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以马克思的人学理论为切入点,即为人,为大多数人谋利益的价值选择贯穿在马克思主义理论的各个组成部分;总结国际共运中党群关系、干群关系的经验与教训,我党必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为各项方针政策的出发点和归宿,才能不重蹈前苏联之覆辙。这些构成了党必须代表最广大人民的根本利益的理论基础。 相似文献
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孙继军 《中学政治教学参考》2012,(24):9-10
中国特色社会主义理论体系具体包含邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是一个科学的理论体系。其每一部分都包含着丰富的人本意蕴,以人为本始终贯穿于中国特色社会主义理论体系的发展过程,构成了整个理论体系的一条发展脉络。一、邓小平理论的人本思想——人民性邓小平理论是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线,按照人类社会发展的内在逻辑,提出的符合中国国情的一系列重大历史命题,在社会主义建设实践过程中,解放思想,实事求是,继承前人,又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界。邓小平同志曾经把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量工作得失的具体标 相似文献
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简论中国共产党的基本执政规律 总被引：1，自引：0，他引：1
郑炳凯 《忻州师范学院学报》2006,22(6):63-66
“三个代表”重要思想深刻揭示了中国共产党的基本执政规律:党必须正确认识和把握国情,根据国情制定正确的路线、方针和政策;必须不断推进指导思想创新,始终走在时代前列;必须制订出理想与现实相统一的奋斗纲领;必须始终坚持立党为公、执政为民的理念;必须始终拥有一个巩固的阶级基础和不断扩大的群众基础;必须把握衡量执政得失成败的根本标准,增强执政为民的自觉意识。 相似文献
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赵增彦 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):99-102
“三个代表”重要思想深刻揭示了中国共产党的基本执政规律：党必须正确认识和把握国情，根据国情制定正确的路线、方针和政策；必须不断推进指导思想创新，始终走在时代前列；必须制订出理想与现实相统一的奋斗纲领；必须始终坚持立党为公、执政为民的理念；必须始终葆有一个巩固的阶级基础和不断扩大的群众基础；必须把握衡量执政得失成败的根本标准，增强执政为民的自觉意识。 相似文献
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李晓波 《昭通师范高等专科学校学报》1997,(1)
邓小平同志说:“我是中国人民的儿子,我深情的爱着我的祖国和人民”,这话表达了邓小平同志对中国人民的无限热爱,是对“人民公仆”最形象、生动的解释.江泽民总书记曾充满深情地说过:邓小平同志“尊重群众,热爱人民,总是时刻关注最广大人民的利益和愿望,把‘人民拥护不拥护’,‘人民赞成不赞成’,‘人民高兴不高兴’,‘人民答应不答应’作为制定各项方针政策的出发点和归宿.”20世纪的中国历史,特别是改革开放19年来的历史说明了,在邓小平同志的思想中人民是至高无上的,广大人民群众的最大利益是压倒一切的最高标准.他一生为党和人民呕心沥血,为改革开放和经济建设鞠躬尽瘁. 相似文献
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改革开放不断深化，社会主义市场经济逐步完善，人们的思想观念、价值取向在发生深刻的变化。新形势下，如何做好企业思想政治工作，以适应改革开放和经济发展的需要，更好地为搞好企业经营管理和提高企业经济效益服务，是当前需要更进一步探索的课题。我认为做好新时期企业思想政治工作应做到“六个坚持”。一、坚持企业思想政治工作走群众路线领导者要密切联系群众，把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为开展思想政治工作的出发点和落脚点。用职工群众身边的先进人物、先进典型、先进思想教育职工群众。企业党组织要… 相似文献
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肖浩辉 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(1):57-60
以江泽民为核心的党中央,以“三个代表”重要思想为指针,制定的全面建设小康社会的奋斗目标,具有先进性、时代性、人民性和实践性的特征;全面建设小康社会的目标,是“三个代表”重要思想的生动体现、实际运用和伟大实践：在全面建设小康社会的实践中,能不能坚持与时俱进、开拓创新,立党为公、执政为民,实现经济、政治、化可持续全面发展,逐步实现全国人民共同富裕,是衡量是否真正学懂、真心实践“三个代表”重要思想的重要标志。 相似文献
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李文忠 《宿州教育学院学报》2005,8(3):21-23
立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的本质，是我们党的根本宗旨的集中体现。坚持立党为公、执政为民，应当体现在每一个党员的思想行动上。 相似文献
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立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,学习贯彻‘三个代表’重要思想,不仅要从理论上搞清楚立党为公、执政为民的重要意义,而且要在实践中探求立党为公、执政为民的实现途径。一、立党为公、执政为民的精神实质(一)立党为公、执政为民是马克思主义政党的本质特征马 相似文献
