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<正>在语文课堂教学过程中,通过使用"班班通",可以有效实现计算机网络资源同语文教学的有效结合,有利于培养学生学习兴趣。传统语文教学中,老师滔滔不绝地讲,学生规规矩矩地听。授课方式是"一块黑板、一支粉笔、一张嘴、一本书"或"板书+挂图"就行了。随着现代科学技术的发展,社会进入了信息时代,"班班通"已开始在小学教学中推广运用。运用"班班通"使远程资源更好地服务于教学,能够从根本上改变教师的教育教学观念, 相似文献
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<正>"交互式电子白板"作为新一代的多媒体技术,在现代小学教学中已逐步应用与普及,而课堂教学正经历从黑板到交互式电子白板的历史演进。交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,是一个兼容操作各种软件的智能操作平台。教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学,不仅能为学生提供丰富的学习资源,也使教师应用资源库中的资源自我生成变得便捷,而用白板技术制作的课件,使师生在教学过程中的互动和参与成为可 相似文献
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<正>由于教学改革不够完善、教学理论研究不够深入、物理教师教学观念落后等因素,使得物理教学还是沿用传统的教学方法,应试教学现象比较突出。因此,在进行物理教学时,教师应该改变教学理念,创新教学模式,营造良好的教学气氛,不断提高课堂教学效率,使物理创新教育得以实现。一、初中物理课堂教学中存在的问题1.教学方式陈旧。教师在教学时仍然选择传统的"书本知识+黑板板书"的教学方式,让学生对所学知识 相似文献
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现代信息技术与现代教育教学的密切结合．使传统的课堂日益改观。传统的课堂借助教材、黑板和粉笔、教学语言、卡片、图片、表格、实物、标本、模型等实施教学。教材负载着传承文化信息的功能．学生借助教材获取信息,教师借助包括参考书在内的教材与学生交流信息。书是教师重点强调的内容．它传达出教师的思想信息,学生借助板书获知教师的教学意图。 相似文献
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＂交互式电子白板＂作为新一代的多媒体技术在小学教学中已逐步应用和普及,而课堂教学正在经历从黑板到交互电子白板的历史演进。交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,是一个兼容操作各种软件的智能操作平台。教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学,这不仅能为学生提供丰富的学习资源,也使教师应用资源库中的资源自我生成变得便捷。 相似文献
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现代课堂教学之我思 总被引：1，自引：0，他引：1
罗慧中 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):194-196
本文针对多媒体教学和传统黑板教学的利弊,以取得最佳的教学效果为目的,提出应在现代课堂教学中把多媒体教学与传统的黑板教学结合,互相补充,各取其长．为实现更好的教学效果,向教学活动中充当重要角色的学校和教师两方提出要求：校方应重视教室教学环境的设计．包括电脑桌、多媒体屏幕尺寸和黑板尺寸、灯光开关等几个方面的设计;教师方应注重课堂的教学效果,包括高水准的课件制作、师生间的互动、教学艺术等几个方面． 相似文献
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钮晓萍 《中国教育技术装备》2011,(29):79-80
电子白板是一种新的高科技电子教学系统,集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一体,人性、多元化的设计,实现信息技术与学科教学的完美融合。对语文教学而言,它使教师、学生和文本三者间实现多维度、多形式的对话,促进教学过程的更优化。 相似文献
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<正>数学是一个很抽象的学科,数学教学中涉及到三维空间、动态过程、复杂计算等问题,而"一支粉笔一张嘴,一块黑板一本书;教师讲完学生练,教师出题学生做"的传统教学手段, 相似文献
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多媒体有着传统教学工具无法比拟的优势,它将原来"一支粉笔、一块黑板"的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种资源,使学生手、脑、眼、耳并用,充分地唤起学生课堂学习的兴趣,从而达到优化课堂结构、提高教学效率、激发学生的创造性思维的良好效果. 相似文献
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1概念界定板书是教师在教学过程中配合语言、媒体等,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学行为方式板书是教师必备的基本教学技能之一本文中的板书是指教师在上课过程中用粉笔在传统黑板上留下的书写内容,包括文字、符号、图形、表格等这里特指高中数学教师上课时在黑板上留下的书写内容本文所指的笔记是学生在课堂学习数学过程中通过听讲抄写、记录在笔记本上的上课内容这里的内容也包括文字、符号、图形、表格等本文中的水平特指高中数学教师的教学水平能力特指高中学生数学学习能力,也泛指学生的数学应用能力和解题能力。 相似文献
