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1.
我国大学英语教学一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是在经济全球化的背景下,大学英语有必要从EGP教学逐渐转到ESP(专门用途英语)教学上来。教师应根据学生的不同英语水平、不同专业的英语教学需求,集多种EGP+ESP教学模式和教学手段为一体,逐步构建并完善多层次、多元化的大学英语课程教学体系。本文针对基础英语能力与专门用途英语能力的培养进行探讨与研究。 相似文献
2.
郝可欣 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):359-360
目前在大学英语传统教学中,存在着实用性差的特点。为了提高学生的英语实际应用能力,必须对大学英语教学进行相应的改革。ESP是与职业或学科相关的专门用途英语,根据其应用领域可对其教学模式进行适当的调整,以有效提升学生的实际应用能力。本文详细探讨ESP教学模式在大学英语教学中的应用。 相似文献
3.
汲寿荣 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):158-160
随着大学英语教学改革转型期的到来,以学习者的特定需求为指向的特殊用途英语(ESP)教学将成为大学英语教学改革的一个方向。ESP教学作为衔接大学英语基础阶段教学与高年级双语教学(或者专业英语)的桥梁,在地方高校大学英语教改中的地位也日益突显。基于此,分析地方高校学生在通过大学英语四级考试后的提高阶段对特殊用途英语(ESP)教学的需求和对课程设置的态度,并以温州大学大学英语教学改革为例,进行了基于ESP理论的地方高校大学英语提高阶段课程设置的需求分析,以期能够为其他院校提供借鉴。 相似文献
4.
袁春梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):135-136
ESP（专门用途英语）是我国当前大学英语教学改革的一个重要方向。将以问题为基础,以学习者为中心的PBL教学模式引入ESP英语教学中,能够加强教学互动,活跃课堂气氛,让学生在有意义的专业知识学习过程中,主动地获取语言知识,提高语言技能。 PBL教学模式应用于ESP英语教学,主要包括提出问题、查阅资料、小组合作交流、课堂汇报讨论、总结评价等环节。 相似文献
5.
《语文学刊:高等教育版》2010,(7)
专门用途英语(ESP)是大学英语教学改革的发展方向。在探索ESP教学,改革和创新ESP教学模式的过程中,ESP课程设置作为教学中的一个重要环节也应相应地进行改革。本文探讨了国际经济与贸易专业商务英语课程体系改革,旨在通过课程设置研究,探索提升学生综合能力和发展他们专业技能的有效途径。 相似文献
6.
专门用途英语(ESP)是根据学生的需求分析和学习目的来确定教学内容和教学方法的一种新的教学途径。ESP目标明确,针对性强。高职英语教学改革,引入ESP方法体系是一种有效的途径,ESP将成为高职英语教学的发展方向。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
本着以人为本的教学理念,我校大学英语教学正在实践从模式转到内容的改革the,在EGP分级教学中融合ESP,将重心逐步从通用途英语(EGP)转向专门用途英语(ESP),以满足学生的需要,适应社会和时代的需求。笔者的团队在实践中积极探索EGP分级教学原则和ESP教学原则的共性,建构大学英语教学的合理模式。 相似文献
8.
《教育教学论坛》2016,(39)
大学英语教学改革一直是各高校进行教学改革的一个热门话题。通过对陕西省大学英语ESP教学进行调研。我们在两年的教学实践中,从理论和实践两个层面对大学英语EGP+ESP教学模式进行了实证研究,研究表明大学英语教学应加强ESP教学,运用EGP+ESP教学模式,EGP教学强化学生基础知识,教学主要突出五项基本技能,ESP教学则突出英语的实用性,可以加强学生的专业知识。大学英语EGP+ESP教学模式充分体现需求性原则和实用性原则,符合高校培养服务社会经济发展需要的应用型人才。本研究旨在为陕西高校的大学英语教学改革提供依据和帮助,推动我校应用型人才培养目标的实现。 相似文献
9.
根据高职英语教学以应用能力为导向的培养目标,ESP(专门用途英语)教学应以企业为依托运用项目化教学模式,并要由ESP教师、专业教师和企业业务骨干组成满足ESP教学的合作型教学团队。 相似文献
10.
