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1.
高职高专院校可持续发展浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
罗显克 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(1):79-82
高职高专教育领域机遇与挑战并存。高职高专院校要实现可持续发展，必须认清形势，明确学校定位；创新办学机制，改善办学条件；优化专业结构，强化质量意识；加强师资队伍建设，提高教师整体素质；以人为本，科学管理；同时，还应树立国际化观念，加快地方教育国际化进程。 相似文献
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教学质量：高职高专可持续发展的第一要素 总被引：2，自引：1，他引：2
高职高专学校的发展是在竞争中的发展，而高职高专的竞争是人才培养质量的竞争，质量是学校的生命。在学校办学规模扩大，结构调整速度加快的形势下，始终坚持以人才培养质量为中心，全面加强教学工作，切实提高认识，采取有力措施，保证和提高学校的教育教学质量。 相似文献
3.
朱以财 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(2)
现行高职高专毕业生就业评估模式存在评估主体单一、内容及方式欠科学、缺乏后续性调查反馈环节、操作缺乏监督、价值导向错位等问题,导致了信用危机、质量危机、学风危机和发展危机。要构建高职高专毕业生就业评估实效性体系,教育管理部门应制定科学的评估决策,高职高专院校应正确理解和把握评估决策,社会应加强对评估的有效监督与引导,同时还应坚持市场主导和社会主义办学、就业工作本身和就业质量、规范性和导向性、定性分析和定量评估、效果评估与过程评估相结合的原则。 相似文献
4.
在高校就业形势日趋严峻的情况下,高职高专毕业生就业工作举步维艰,任重道远,改进就业指导工作提升高职高专毕业生就业竞争,拓宽学生职业生涯发展空间,不仅直接反应学校的办学质量,更主要的是关系到学校的生存和发展,因此要从多个方面、多个层次提高就业工作实效,促进高职高专毕业生就业. 相似文献
5.
开展人才培养工作水平评估是提升高职高专院校办学水平的重要措施之一。本文对《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》进行了解读,指出了建设一流高职院校应关注的八个重点问题。 相似文献
6.
文章围绕迎接高职高专人才培养水平评估准备的“四个要”和抓好整改工作的“三个关键”，对完善高职高专办学水平评估工作提出了若干思路。 相似文献
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卿中全 《广东技术师范学院学报》2008,(4)
2004-2007年,广东20所院校接受了高职高专院校人才培养工作水平评估。各院校将评估作为提高办学水平,增强综合实力的重要机遇,积极谋划学院的建设和发展,进一步明确办学指导思想,凝炼办学理念,改善办学条件,加快教学基本建设,推进教育教学改革,人才培养工作上了一个新台阶。评估有力地推动了学校的改革与建设,成为高等职业教育深化改革的激励源。 相似文献
9.
以评促建推进高职高专院校内涵建设 总被引：2，自引：7，他引：2
在高等职业教育快速发展的情况下，开展高职高专院校人才培养水平评估十分必要、极端重要。学校高度重视评估工作，社会支持评估工作，通过评估推进了学校规范办学、加强了学校教学基本建设、优化了办学条件、提升了办学水平，取得了实际成效。以评促建，推进高职高专院校内涵建设将成为今后整个评估工作的主旋律。学校在重视硬件建设的同时，更应加强软件建设，重视学校内涵建设，建立长效发展机制。 相似文献
10.
在英国，政府通过学校自我评估提高教育管理绩效。结合英国学校自我评估的具体实践，在我国高职高专院校人才培养工作水平评估中要积极推动学校自主评价机制的构建。 相似文献
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高等职业技术教育教学质量问题综论 总被引：30，自引：3，他引：30
就高等教育大众化背景下高等职业技术教育教学质量及评估的理论与实践问题进行全面的分析和阐述,指出高职教育教学质量及评估必须首先处理好新时期高职人才质量观、培养观问题,同时必须构建先进的高职教学质量及评估的保障体系和运作体系.从能力培养和素质教育的新理念出发,重新制定出高等职业技术教育教学质量及评估的新的管理方法,并从师资队伍建设、教学装备配置、教学方法改革等方面改进高等职业技术教育教学质量及评估的外部环境和内部运作. 相似文献
12.
