共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
金春兰 《历史教学(高校版)》1997,(3)
历史的过去性决定了历史教学的一个非常重要的原则,即直观性教学原则。一堂课的教学效果如何,直观性教学原则的贯彻和直观教学手段的采用在其中起着极其重要的作用。正因为如此,在历史教学中,直观教具越来越丰富,直观教学手段越来越多样。就目前历史教学的现状来看,直观教学手段在很大程度上已经不是用不用的问题,而是为何而用,如何用,怎样才能取得最佳教学效果的问题。手段是为目的而生的,如果忽略了目的,或把目的摆到稍次一些的位置,而单纯发展手段,那么手段就是无源之水,无本之木。所以,对历史直观教学手段进行再探讨,并把其和最佳教学效果的取得结合起来研究,对于进一步提高历史课堂教学效果,使历史直观教学沿着正确的轨道发展,将起到重要的作用。 一、明确运用直观教学手段的目的 直观性教学原则是历史教学的重要原则,直观 相似文献
2.
设例要注意直观性。“直观教学是现代教学中普遍使用的教学方法,诸如教学图片、教具、录像、影碟、幻灯片等等,现在随着电脑的普及,电脑软件、三维动画设计更丰富了直观教学的内容。其实它们既是直观教学的手段,也是直观性的设例,不仅能给学生以形象直观的感受,而且能激发学生的学习兴趣,发挥学生的想象力和创造力。在教学中,在直观性设例方面,我做到了以下几点。 相似文献
3.
生物学科是一门直观性很强的学科,正确运用直观教学手段,能帮助学生更好地理解教学内容,提高教学效果。直观教学手段多种多样,而黑板画直观性强,易于被学生所接受,能由表及里,由点到面,由简单到复杂,简洁明了,是一种使用最方便的直观教学手段,它在教学中的作用有以下几个方面: 一、黑板画能帮助学生理解和巩固知识,培养注 相似文献
4.
生物学是一门直观性很强的学科,几乎每一堂生物课,都要或多或少地使用直观教具,所以,在生物教学中探索直观教学的规律,提高直观教学的的效果,有着特殊重要的意义。我通过一段时间的教学实践,对如何搞好直观教学有了较为清晰的认识。一、理顺教具的主次关系是搞好直观教学的前提随着教育科学事业的发展,直观教具的种类日益增多,它为提高生物教学的质量,提供了 相似文献
5.
6.
面向21世纪,现代的基础教育特点是重视素质教育．注重学生各种能力的培养。新编九年制（生物）教材从知识教育、能力培养和政治思想教育三个方面更好地体现了素质教育的特点。针对初中学生的生理和心理特点,在教学中充分运用直观教学手段,增强学生的感知认识,能达到较好的教学效果。在各种直观教学手段中利用实物教学．因其形象、真实在教学中是最具说服力的。在我们校园有丰富的生物资源．可以采集到多种实物运用到课堂教学中。在两年多的教学时间中．我们紧密结合教材,充分利用校园生物资源．加强直观性,以培养学生能力,进行各种思… 相似文献
7.
<正> 提到直观教学,人们马上会想到哇哇学语的少年儿童,因为根据年龄特征,小学低年级必须采取直观性教学方法。成人的思想能力和想象能力都很强,按理说,不应强调直观教学。但实践证明,直观教学在农民教育中有着特殊重要的地位和不可估量的作用。笔者亲自看到这样一对正反事例:我乡新联村农技班,课堂上讲授了麦田化除技术,但不少农民不敢使用。少数接受能力强的农民 相似文献
8.
生物是一门直观性很强的科学。在课堂教学中,教师如何成功地运用实物、模型、标本、板图、挂图、实验观察等直观教学手段的作用来吸引学生的注意力,进一步调动学习的积极性和主动性,使学生对所学的知识和现象获得感性认识,从而加深对概念、理论的理解和记忆,提高学生的学习兴趣,这无疑是一种行之有效的方法。下面就几年来在生物教学中所采用的直观教学方法谈几点体会。 相似文献
9.
小学美术教学中的示范,是教师以直接,可视的动作和造型艺术形式,来生动地显示一定的造型练习具体进行的过程。教师的示范,对学生的美术学习,起着极大的影响作用,是搞好美术教学不可忽视的重要环节。 在美术课中,都是以直观的视觉形象为主要特征的。直观性是美术教学天然的特点。因此,教师要充分地运用各种直观教学手段,以 相似文献
10.
直观性原则是一条重要的教学原则，在中学生物学教学中，如何结合生物课的特点加强直观教学，是每个生物教师都应解决好的问题，本主要谈谈中学生物学直观教学的特点。 相似文献
11.