曾英 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
写作不仅是学生的思维过程,更是学生语言输出的过程,也是学生交流的方式.在英语教学改革的大背景下,我们提倡ESP即专门用途英语教学,以学生为中心,满足学生的职业需求.写作也是学生职业需求的能力之一.当代高职英语教师应该把ESP教学融入到英语教学的各个方面,当然也包括写作课.本文以笔者所处高职学院为研究对象,探讨如何改进英语写作课教学. 相似文献
11.
天津师范大学确立了以ESP理论为指导,探索大学英语教学与ESP教学相结合的模式的研究立项,以求推进大学英语教学改革方向的战略性调整。通过介绍该研究的理论依据、大学英语与ESP的关系,对研究的可行性及学校实施大学英语与ESP相结合的教学研究进行说明,研究结果表明大学英语与ESP教学相结合的教学模式对学生的学习兴趣和学习动机能产生积极影响。 相似文献
12.
传统英语教学法已不能适应当前时代发展的需求,也不利于英语学习者实际英语运用能力的提高。在大学英语教学改革中,专门用途英语(English for specific Purposes,简称ESP)越来越受到人们的重视。ESP教学法就是根据学习者的专业需求而制订的一种英语教学方法。但当前ESP教学也存在很多不足,我们应该对其加强研究,利用ESP理论设计课程、培养师资和编写教材,以满足教学改革与社会发展的需求。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
顺应新课程改革进程的推进,大学英语在教学模式探索上也取得了许多成果。由于基础英语(EGP)的教学已经不能满足各个学科领域对英语的需求,因此专门用途英语(ESP)越来越受到重视,英语教学领域也针对ESP课程体系进行了研究与探讨,提出了大学英语教学连续体模型的概念,为中国大学英语的发展寻找到了一条新的出路。本文针对ESP课程体系下中国大学英语教学连续体模型进行阐述,希望能够为中国大学英语教学的国际化提出一些具有参考性的建议。 相似文献
14.
长期以来,大学英语一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是完全的EGP教学已经不再适应应用型本科院校的培养目标,也不利于学生英语应用能力的发展。因此,我们将在大学英语教学中融入ESP(专门用途英语)教学,并进行ESP视角下的大学英语教学改革与实践,搭建基础英语教学和双语教学之间的桥梁。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(26):38-39
对于医药卫生类高职院校学生,大学英语EGP(English for General Purposes,即普通用途英语)课程的学习已经不能满足其毕业后工作和学习研究的需求,各院校近年来开始意识到ESP(English for Specific Purposes,即专门用途英语)课程教学的重要性,相继开展了医学英语教学。本文旨在探讨结合ESP理论,以提高医学英语词汇量和文献阅读能力为任务为导向的任务型教学模式(task—oriented model)。 相似文献
16.
长期以来,大学英语一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是完全的EGP教学已经不再适应应用型本科院校的培养目标,也不利于学生英语应用能力的发展.因此,我们将在大学英语教学中融入ESP(专门用途英语)教学,并进行ESP视角下的大学英语教学改革与实践,搭建基础英语教学和双语教学之间的桥梁. 相似文献
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ESP(专门用途英语)是我国大学英语教学改革的发展方向,是根据某一特定专业设计的相关英语课程,是一种英语与专业结合的教学方式,符合高职外语+专业的人才培养目标,是高职英语教学的有效途径。ESP理论具有教学内容专业化、学用结合等特点,开展ESP教学对更好地推进当前高职英语教学改革有重大意义。 相似文献
18.
专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然,通过对专门用途英语特点和其教学现状的分析,以期实现专门用途英语在高职英语教学中的改革：树立以专门用途英语教学为主,基础英语教学为辅的教学理念;以就业为导向,为各专业设计和选择专门用途英语;多种途径培养专门用途英语“双师”型教师;以情境教学为主要模式来实现ESP英语的教学目标。 相似文献
19.
为适应国际化专业人才培养的需要,广东工业大学土木与交通工程学院11个教学班的本科生使用土木工程英语教材,进行了专门用途英语(ESP)教学改革。实验教学以"网络自主学习+翻转课堂+传统教学"的新型混合式教学模式进行,旨在提升学生专门用途英语能力,为全国专门用途英语教学改革提供了有力的实验数据和实践经验。 相似文献
20.
唐静 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(6):43-45
本文结合中医药院校大学英语教学的现状,阐述了专门用途英语理论、特点及教学原则,从学生发展的需求和推动大学英语教学改革方面分析了中医药院校开展ESP教学的必要性,以满足社会对专门人才的需求,弘扬中医药文化。 相似文献