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1.
曾艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):95-97,106
诚信道德建设是我国公民道德建设的基本内容,是当代大学生成人成才、立身处世的准则。当前,大学生诚信道德危机是高校教育工作者面临的一项艰巨任务。遵循“以人为本”的教育理念,从诚信道德的内在特征出发,强调大学生的“自主性”,培养大学生对诚信道德的认知能力和感受能力,实现大学生诚信道德的自主构建,从而使大学生自觉主动地践行诚信,完善自己的道德人格。 相似文献
2.
高顺龄 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(3)
我市的继续工程教育,由于人事、教委、科委、计委、经委等部门的协同配合,各大院、大所和企业的共同努力,起步虽晚,发展较快。但是,按照“科教兴市”的战略要求,同国际先进水平相比,我市的继续工程教育,无论是在广度上,还是在深度上都存在不小的差距。主要表现在我们的认识还不高,自觉性还不强,重视还不够,继续工程教育反映在经济和科技上的物化效果还不十分明显。 相似文献
3.
随着教育数字化转型深入推进和在线教学方式在高等教育使用范围的持续扩大,如何确保大学生在线学业诚信已经成了极具挑战性的研究课题。为了保证在线教育质量、维护在线教育声誉,针对在线学习中学业诚信现状及教育对策等开展研究显得更加重要,然而这方面研究国内还鲜有见到。在借鉴相关研究成果基础上,利用Chertok等人编制的在线学业诚信量表开展调查研究,对国内大学生在线学业诚信现状进行了描述性分析,并从性别、年级、专业、是否参加诚信课程、RPEs等6个方面进行差异性统计,最终得出7点结论,并从4个方面给出了教育对策。 相似文献
4.
谷满意 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):58-60
现阶段我国教师教育已由“定向型”体制向“非定向型”体制转变,教师教育已成为开放化的格局;从“三级师范”向“二级师范”过渡,且“一级师范”‘已经得到快速发展;教师专业化已成为重点,并由理念探索转向实践改革。分析当前我国教师教育面临的高师教育与基层教育脱节、职前与职后教育相对对立、教育体系封闭定向、学历虚高和师范性失落形式表现、教师教育研究与客观需求有差距等问题,提出解决教师教育发展的改革出路。 相似文献
5.
白荣欣 《吕梁教育学院学报》2006,(2)
是否知荣辱,不仅关系到个人的品行和人格,而且关系到国家、民族的兴衰。荣辱观教育,在学校应该着重强化“三进”工作,从“知识”转向“故事”,从“灌输”转向“对话”,从“感悟”转向“践行”,从“受爱”转向“创爱”。作为教育工作者必须以身作则,创造一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐相处的道德环境。 相似文献
6.
王永泉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
加强薄弱学校建设是优化教育结构,提高教育综合效益,积极推进素质教育,全面振兴教育事业的重要举措。用现代教育的目光来审视薄弱学校的发展状况,不论是其办学规模、发展速度,还是其管理水平、教育效益与先进学校相比都有很大的差距。这种差距是历史的差距、发展的差距;是条件的差距、投入的差距;更是办学思想和班子建设的差距。我们对同样的办学条件,同样的发展历史,同样的师资队伍的不同地区的同类学校进行类比,给我们一个重要的启示:“只要选好校长,配好班子,解放思想,更新观念,深化改革,强化管理,薄弱学校就可以走出困境,由弱变强”。为… 相似文献
7.
略论"诚信"与"诚信问题" 总被引：1，自引：1，他引：0
刘宗棠 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(2):34-37
“诚信”应该是能够维护社会正义的真诚守信，当前，“诚信问题”严重的原因是多样的；因此，现在要合力。应该是有益于社会和广大人民利益的言行一致。“共铸诚信”，也应该综合治理，多管齐下，形成合力。 相似文献
8.
雍文婧 《天水师范学院学报》2013,33(1):92-95
日本民间文学中有不少禁忌题材的故事和传说,这些故事大多与中国民间故事有密切的渊源关系.日本的民间故事可以分为“昔话”“传説”“世间话”三种形式,而仙乡、羽衣和密室则是以禁忌为题材的民间故事的母题,《浦岛太郎》、《亲蛇子蛇》、《仙鹤报恩》即是三类题材母题的代表.在日本社会,留存于故事中的禁忌风俗,对民众行为具有约束和规范作用,人们从长期的禁忌习惯中逐渐养成了诚信的观念.无论在儿童或学校教育中还是企业经营中,日本人都非常重视诚信教育和培育诚信文化,视诚信为人的立身之本和提升企业信誉的保障与无形资产. 相似文献
9.
大学生职业道德教育探析 总被引：12，自引：0，他引：12
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2006,24(1):64-67,96
适应社会的变革,高等教育应充分认识加强大学生职业道德教育的迫切性和重要性,重点培养大学生的诚信品质、合作意识、敬业精神,通过新生入学教育、“两课”教学、毕业就业教育等渠道多方位地展开职业道德教育,把职业道德教育纳入高校德育的系统工程之中,贯穿学生在校学习生活的全过程,渗透到学校教育的方方面面,以切实提高当代大学生的职业道德素质。 相似文献
10.
南充市城乡基础教育资源配置在人、财、物等方面都呈现出巨大差距,严重影响了教育公平。其主要原因在于“分级办学”的城乡二元教育投资体制下“城市中心”取向的资源配置政策和现行教育投资管理体制中存在着诸多问题。为此,必须统筹城乡教育,实施农村教育优先发展战略,加强立法督导,保证在投资结构上向农村教育倾斜,实现教师的有序流动,促进城乡师资均衡配置。 相似文献