近年来，伴随着高等教育的跨越式发展，我国高职高专教育事业迅速发展。在发展和改革不断深入的过程中，高职高专教育教学管理和教学质量的不断提高也日益受到重视。该文围绕加强高职高专教学管理，提高教学质量提出了以下几点建议：更新教学观念，强化质量意识；重视课程建设，积极推进教学改革；加强实践性教学，创建高职高专教改特色；加强师资队伍建设，优化师资队伍结构；加强产学研合作教育，全面提高教育质量；引入IS09001质量管理标准，构建教学质量管理和监控体系。 相似文献
13.
董刚 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):13-15
改革开放以来,我国的高等职业教育获得了迅速的发展。截止2004年底,全国的高职高专院校数为1047所,占高校总数的60.5%。为了加强对高等院校教学工作质量的监控,教育部决定建立五年一轮的教学工作评估制度。通过回顾2003-2004年全国高职院校的评估工作,对今后参评校如何搞好自评提出了具体建议。 相似文献
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谭界忠 《柳州职业技术学院学报》2003,3(4):23-26
由于对大众化高等教育质量标准的多样性和层次性、发展性及适宜性认识不到位,广西高职院校目前还没有建立一套较完善的适应高职教育的教学效果评价指标体系,教学质量问题日益突出。为了尽快改变这一现状,必须在7个方面转变观念,建立并完善高职教育教学效果评价指标体系。 相似文献
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台湾的高等技术与职业教育,其评鉴制度是高等技职教育质量的重要保障。该制度体现了功能的多元化、评鉴人员的专业化、评鉴方式的多样化、注重特色评鉴、兼重量化与质性的双重资料和评鉴的系统性等特点。 相似文献
17.
刘洪运 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):114-116
我国高职教育正处于大众化的发展时期，随着学生人数的急剧增加，采取措施以确保高等职业教育的质量，便成了当务之急。加强师资队伍建设，转变教育思想，改革课程教学模式，准确把握专业培养目标，搞好专业设置，完善教材体系，提高媒体质量，因材施教，走产学研结合的办学之路，完善考试制度，改革考试模式，是保证高职教育质量的有效措施。 相似文献
18.
高职教育倡导“以学生为中心”的教育教学生态构建,能充分发挥信息化教学的优势,提升教学质量和教学效率。文章概述高职教育教学生态,分析“以学生为中心”的高职教育教学生态构建的必要性和构建现状,并提出“以学生为中心”的高职教育教学生态构建措施。要创造高职教育教学生态环境;建构课程资源,丰富教学内容;“以学生为中心”,转变教学主体;创新教学方式方法;改善考核方式,完善评价体系;打造双师型师资队伍。 相似文献
19.
高职教学质量评价体系现状研究 总被引：4，自引：0，他引：4
朱宝贵 《河北职业技术学院学报》2005,5(3):8-9
构建符合高职特点的教学质量评价体系，强化教学管理，是高职院校提高教学质量的关键。本文分析了高职教学质量评价体系现状及存在的问题，提出了构建高职教学质量评价体系应注意的问题。 相似文献
20.
章淑君 《江苏广播电视大学学报》2010,21(3):36-39,83
国外高职教育教学质量外部保障与监控的做法主要有：一方面政府通过完善政策法规,使高职教育规范化、制度化、法制化,同时通过控制拨款对教学质量进行监控;另一方面国家通过立法、拨款资助,建立或扶持一个相对独立、自治的评估机构,制定评估标准、要求、计划,组织和培训专家对学校、专业和课程进行外部评估,以控制办学规模和调控办学方向,保证高等教育质量,为政府的决策提供依据。构建我国高职教育教学质量监控与保障体系需要借鉴国外先进经验,扶持独立的评估机构,有效利用评估结果;出台政策措施,强制和鼓励企业参与高职人才培养过程,对学校教学质量实施监控和保障。 相似文献