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高校创业教育的目的是培养具备创新精神和创业能力的高素质人才,其内容与标准的独特性对教育手段和教学手法提出了多样化的要求.团体辅导作为一种结构式与体验性兼具的教育手段,具有实施效率高、效果好、维度多的特点,适合培养学生创新创业所需的个体能力、团队品质与心理素质.研究从创新创业教育的目的、团体辅导在创业教育中的适用性、团体辅导在创业教育中的实施效果三个方面分析了团体辅导在创业教育方面的积极作用,认为其有助于培养学生的创新意识和创新思维,提高创业者综合素质,从而促进学生的全面发展和职业生涯发展. 相似文献
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武超英 《开封教育学院学报》2014,(7):125-126
高校开设的创新创业教育,主要目的是培养学生具有勇于创新、敢于创业的勇气,是培养、塑造企业家精神,更是培养创业素质、能力、品格、意识。这些素质和能力不仅是一个成功创业者应该具备的首要条件,更是学生在各种行业中持续发展的前提和保证。同时,面向大学生开展创新创业教育,能激发大学生的创造精神和激情,鼓励学生善于发现问题和把握机遇,敢于面对困难和挑战,注重理论联系实际。经过创新创业教育培养的学生,不管将来是创业还是就业,最终都会使他们全方面的素质和能力得到培养和提高,在未来的职业发展中能够获得更大成功、创造更多社会价值。 相似文献
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对大学生创业教育和创新教育关系的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国各地高校在大学生中广泛地开展了创新创业教育,培养大批具有较强创新创业能力的高素质人才。然而,不少高校片面地认为创新创业教育就是培养创业人才。文章认为,从大学生创业教育与创新教育关系看,大学生创业教育的本质与核心是创新教育,创业教育的最终目标是创新教育,从而培养适应国家经济社会发展需要的创新人才。 相似文献
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创业教育是以培养创新创业型人才为价值取向的新的教育思想和教育理念。高职院校在人才培养目标和模式、学生能力结构素质特点、与区域产业紧密结合以及师资队伍结构等方面更有条件开展创业教育。高职院校开展创业教育必须创新教育理念,提升认识水平;强化组织领导,完善教育体系;改革评价模式,激励创业激情;开发创业教育课程,开展创业教育实践活动;培养选拔师资队伍,强化就业创业指导。 相似文献
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创业教育是比创新教育更为迫切的课题 总被引：6，自引：0，他引：6
与我国知识创新、科技创新人才严重缺乏的现状相比，创业人才的缺乏更为严重。因此，在重视创新素质教育的同时，我们更应重视创业教育。创业教育已成为更多大学生学习科技和管理知识的新课堂，是培养创新意识、创业精神的实验室，提高实践能力的演兵场，创造未来业绩的孵化器。 相似文献
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为适应新形势下高校毕业生就业与创业的需要,培养开拓性的人才,高校应该通过创业教育来培养大学生的科技创新与创业能力,为最终实现大学生自主创业、积极就业的目标创造条件,取得创业教育的开拓性进展. 相似文献
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近年来,社会对创业型人才的需求日益突出.开展创业教育,培养大学生的创业意识和创业能力,成为当前高校的一项重要任务.学生社团在沟通校园与社会的联系,对培养学生的创新、创业能力等方面发挥了独特的作用.本文通过分析创业教育和学生社团的契合点,探讨学生社团作为创业教育的新栽体的实现途径. 相似文献
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宋风长 《辽宁科技学院学报》2017,19(3)
创新创业教育是高校会计专业教育教学改革的必由之路,每一所高校也都肩负着创新创业教育的重任.要提升教师自身的职业素养,修订与创新创业教育相适应的人才培养方案,构建创新创业教育课程体系,改革学籍管理制度,实行弹性学制,为学生创新创业提供政策引导与支持,校企合作开展创新创业教育,主动探索与建立创新创业教育机制,为社会培养更多的创新创业人才. 相似文献
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我国迫切需要大批创业创新型人才,积极探索通过强化创新创业教育,助推人才培养改革的路子,构建创新创业教育体系,着力培养创新创业型高技能人才.文章对如何培养学生的创业意识,丰富创业知识,提高创业能力进行了探讨,指出高职院校应抓住时机,大力开展高效的创业教育,还提出了创业型人才培养的方法,并总结了高职培养创业型人才的成功经验. 相似文献
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为培养出更多优秀的“双创”人才,职业院校在人才培养过程中要注重多维协同理念的融入,贯彻和落实我国“大众创业、万众创新”的理念和方针,优化职业院校创新创业教育模式。在多维协同视域下,政府应通过政策扶持来引导职业院校落实创新创业教育政策。职业院校通过“双创”教育方法与模式的探究,从多个方面和维度来培养学生创新创业的思维与能力,为学生的长远发展与职业价值的实现提供必要的引导与帮助。 相似文献
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在经济全球化不断推进的今天,国与国之间的竞争日趋激烈,而国家与国家间的竞争从本质上来讲就是科学技术和人才的竞争,谁具备了最先进的科学技术和最尖端的创新型人才,谁就能在竞争中占据先机,要推动国家经济的发展和科技的进步就必须加强创新型人才的培养,充分发挥人才对社会发展的推动作用。而高校的创新创业教育有利于创新型人才的培养,因此在新时代大学生创新创业发展浪潮下,高校创新创业教育对大学生的创新意识和创业能力的培养显得尤为重要,本文从四个方面研究新时代高校创新创业教育的价值功能,以期为高校创新创业教育的发展提供有价值的理论支撑和实践指导,以创业来拉动就业,以创新来驱动发展,推动我国创新型国家的建设。 相似文献
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随着高等教育大众化进程的不断推进,大学生就业压力的日趋严峻,培养兼具创新意识与创业能力的高端人才是时代发展和社会进步对高等教育提出的新要求,树立创新精神、提高实践能力、打造创新创业型人才的创业教育也成为高校育人的重点.文章从世界各国创业教育模式比较的视角出发,总结创业教育中的规律和问题,基于我国高校创新创业教育仍处于起步阶段的现状,提出进一步完善、优化创业教育的对策建议. 相似文献
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旅游管理专业的创新创业教育要真正取得实际效果,就必须落到实处,融入到专业教育中,使专业理论知识的学习、运用与创新创业活动相结合,创建特色鲜明的课程体系,构建专业学习和实践能力相结合的桥梁,有的放矢的培养旅游管理专业创新创业人才,不但具备创新意识、创业精神和创业能力,而且能切实在旅游行业中实践创业,满足旅游人力资源市场对创新创业人才的迫切需求。旅游管理专业在课程建设和改革过程中,建设一般型创新型创业课程、专业型创新创业课程和附属型创新创业课程,同时,还应加强创业教育实践基地的建设。 相似文献
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创新创业已经成为时代的潮流.高校开展创业教育,不仅能主动适应人才培养模式转型的需要,培养一批创新创业型人才,而且能普遍提升学生的创业意识和就业能力,满足学生职业生涯发展的需求. 相似文献
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用大学生创业成功率作为创业教育实效性的评判标准是偏颇的.成功创业不仅需要创业相关的知识和技能,还与创业者的性格品质、家庭状况、社会环境等因素息息相关;创业教育是培养创新精神和创业能力的教育,不是企业家速成培训;高校创业教育能够提升创业所需知识和技能,培养创新精神,但不能创造成功创业的所有条件,无法独立地改变大学生创业成功率低的现象.追求创业成功率的高校创业教育不可持续,创业教育分类评价是大势所趋. 相似文献