共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决于教师的全面素质。本文从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的四大改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
2.
浅谈知识经济时代师范生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决人于教师的全面素质。本从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的在改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
3.
知识经济呼唤具有创新素质的教师 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是知识经济的社会,培养创新素质的人才,以适应知识经济社会对人才的要求,是高师教育义不容辞的职责。国民素质的提高,创造性人才的培养呼唤有活力的教育,需要具有创新素质的教师。一、知识经济对教师创新素质的要求知识经济的本质是创新,高师教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命。要培养创新型人才,首先教师自身应具备创新素质。1要具有创新精神。高师的教师要具有创新精神,能够在教育教学工作中,开拓进取,持续不断地学习和实践,探求真理,正确认识和掌握事物运动和发展变化的规律,获取新知识和经验,包括对传统… 相似文献
4.
教师社会角色是教师承担的社会职责的具体表现。教师是年轻一代的教育者,这是对教师社会角色的基本概括。但是,不同时代对教师这一角色又有不同要求,这就构成了教师社会角色内涵的时代特征。一定时代教师的角色特征是该时代社会教育需要的集中反映,是该时代教师素质的根本体现。２１世纪是知识经济时代,我们的教育将如何发展,从根本意义上说,取决于教师的素质。而教师素质的高低关键取决于师范教育,能否办好知识经济时代我国的师范教育,一个重要的前提条件,就是要对知识经济时代教育中教师所扮演的社会角色特征有一个科学的定位。… 相似文献
5.
夏惠 《湖南广播电视大学学报》2000,(4)
随着知识经济时代的来临,对“人才”提出了新的要求,更对教育提出了新的挑战。本文从知识经济时代人才观入手,阐述了适应知识经济时代要求,更新教育观念,改革教育的基本思路,并对适应时代要求的教师特别是电大教师应具备的素质等问题进行了探讨。 相似文献
6.
支景莲 《济南职业学院学报》2004,(4):79-81
未来社会是知识经济的社会 ,是终身学习的社会 ,对人才提出了更高的要求。教师是教育的第一要素 ,是实施课程的关键 ,教师的素质和教育理念影响着当今的教育和国家未来。教师应立足实地本位 ,反思教育实践 ,形成研究课题 ,通过教育评价的导向和引领 ,更新教育行为 ,促进教师专业素质的提高 相似文献
7.
8.
支景莲 《济南教育学院学报》2004,(4):79-81
未来社会是知识经济的社会，是终身学习的社会，对人才提出了更高的要求。教师是教育的第一要素，是实施课程的关键，教师的素质和教育理念影响着当今的教育和国家未来。教师应立足实地本位，反思教育实践，形成研究课题，通过教育评价的导向和引领，更新教育行为，促进教师专业素质的提高。 相似文献
9.
创新教育是知识经济时代的全新产物,也是知识经济的客观要求。素质素质的关键是教育创新。实施教育创新的关键在教师。 相似文献
10.
信息时代,教育技术素质成为教师必备的素质之一,广大中小学教师要适应社会的需求,就应重视并加强教育技术素质的培养。分析了培养中小学教师教育技术素质的现实意义, 阐述了教育技术素质的内涵。在此基础上对目前教育技术素质培养中存在的问题及其培养途径进行了探讨。 相似文献
11.
高等教育要适应知识经济的发展 ,关键是建设一支高素质的教师队伍。本文着重阐述了知识经济对高等教育及大学教师素质的要求 ,以及提高大学教师素质的途径与方法 相似文献
12.
21世纪是知识经济时代,随着知识经济时代的到来,知识创新将成为未来社会文化的基础和核心.教育是知识创新的基地,是培育创新精神的摇篮.教师是创新教育的主力军,教师素质关系着教育改革与发展乃至人才培养质量.创新教育背景下的教师素质必须以师德修养为基础,现代教育观念为核心,培养学生创新意识为重点,完善知识结构为切入点. 相似文献
13.
21世纪社会发生了巨大的变化,高科技的规模化,知识经济的全球化,使人们的教育观念发生了深刻的变化,以人为本的教育观取代了以知识为本的教育观.为了适应未来社会和未来教育发展的需求,教师必须具备与之相应的素质,即新世纪高水平教师的素质结构. 相似文献
14.
李仁军 《华夏少年(简快作文 )》2010,(6)
中国的发展,社会的进步,都必须依赖于国民素质的提高,而所有这些都无不与教师这个光荣的职业联系在一起。教师的素质是未来教育发展的关键,未来教育质量的提高主要看教师素质的提高。因此,加强教师职业道德建设,提高教师素质是迎接未来知识经济的挑战,培养跨世纪创新人才刻不容缓的战略任务。 相似文献
15.
人类社会正逐迈入一个以知识为基础的全新的经济时代即知识经济时代。在知识经济时代中，教育必将上升到经济发展和进步的首要位置上，成为社会生活的中心。同时，知识经济的兴起和发展也必将引起教师职能发生深刻的变化，对教师的素质提出新的更高的要求。 相似文献
16.
胡乡秋 《通化师范学院学报》2004,25(6):16-17
为适应知识经济社会对人才培养的要求，21世纪的教师要具有优秀的思想品德素质、良好的科学化素质、高水平的教育科研素质、健康的身心素质、现代教育理论素质、交流协作和管理的能力、现代教育技术素质、富有创新意识和创新能力。本就此展开论述。 相似文献
17.
知识经济呼唤创新教育，创新教育呼唤创新型教师。在高等教育外语教学中，TTEFL教师的创新素质决定了创新教育的成败。合理、多元的知识结构体现了教师的学习素质。创新型TTEFL教师具有开放、动态和“T”字型知识结构。 相似文献
18.
知识经济与大学教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
彭伟 《教学研究(河北)》2003,26(4):303-305
本从知识经济角度出发，讨论了知识经济时代的特点，论述了知识经济时代对大学教师思想道德、科学知识、教育心理、教育能力等方面素质的新要求以及大学教师应如何从教育观念、师德、创新、教学方式、知识结构等方面完善自身的素质。 相似文献
19.
20.
历史将翻开新的一页，人类已跨入21世纪，21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。提高人的素质的关键在教育，振兴教育的关键在教师，只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足21世纪教育发展的要求，实施教师继续教育则是造就高素质中小学教师的根本措施。培养造就符合知识经济时代的新型人才，是新时期赋予教育的神圣使命，知识经济的基础在教育，在培养具有创新意识、创新思维和创造能力的受教育者上，教师起着至关重要的作用。如何使教师能够顺利地与知识经济时代的教育接轨，跟上时代的步伐呢?这就需要教师不断更新观念，随时汲取先进有益的教育教学理论为我所用，教师继续教育则满足了教师这一需要。 相似文献