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1.
语文教学多特性、教学任务的多职能、教学能力训练的多项目决定了语文教学应该是多层面的、全方位的、立体化的.因此,应该在课堂语文教学的基础上,大力开展课外语文教学、社会语文教学和家庭语文教学. 相似文献
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什么是语文创意教学,怎样做到语文创意教学,怎样做好语文创意教学呢?显然很多教师对这些问题还是很陌生的。针对这一现状,笔者结合专家的理论和自己的教学实践,从什么是语文创意教学、语文创意教学的原则、语文创意教学的方法等方面论述了自己对语文创意教学的理解,试图凸显语文创意教学的意义,促进大语文教学的繁荣。 相似文献
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语文教学多特性、教学任务的多职能、教学能力训练的多项目决定了语文教学应该是多层面的、全方位的、立体化的。因此,应该在课堂语文教学的基础上,大力开展课外语文教学、社会语文教学和家庭语文教学。 相似文献
4.
语文教学评价是语文教学的重要一环，它可以折射出语文教学改革的核心理念。语文教学评价在解读文本的视角、确定教学内容的依据、语文教学设计理念、确认语文教学效果的标准四个方面存在巨大差异。反思这些差异对确定语文教学内容、解决语文教学评价的纷争、指导语文教学改革具有重要意义。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正生活是语文教学的源泉,生活范围的宽广为语文教学提供了无数的素材,同时,生活也是语文教学多样性的生长土壤,使语文教学内容更加丰富,使语文教学形式更加多样化,使语文教学具有了发展性、情景性和开放性。文本将从语文教学生活化的含义、生活化语文教学的特点、途径和方法等方面进行分析,进一步探讨中学语文教学。一、语文教学生活化的含义语文教学来源于生活,有生活的地方就有语文的存在。我们的母语通过语文得以延续发展,学好语文,才能更 相似文献
6.
锘垮钩 《中学语文(读写新空间)》1989,(2)
由本刊顾问罗大同教授主编的《实用语文教学词典》即将由天津教育出版社出版,全书共百万字,分十一大类:语文教学概论、听读教学、说写教学、小学语文教学、语文知识纵横、语文教学图书、语文教学人物、语文名篇导读、语文教学图表等,内容丰富,简洁实 相似文献
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张亮 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):145-146
语文教学的审美化是指语文教学在一定的理论指导下,通过教师、学生共同创造语文教学美和美的语文教学,综合高效地完成语文教学传授知识、培养能力、养成个性等教学任务。审美化的语文教学活动体系应该包括语文教师的教学审美活动和学生学习语文的审美活动,而且这是一个相互作用的整体。 相似文献
8.
本文围绕叶圣陶的语文教学思想展开研究,首先从语文教学目的"应需"观以及语文教材"科学"观两点,详细论述了叶圣陶语文教学思想的主要内容。其次,通过以上论述总结出了叶圣陶语文教学思想的主要特点,既具有鲜明的科学性和人文性特点,又具有辩证性且通俗易懂。最后,详细介绍了叶圣陶语文教学思想对当今语文教学的启示和意义,即树立新型语文教育观、深刻认识语文教学目的,加快语文教学改革、适应当今社会信息化的要求。意在对前人语文成功教学经验进行分析、总结的基础上,推动我国当今语文教学思想发展。 相似文献
9.
闫卫平 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
职业高中语文教学属学语文教学中的一个分支。在教学目的、教学任务、教学内容、教学原则、教学过程、教学方法等方面,职业高中语文教学具有中学语文教学的共性,但由于职业高中培养目标、培养对象的不同,因而决定了职业高中语文教学又具独特的个性。职业高中语文教学的这种个性,可以概括为八个加强。 相似文献
10.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2018,(2)
语文教学的主要矛盾就是语文课程的基本要求与语文教学现实不一致的矛盾,如果将此矛盾归纳成问题,这就是语文教学的规范化问题。语文规范化问题尚为浅层,其实质则是语文教学专业性的问题。语文课程的特点、本质和目标要求语文教学在教材的运用、目标的设置、内容的确定、方法的运用上都要讲究专业性。以专业性来规范语文教学,才是真正的语文教学,也才能是有效的语文教学。 相似文献
11.
