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吲哚乙酸（IAA）对大蒜根生长发育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
以10^-4、10^-5、10^-6、10^-7、10^-8、10^-9、10^-10、10^-11、10^-12和0mol/L的IAA对大蒜进行生根处理7天后,观察根尖细胞有丝分裂指数、生根数量及根质量的变化。在一定浓度范围内,大蒜根生长发育与IAA浓度呈正相关,10^-9mol/LIAA最利于大蒜根生长发育,随IAA浓度进一步升高,反而抑制根的生长发育。吲哚乙酸对大蒜根的生长调控具有两重性,较低浓度促进生长,较高浓度抑制生长。 相似文献
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长寿花组织培养的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
以长寿花为材料,研究了其茎尖和带腋芽茎段组织培养技术.在组培快繁过程中,细胞分裂素BA和生长素NAA对带腋芽茎段和茎尖的分化有促进作用;生长素IBA和NAA共同作用促进根的生长.试验证明,当茎尖和带腋芽茎段在MS+BA[1.0mg/L]+NAA[0.3mg/L]的培养基中培养,有利于芽的分化增殖,其繁殖系数为2.67;而在培养基1/2MS+NAA[0.5mg/L]+IBA[0.3mg/L]中培养,有利于长寿花幼苗生根壮苗. 相似文献
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窗台上的植物朝向窗外生长,向日葵的幼嫩花盘总是随着太阳转动,摘心、去顶可以解除顶端优势,修剪可以制作出精美的盆景,植物茎的背地生长与根的向地生长等,都与生长素的产生、分布和生理作用有关;培养无子果实,促进插条生根,防止落花落果或进行疏花疏果,控制黄瓜的花芽向雌花分化等,都与生长素类似物的使用有关。 相似文献
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借鉴动物红细胞流变学模型,提出植物细胞悬浮培养体系流变特性的物理模型和数学模型.根据模型得出此体系是假塑性流体,且流动特性指数随细胞浓度的变化规律与实验结果一致.模型还可解释植物细胞悬浮培养体系根据植物细胞悬浮培养体系流变特性的其它流变特性(如表观粘度随细胞浓度、搅拌转速和空气流量及细胞团大小的变化规律).通过对模型的进一步研究,可望对植物细胞培养体系的工艺设计、最佳操作和反应器评价与放大提供依据. 相似文献
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我们在做观察植物细胞有丝分裂实验或观察根对矿质元素离子交换吸附实验时,需要培育洋葱根,用洋葱生根缺点是:1.生根数量少;2.生出的根长短不齐;3.培育过程温度不易控制.多个教学班同时实验,需要很多培养器具,消耗大量洋葱,费时费力.用绿豆代替洋葱生根就能克服上述缺点.…… 相似文献
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三角梅插穗扦插生根过程解剖学观察 总被引：3，自引：0，他引：3
从解剖学角度观察了三角梅插穗不定根的发育过程,结果表明:一年生插穗茎内无潜伏根原基,不定根由诱生根原基发育形成,诱生根源于初生射线与维管形成层交汇处细胞的分裂分化。扦插初期插穗表皮气孔开张并突起,诱生根原基细胞迅速分裂分化,插后16 d,根原基发育为幼小不定根并伸出周皮之外,插穗生根过程未见愈伤组织分化。 相似文献
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基于网络编程对鸡腿菇菌盖直径与菌柄直径生长曲线进行了拟合，拟合系统采用PHP+MYSQL数据库的开发模式，并以MYSQL数据库为核心，得到了生长过程的动力学数学模型和模型参数。将实验数据与模型参数进行验证比较，结果表明模型计算与实验结果较好拟合。 相似文献
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现行高中生物课本中的４个学生实验中有２个是要用到根的,如何能够方便快捷地培养出大量的根,成为生物教师共同探索实践的课题。课本中选取的实验材料是洋葱,当然洋葱根和根尖的实验效果很好,可在培养的过程中有以下几个缺点：①成本高、不易获得;②体积大,需分瓶（广口瓶）培养,管理难度大,换水麻烦;③选材不得当的话,生根率会很低,不易获得大量实验材料,影响实验进度。而大蒜因其细胞核内染色体数目与洋葱相同、材料易得、体积小、生根率高等优势而成为这两个实验良好的替代材料。只要找到一种良好的培养方法,数量大、生长旺… 相似文献
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硅酸盐细菌对菊花组培苗生根作用的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
:硅酸盐细菌可以产生植物激素类生物活性物质。将硅酸盐细菌接种于添加了可供该细菌生长繁殖所需营养成份的石至石栽培基质中 ,硅酸盐细菌产生的植物激素能促进在该基质中培养的菊花组培苗的生根及根的生长。其效果类似在无菌培养条件下含适量植物激素的生根培养基中组培苗的生根效果 相似文献