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《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(12)
亲爱的小读者你们好“读来读往”又和大家见面了!自从这个栏目开办以来,我们源源不断地收到好多全国各地的小朋友和家长的来信,让嘻嘻姐姐觉得好有成就感哦!新年就要到了,首先,嘻嘻姐姐要祝全国的小读者新年快乐!学习进步!同时,不要忘了继续支持我们“读来读往”,常给嘻嘻姐姐写信哟,姐姐一定会抽时间回复!不信我们拉勾勾:) 相似文献
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哦,哦,太好了!又要开始交换愿望了!嘻嘻!今年的愿望我早就想好啦!我盼是了啊好,久呢!什么?愿望换?!没错!这是布丁小学的传统游戏,你也一起参加吧!汪!每个老师和同学都把自己的愿望秘密地写在纸条上,扔进那个大箱子。到了新年的第一天,每人再从箱子里随便抽一张纸条!无论上面写的是什么愿望,都要努力帮别人去完成!这样大家的愿望就都有机会实现啦!这就是你们小岛的新年庆祝仪式?真无聊!在我们曲奇大陆,每年过节都会有成堆的贺卡和糖果!不过最最令人期待的,是第二天一早会收到圣诞老人送来的礼物!我们会听着教堂里的唱诗度过平安夜!围在圣诞树… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(8)
暑假你有什么安排?我好想让我爸带我出去旅游哦……对了,小C,你有什么安排?嘻嘻……我们全家都要去西双版纳呢!听起来很像本来要去天堂,结果只能下地狱了。他本来要跟家人去夏威夷旅游,结果考砸了,只能去补习班了。深表同情……哇!狮子座:阳历7月23日—8月22日狮子座是在春天出 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(Z1)
相逢一笑泯恩仇嘻嘻姐姐:呜呜呜呜……嘻嘻姐姐,你知道吗,我们近来好烦恼啊!班里那些淘气的男生与我们女生反目成仇了!难道同学之间的纯洁友谊并不重要吗?怎样才能使男女生重归于好 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2006,(3)
将自卑踩在脚下各位来宾,各位朋友,你们好!今天呀,嘻嘻姐姐特别开心,因为编辑部来了一位小客人,他将与嘻嘻姐姐共同主持“心灵驿站”栏目。下面让我们请出今天的“明星客人”—涛涛小弟!嘻嘻姐姐好!《世界儿童》的小伙伴们,大家好!我就是今天的“明星客人”—王涛。呜呜呜……人家……人家第一次和偶像嘻嘻姐姐见面,当然忍不住流下了激动的泪水嘛!慢……慢着,涛涛小弟,你……你怎么哭了啊?OK!“心灵驿站”栏目正式开播啦!下面我将和嘻嘻姐姐一起为小朋友们出谋划策,解决问题。哈哈哈哈……原来是这样啊!来,嘻嘻姐姐把招牌式微笑送给你—,怎… 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(2)
(山东陵县)李宁:嘻嘻姐姐,我是个心直口快的人,有什么就说什么,同学们都不喜欢接近我,我连一个知心朋友也没有! 嘻嘻姐姐:……李宁:嘻嘻姐姐你别不吭声嘛!有什么话你就说啊! 嘻嘻姐姐:哈哈,你也不喜欢别人什么都不说吧?其实大家还是会喜欢心直口快的人的,这样的人让人觉得诚实而真诚。只是你要注意,对不同的人要用不同的说话方式,有的话婉转地说出来也许更好。 相似文献
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本刊编辑部 《世界儿童(小学生阅读版)》2008,(3):2-4
这是爸爸妈妈那个时代最流行的儿歌呢!怎么唱?回家找爸爸妈妈啦,绝对唱"想"(唱着念自己的童年),所以你们可是世界上最幸福的人呢!别左看右看的,就是你,看杂志的这位同学,拥有人生里最灿烂的童年,拥有一年中最明媚的季节,让小编们好生羡慕……这么美好的日子,如果周末呆在家里与电视、电脑共同度过的话,那真是太对不起三月的春光啦。还好,嘻嘻姐姐的"春天体验社"及时开张了!随我一起感受春的气息吧!整个三月可是有五个周末哦,咱们一定要好好利用!第一周我们先来做做热身运动! 相似文献
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同学们。你爱照镜子吗?嘻嘻,不光我们爱照镜子,连“百度”也爱照镜子哦!想知道“百度”私藏了一面什么样的奇妙镜子?那就接着往下看吧—— 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(4)
嘻嘻姐姐敬致全国小朋友的一封信各位亲爱的小朋友,《小学生阅读》的铁杆“粉丝”们:大家好!新一期的“心灵驿站”栏目又和大家见面了!现在姐姐可是怀着好高兴的心情给大家写这封信的!你可能要问:嘻嘻姐姐为什么要给我们写这封信呢?嘻嘻其实啊,虽然姐姐经常给小读者们解答各式各样的问题,但一直都没有机会给同学们说说自己的心里话。所以,借这个机会,姐姐要向那些支持《小学生阅读》和嘻嘻姐姐的小朋友们说一声:谢谢!当打开一封封热情洋溢的读者来信,接到一个个热心读者打来的电话,收到一件件小读者们寄来的礼物,看到小读者阅读我们杂志时微… 相似文献
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王嵩 《中小学作文教学(小学版)》2004,(3)
“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”教室里的笑声一阵接着一阵。老师敲了敲黑板,大声说:“静一静!静一静!下面谁还要读?”“我!”“我!”同学们争先恐后地举手,都想展示一下自己的“杰作”。这是怎么一回事呢?原来,这是我们在上作文课。由于大家普遍的毛病是只会作静态的人物外貌描写,而在故事情境中写不好人物和外貌,有的时候还忘了写,所以今天老师特别训练我们在特定的情境中描写人物的外貌。老师先详细地给我们指导了一番,就叫我们每人写一段,然后再当众朗读。这就出现了文章开头的那一幕。老师想了想,说:“郭乐,你来读。”郭乐拿着本子,利索… 相似文献