刘玮瑜 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):82-87
文章主要就信息社会条件下,谈了对语文教学的几点看法,以求引起大家的思考。一是谈到了关于语文的本体论问题;二是侧重谈到了语文教学中的方法论问题。在语文教学的方法论中,主要是对“听、说、读、写”中的“听与读”作了较为详细的分析论证。语文教学中应提倡布鲁纳的“概念获得教学模式”——信息社会中如何获取、乃至增加语文的“量”,以求达到提高语文教学效果之目的。 相似文献
12.
构建高职院校大语文教育模式刍议 总被引：1，自引：1，他引：0
唐建 《柳州职业技术学院学报》2009,9(1):37-40
从语文教育与专业教学相结合、语文教育与职业核心能力训练相结合、在体式教学中灵活运用行为导向教学法、将课堂教学延伸到网络教学、以课外活动弥补课内教育的不足、将语文教育延伸到校外实践环节等六个方面,探讨高职院校大语文教育模式的构建的途径和方法。 相似文献
13.
在语文阅读教学过程中,要想全面提高教学效率和教学质量,教师就要把有效提问作为教学重点,激发学生学习热情,引导学生独立自主地进行思考与探究,以推动语文阅读教学的高效开展。文章从语文阅读教学有效提问的意义和语文阅读教学有效提问的策略两方面进行探究。 相似文献
14.
马燕华 《暨南大学华文学院学报》2007,(2):1-7
目前世界上的汉字教学分为语文学习和语言学习两种不同性质的教学。通过对海外周末制中文学校,特别是对北美中文学校的办学地位、生源构成、教学目的等参数的分析,我们认为海外周末制中文学校的汉字教学性质介于语文学习和语言学习之间,其教学特征亦两种不同性质的汉字教学的特征既兼而有之,又不完全相同,最后提出了海外周末制中文学校汉字教学的四条原则。 相似文献
15.
董于雯 《云南师范大学学报(教育科学版)》2011,(2):88-92
菲律宾华校开展华文教育的目的是培养有中华文化气质的菲律宾人,但目前的现实是中华文化在新一代菲律宾华人中的影响日渐衰弱,因此需要大力加强文化教学。在教学内容上,不但要教交际文化,还要教知识文化;教学设计、教材编写和课堂教学也应有所突破。 相似文献
16.
吴国庆 《安徽科技学院学报》2011,25(1):76-78
文章首先列举了大学语文教学中存在的诸多问题,旨在说明大学语文教学现状需要改变。其次,文章主要从大学语文本质属性出发,指出大学语文与中学语文不可分割的关系,旨在说明大学语文与中学语文之间的连续性。再次,文章强调中学语文课改新理念在大学语文教学中不可忽视的作用,从四个方面分析如何用新课程理念指导大学语文教学,其目的是希望能引起广大大学语文老师的思考和重视。 相似文献
17.
为促进人工智能技术在我国汉语教学中的应用,实现人工智能技术与汉语教学的深度融合,对相关技术进行梳理,并列举教学应用实例,分析人工智能技术在汉语教学中的应用现状,总结案例主要应用场景、功能与实际应用中的难题。在对人工智能汉语教育全面认识的基础上,构建人工智能汉语教学应用框架,并提出相关应用建议。 相似文献
18.
陈桂德 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2000,(3):60-66
本就华语课堂教学过程的含义、华语课堂教学过程的基本内容、不同学科教学过程的异同以及教学过程的优化等问题,提出看法,并对华语教学和对外汉语教学的异同作了一些比较。 相似文献
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文言文教学是语文学科教学中的重要组成部分。文言文教学应该循序渐进地帮助学生形成完整的文言文知识体系,从而提高他们的文言文素养和语文素养。高中语文教师应认识到初高中文言文教学存在的差异,并采取有效措施,做好初高中文言文教学的衔接,提高文言文教学质量和效率,提高学生的语文素养。 相似文献
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语文教学重视儿童文学的引入,不仅可以提升语文教学内容的文学性,还能丰富学生的文学鉴赏视野,提升学生的文学素养。文章分析儿童文学在语文教学中的地位,探讨儿童文学在语文教学中的应用策略,以促进儿童文学与语文教学的有效融合。 相似文献