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数学的学习离不开解题，我们希望自己通过解题能熟练掌握基础知识和技能．但在数学学习中，一些同学也做了大量的题目，但总觉得数学很难琢磨，感觉对数学学习投入很多但总是不见成效，受伤的总是自己．事实上， 相似文献
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王红霞 《学生之友(初中版)》2011,(5):49-49
记得进入中学第一学期的前半期,我们的数学学习出现了一种奇特现象。有的同学学习时并没有特别的激奋．练习题做得并不多,但质量检测成绩好;有的同学学习也刻苦,练习也扎实,但质量检测成绩总是不尽人意。老师及时利用第二课堂进行了数学学习方法讲座。使我恍然大悟。 相似文献
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朱恭贵 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):96-97
数学学习是我们学习内容中的重要组成部分,每个人都必须进行数学学习,但由于数学学科的特点,许多人在学习数学时遇到困难,因而看到数字就烦,看到图形就晕.有同学说,老师讲的能听懂,但自己做的时候就无从下手,不知道怎么解,平时课后还做了大量的题,数学成绩总是上不来．究其原闲,能听懂是因为具备了解题的知识,每个知识点都熟悉,不会解是因为缺少方法,所以我们认为学习数学一般不缺知识．关键是缺少方法． 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2008,(3)
在学习中,时间总是显得非常神秘,有时它会变得很漫长,有时会转瞬即逝。并且在同样的时间内,我们的付出也不一定会与我们的收获成正比——许多同学都有这样的体会。 相似文献
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派特 《初中生学习(中考新概念)》2014,(6)
正在学习过程中,时间总是显得非常神秘,有时它会变得很漫长,有时会转瞬即逝。在同样的时间内,我们的付出并不一定会与我们的收获成正比——许多同学都有过这样的体会。 相似文献
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高考之前，中学生学习压力加大，容易激活性格中固有的一些特质，引发强迫问题，严重的可以达到强迫症。强迫症有哪些表现呢?比如，有的同学总会反复检查考卷，以致答不完题目；有的同学非常怕脏，总是长时间洗手；有的同学考完模考后总是反复思考自己哪一题是怎么答的，以致食不甘味；有的同学总是对一个不很重要的问题反复询问老师，好像总是弄不明白一个很简单 相似文献
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小组学习(groupwork)的方法有很多优点。可以提高学生学习兴趣(interest),培养学生合作精神(co- operation)以及提高学生学习效率(efficiency)。但小组学习也有弊端。要提高小组学习效率应注意以下几点:1．给予每个同学平等的机会。2．确保每个同学都清楚自己的职责。3．正确对待组员的分歧。4．加强小组成员的责任感。 5．教师发挥指导者的作用。 相似文献
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姚言 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
问:“姚老师,我们几乎每天早读,可还是有不少同学“总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念”。究竟怎样才能提高早读效率呢? 早读有四个方面不可忽视。一、调适心理正如置身足球比赛的现场很容易受到球迷的情绪影响一样,只要排除消极心理的影响,大家一起读书所形成的学习氛围也很容易感染置身其中的个体;而一个良好的心境则有助于克服困难、提高效率。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(1)
<正>对于高中数学,不少同学感到抽象性强、灵活多变,即使课堂上听明白了,但解题时总是磕磕绊绊,不能得心应手。下面谈谈怎样学好高中数学,希望能对数学学习困难的同学有所帮助。一、要深刻理解数学概念不少同学对公式都很重视,但对数学概念常常是重视不够,错误地认为数学只是计算,把数学等同于算数。随着数学学习的不断深入,所学的数学越来越抽象,光 相似文献
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我班有个同学叫吴刚．是本学期新来的插班生。刚开学不久,我就发现他懒学好玩。上课时,他不能专心听讲．却常有小动作发生：布置的作业总是胡乱写几笔．可课余时间他比谁都跑得欢。考虑到一年级小同学的年龄特点．我总是一直耐心地劝说．可他却总是用躲闪的目光避开了我．但近来发生的一件事,让我更深入地了解了他．也拉近了我们彼止匕间的显巨离． 相似文献