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交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，是一个兼容操作各种软件的智能操作平台。再加之＂人教版数字校园网＂的开通，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学，不仅能为学生提供丰富的学习资源，也使教师应用资源库中的资源自我生成变得便捷，使师生在教学过程中的互动和参与变得更为精彩，教学效果发生质的飞跃。 相似文献
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随着新课程改革的进行,信息技术在教学中的应用,改变了传统的教学模式。多媒体应用于语文课堂教学,一改传统的"黑板+粉笔"的单一呈现方式,实现了教学过程的可视化、互动化、个性化,使课堂教学变得活起来,变得更加生动和高效。信息技术在教学中的有效运用可以使课堂教学优化,强化教学效果,它将成为课堂教学中不可缺少的一部分,成为教师教学,学生学习、研究、探索知识的有力工具。能从整体上提高语文教学质量,使语文教学绽放异彩。 相似文献
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黑板在教学中一直是属于教师的"专利",是属于教师的"私有土地",而我在实验教学中把黑板让给学生使用,虽然有时使教学板书看上去有点零乱、随意,但能取得较好的教学效果. 相似文献
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《语文课程标准》指出:应高度重视语文课程资源的开发和利用。目前,教室依然是学生学校生活最重要的空间。教室中蕴含着丰富的语文学习资源,开发利用这些语文学习资源,可以有效地打通语文与生活,使学生学到语文课堂学不到的知识,同时也能充分发挥学生的自主性,培养学生合作精神和创造精神。(一)黑板——语言积累的“仓库”一直以来,受传统教学的影响,教室里的黑板一直被视为教师的专利,受教师的主宰,神圣不可侵犯。其实黑板原本就应该是学生的,只有这样,黑板才真正地姓“学”。而且如果利用得好的话,它将是学生积累语言文字的最佳之处。在黑… 相似文献
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张旭 《中国教育技术装备》2012,(13):166-167
随着信息时代的发展,再加上新课程改革的逐步实施,传统的教学方式不再适应目前的教学,改进中学物理学科的教学手段已成为中学物理教师的一项紧迫任务。计算机技术和网络技术的普及,为更新物理教学手段提供了便利的条件,计算机辅助教学也日益成为课堂教学中不可缺少的组成部分。传统的教学系统是由教师、学生和教材三要素组成,教学模式是以教师为中心,采用"粉笔+黑板"的形式向学生传递信息。这种传统的教学模式存在局限性。1)传统的课堂教学中教师在黑板上书写静态而单一 相似文献
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<正>传统的教学方法是黑板、粉笔和教师不厌其烦的灌输,学生和教师之间的交流媒体简单,学生学习起来吃力,教学活动也显得枯燥乏味。如今,电化教学打破了传统教学模式的限制,我国的现代教育正逐步摆脱传统的"教师—黑板—教科书—学生"的教学模式,大力发展素质教育,提高学生的积极性、创新能力及自主学习的能力,已成为时代的要求。为适应学生学习的需求及教育发展的需要,教学过程中引入了多种 相似文献
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"一支粉笔一张嘴,一块黑板一本书;教师讲完学生练,教师出题学生做",这就是我们传统的数学课堂.陈旧的教学方法与教学手段,使数学课堂犹如一潭死水,激不起半点儿快乐的涟漪.天天如此,月月如是,教师觉得教学无趣,学生也感到枯燥乏味,厌学、懒学的现象不胜枚举. 相似文献
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《义务教育地理课程标准》指出:地理课程的实施,关键在于教师的教学。教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段,优化和丰富地理教学活动。多媒体教学作为现代教育的一种重要手段,打破了"粉笔加黑板,教师一言堂"的传统教学模式。地理教师若能合理运用多媒体进行教学,则可收到事半功倍的教学效果。一、有助于激发学生地理学习兴趣地理是一门综合性学科,具有区域性、生活性、实践性等特点,其涉及内容繁杂,与社会生产、生活有着紧密联系。在传统的地理教学中,多是由教师口头描述地理事物,阐释地理原理,学生只能死记硬背。这种枯燥乏味的教学方式,并不能让学生完全理 相似文献
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大学课堂教学模式的创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式创新是实行创新教育的重要环节.现代大学课堂教学模式应充分发挥学生的主观能动性,因材施教,依景激情,重视学生创新能力的培养;要强调现代教育手段与传统的"黑板"教学的辩证统一.新的教学模式需要高素质的教研型教师来实施.加强师德建设,更新教师知识结构,提高教师的业务水平和教研能力是实现教学创新的关键. 相似文献