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1.
师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的人际关系,这一关系处理得好坏直接关系到教育教学效果的好坏,关系到学生能否健康发展.和谐的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的全面发展,有利于良好班风、学风的建立.
一、真诚热爱学生
"教育不能没有爱,没有爱就没有教育".和谐的师生关系来源于教师热爱学生的真诚,以"爱"感人,以"爱"化人.当教师真正从内心关爱学生时,才会有共同构筑的"凝聚力"教育工程,才会有师生情感的共振和共鸣,才会有教和学的同步,才会有师生角色的互换和互补.爱是和谐师生关系建立的基础、支柱、精神、灵魂. 相似文献
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柯文岛 《中学语文(读写新空间)》2014,(12):127-128
<正>当代中学语文教学亟需注重学生人格的培养。语文教育不仅是一种"工具性"教育,更是一种个性化教育,一种健全人格的培养。那么在语文课堂上我们应注重学生哪些方面的人格培养呢?首先,要有"爱"的熏陶爱的培养是创造性人格的核心。爱是情感的源泉,也是成功的动力,有了爱心,才会有高尚的追求,才会有使命感,责任感和紧迫感,才会有探索创造的热情;当今 相似文献
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王培美 《中国基础教育研究》2008,4(11)
爱是教育的源泉,教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。由于我们教育的对象是活生生的人,那么教育的过程就决不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融。教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。 相似文献
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爱,是教育的基础,也是教师前进的原动力。爱的力量是伟大的,它是唤醒学生心灵的温馨钥匙,也是照亮学生前行的灯塔。只要心中有爱,就会努力学习,提升自己;只有心中有爱,才会全身心地奉献自己,服务学生;只有心中有爱,学生才会接近你、信任你、乐于接受你的教育。教师应该用自己的爱心,关爱学生,让学生健康成长。 相似文献
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教育之爱就是教育工作者对教育事业的爱、对学生的爱.只有心存爱心的老师才会把功利看得很淡,走进学生寻找爱的支点;才不在乎学生的家庭出身,平等地教给家长教育孩子的方法;才会想到要好好加强自身素养的提高,不能误人子弟. 相似文献
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爱是教育的核心,没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,爱护学生、关心学生是一个合格教师必备的条件。孔子曰：“仁者爱人,智者知人。”孔子非常爱自己的学生,关心每一位学生的品德、学业及生活与健康状况。他的学生有的家境贫寒,他常常接济,颜源、子路去世了,他非常悲痛,他和学生有着深厚的友谊。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”教师热爱学生,师生之间就因此具有良好的情感基础,教育才可以使学生产生向上的推动力。作为教师,只有具备了深厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,学生也才会向老师敞开自己的心扉,接受教师的爱。 相似文献
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刘亚明 《读与写:教育教学刊》2013,(3):225
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,爱是打开学生心灵的钥匙。1用爱去关注中等生,促进其成长爱,是我们教师心中永恒的主题,师爱无异于母爱,是世界上最动人的语言,教师对学生的爱,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱,这种爱是深沉的,它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中,使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱,才会有学习的动力,才会在生活中,在学习上一 相似文献
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笔者作为一名教育工作者,从事中学语文教学工作和班主任工作已届二十年,笔者一直认为：教育是爱的事业,爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。正如《爱的教育》的译者夏丏尊先生所言：＂教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。＂并且,爱是相互的,只有付出爱,才能赢得爱。你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界,忘记生活中的烦恼…… 相似文献
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黄国良 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
爱学生,学生才会爱教师;爱学生,学生才能服教师.师生有了浓浓的情感,教育才能顺利进行,才能收到预期的效果.不渴望回报,但无形中已经得到了回报. 相似文献
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班主任工作是一种复杂的、特殊的、艰苦的劳动。只有对学生有着真挚的爱,才能全身心地投入工作中去;只有热爱学生,才能取得师生之间的心灵沟通;只有全身心地爱学生,时时刻刻为学生着想,学生才会爱戴老师;爱得深、切、诚,才能唤起学生奋发向上的勇气,使学生对生活、学习充满信心。所以爱是教育成功的关键。 相似文献
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顾志俊 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):246-246
只有有了爱,教育才能开展下去,爱是教育中的核心。在教学过程中,教师应施以学生爱的教育,只有有了爱,才能促进后进生的良好转化。后进生更加需要教师的理解与关心,教师应耐心、细致地跟他们沟通、交流,用爱点亮他们的心灯。只有有了爱,才会有希望,希望是人前进的动力源泉。 相似文献
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杨玉华 《中国基础教育研究》2010,6(4):9-10
教育是以生命影响生命的过程,教育大计,教师为本。只有心中充满阳光的教师才会以乐观、开朗、积极向上的心态扎实工作,才会把爱的阳光播撒在学生心坎上;学生在爱的阳光沐浴下,才会努力学习,健康成长,学校的教育质量才会显著提高。因此,实施情感管理,让每一位教师心中充满阳光,是全面提高教育质量的需要, 相似文献
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高尔基曾说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。＂教育是一项＂爱心＂事业,师生沟通的最好语言就是爱,有爱教师才能走进学生的心灵。在班级管理工作中,班主任只有用爱感化学生、教育学生,学生才会尊重、爱戴和信任你,才能在学生心目中享有较高的威信,从而把班主任工作做好。 相似文献
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爱的教育,才是真实的教育。班主任有爱的情怀、爱的能力、爱的艺术、爱的行动,才会以崇高的师德,真心对待那些家庭困难、心理扭曲、学习困难、单亲家庭的学生和留守学生。班主任对学生进行"六爱"教育,能让学生得到最大的教益和深深的感化,如同春风,拂动学生美好的心灵,成就学生梦,成就教师梦,成就教育梦。 相似文献
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正以爱为圆心"教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂"是李镇西老师的精彩感悟。班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人。良好的教育应该建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容与乐观的期待之上,良好的教育存在于人与人之间心灵距离最短的时刻,存在于无言的感动之中。能做班主任的老师,必须是充满爱与关怀的老师。心中有爱,才会亲近学生,想学生之所想,乐学生之所乐,痛学生之所痛,和学生建立融洽的平等的朋友式关系。学生"亲其师,信其道",才会乐于接受教育,班级存在的隐性问题和学生心理问 相似文献
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一位称职的教育工作者要把学生教好光有事业心是不够的，还要有爱心，把爱撒给学生，撒在自己所从事的工作之中，让学生生活在爱的氛围之中。教师对学生付出了爱，才能换回学生的爱。教师和学生贴近了，学生才愿和教师贴近。师生之间建立了深厚的友谊，学生才会喜欢、愿上教师教的课。试想一个没有威信、不受学生喜欢的教师是很难站在讲台上的。 相似文献