 相似文献