直观性教学符合建构主义学习观和教育观,也是基本的教学原则,在各个层次的教学中都得到了广泛应用。本文对初中生物课堂教学中多种直观教学手段的综合运用进行了深入的探究,以期为直观教学方法更好地应用于初中生物课堂提供借鉴。 相似文献
12.
蔡敦鸿 《课程.教材.教法》1985,(6)
美术教学在中小学教育中是不可缺少的组成部分。多年来,由于办学思想不够端正,美术教学在中小学教育中仍没有获得应有的位置。相当多的学校仍然没有开设这门课,认为美术课有也可,无也可,忽视了美术教学在教育中的地位和作用,影响中小学生在审美情操、道德品质、智力活动、劳动技术等方面的发展。也适应不了现代化生产技术的需要。事实上,美术教学在中小学的教育中有着重要的地位和作用。因为美术教学是直观教学,而直观教学是中小学 相似文献
13.
直观教学在生物教学中的作用九年义务教育三年制初级中学生物教材，具有设计新颖、图文并茂、直观性和趣味性都很强的特点，已被广大初中学生所喜爱。新教材应有新教法，为了更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我在教学过程中注重体现了教学的直观性和探究性，采用... 相似文献
14.
吴文杰 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
俄国教育家乌申斯基说:直观的教学不是以抽象的概念和词语为根据,而是以儿童直接感知的具体形式为根据.认识过程的第一阶段,即生动的直观,在一定程度上是通过直观教学实现的.在各种类型的直观性现象中(实物的、图画的、符号的),数学教学里广泛使用的是符号的直观性(图形、图像、图式、图表). 相似文献
15.
一、直观性教学原则的基本含义
直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型,或通过教师用形象的语言描绘教学对象,使学生获得丰富感性认识的原则。直观性教学原则是根据学生认识客观世界和学生思维发展的规律提出的。直观教学的巧妙实施能使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化。 相似文献
16.
周静宜 《数学学习与研究(教研版)》2014,(22):135
教育学的研究表明:直观性原则是教学原则中不可缺少的一环,主要是解决抽象知识与具体事物形象之间的矛盾,使抽象的概念变得易于理解.自从17世纪捷克著名教育家夸美纽斯把"直观性"作为一项教育原则正式提出后,直观教学便由教育者的一种不自觉的活动转而成为一种自觉的有意识的教育行为.本文就直观教学的实践形式谈谈自己的看法.一、运用直观教具,激发学生学习数学的兴趣智障学生的思维特点是形象思维向抽象思维发展,特别是低年级智障学生的思维具有直观性和现实性的特点,他们直接看到的、亲手接触过的东西,就容易理解,容易接受.而 相似文献
17.
直观教学是生物教学中必须贯彻的一个原则,是提高教学质量的保证之一。为了很好地贯彻直观性原则,在教学中应该创造更好的直观教学手段,为此我在教学过程中以及在指导学生教育实习和毕业论文时,进行了教具组合的设计。教具组合是选择教材内容中难以理解的部分,设计一套教具组合(实物、挂图、模型、投影幻灯片等),从不同的角度反映该事物的属性,以不同的时间,空间层次出现,使学生对该事物 相似文献
18.
王铁石 《课程.教材.教法》1995,(3)
谈心理学教学中演示实验的运用辽宁抚顺师专王铁石心理学教学演示实验是心理学教学中一个很重要的直观教学方法。心理学教学演示实验主要是为了保证实验结果的直观性，使全班的学生形成清晰的印象，从而验证书本上的理论。它是保证课堂理论教学有效性的重要手段之这里所说... 相似文献
19.
吴文杰 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
俄国教育家乌申斯基说:直观的教学不是以抽象的概念和词语为根据,而是以儿童直接感知的具体形式为根据。认识过程的第一阶段,即生动的直观,在一定程度上是通过直观教学实现的。在各种类型的直观性现象中(实物的、图画的、符号的),数学教学里广泛使用的是符号的直观性(图形、图像、图式、图表)。符号直观性的手段是个约定的符号体系,借助于这个体系,把所研究的物体、现象和过程的那个侧面,同其他的性质区别 相似文献
20.
随着现代科学技术的日新月异,以计算机（网络）为核心媒体的现代教育技术对教育的影响越来越大,这将大大提高教育的劳动效率,它不仅改变着学校的教育环境、教学手段和教育方式,而且同样深刻影响着数学的教学手段、教学方法,乃至教学思想。计算机辅助教学在数学课堂教学中的应用,不仅丰富了课堂教学形式,而区还具有趣味盎然、图文并茂的特点,能够达到事半功倍、反馈及时的效果。 计算机辅助数学直观教学的必然性 我们常说,发现一个问题往往比解决一个问题更重要,而“发现”依靠的并不都是逻辑思维,直观性思维往往能出奇制胜。纵观… 相似文献