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贺文佳 《德阳教育学院学报》2003,17(3):3-4
立党为公，执政为民是“三个代表”重要思想的本质，这一论断深刘而生动地体现了中国共产党以实现人民群众根本利益为目标的最高价值追求。要实现“立党为公，执政为民”，各级领导干部必须树立正确的权力观，始终坚持以最广大人民群众的根本利益为出发，是和落脚点。真心实意为人民群众办实事，在践行“三个代表”重要思想的过程中，牢固树立“群众利益无小事”的观念。 相似文献
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赵增彦 《周口师范学院学报》2004,21(6):1-5
"三个代表"重要思想深刻揭示了中国共产党的基本执政规律:党必须正确认识和把握国情,根据国情制定正确的路线、方针和政策;必须不断推进指导思想创新,始终走在时代前列;必须制订出理想与现实相统一的奋斗纲领;必须始终坚持立党为公、执政为民的理念;必须始终葆有一个巩固的阶级基础和不断扩大的群众基础;必须把握衡量执政得失成败的根本标准,增强执政为民的自觉意识. 相似文献
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王歆 《思想理论教育导刊》2009,(4)
在改革开放新的历史条件下,以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体在总结党的领导的历史经验的基础上,提出了一系列新思想新观点,主要包括应紧紧围绕党的基本路线,围绕社会主义现代化建设加强党的建设;为了坚持党的领导,必须改革和完善党的领导;党必须带头遵守宪法和法律,在宪法和法律的范围内活动,不断提高依法执政的能力;以人民"拥护不拥护"、"赞成不赞成"、"高兴不高兴"、"答应不答应"作为党的全部活动的出发点和归宿;越是改革开放,越是发展社会主义市场经济,越要牢牢坚持党要管党、从严治党的方针等方面.这些重要思想和观点,为新时期党的建设理论创新和实践创新奠定了理论基础,指明了正确方向. 相似文献
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针对党的十六大提出的弘扬和培育民族精神的论断，论述了弘扬和培育伟大民族精神的现实意义：全面实现小康社会，推动党和国家事业不斯发展；增强我国发展后劲和国际竞争力；加强和改进思想政治工作，加强社会主义精神明建设；全面贯彻“三个代表”重要思想．坚持立党为公．执政为民。 相似文献
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张树华 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(2):1-2
学习贯彻“三个代表”重要思想，应做到真学、真信、真懂、真用，必须深刻认识“三个代表”重要思想的科学内涵。“三个代表”的科学内涵体现在四个方面：体系：具有完整性、系统性、科学性；灵魂：解放思想、实事求是、与时俱进；核心：始终保持党的先进性；本质：坚持立党为公、执政为民。 相似文献
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近年来,立党为公、执政为民成为理论界研究的一个热点问题,取得了丰硕成果.胡锦涛同志<在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话>指出:"‘三个代表’重要思想的本质是立党为公、执政为民","学习贯彻‘三个代表’重要思想,必须牢牢把握立党为公、执政为民. 相似文献
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党的先进性是全面性、全方位的“,三个代表”重要思想是党的先进性的集中体现。党的先进性教育就是要深刻领会和理解“三个代表”重要思想所蕴涵的先进性要求,进而落实“到立党为公,执政为民”的伟大实践之中。 相似文献
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王芳 《北京教育(高教版)》2003,(10):16-18
“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民。当前,摆在我校党委面前的重要任务就是要深入学习和贯彻“三个代表”重要思想,坚持办学为民,教育创新,推动学校的改革与发展。 相似文献
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胡锦涛关于“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民的精辟论述,实践“三个代表,,重要思想必须以最广大人民根本利益为出发点和落脚点,充分认识为人民服务是代表最广大人民的根本利益的思想,具有极其重要的现实主义和深远的历史意义。立党为公、执政为民的基本内涵是权为民所用。情为民所系,利为民所谋。 相似文献
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张亚伟 《思想理论教育导刊》2003,(11):74-75
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段。高校担负着培养合格的社会主义建设者和接班人的历史重任。完成此重任,高校领导干部应具有与社会主义现代化建设相适应的现代化意识和素质,具体地说,主要是: ——适应民主政治建设的民主意识。人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。这一历史唯物主义的基本原理告诉我们,社会主义国家一切权力属于人民,人民是国家的主人。邓小平曾强调,在我们做出重大决策时,都必须首先考虑“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”。高校领导干… 相似文献