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1.
王彦侠 《北京宣武红旗业余大学学报》2011,(4):57-59
大多数科技英语新词的产生都具有其理据性。本文主要就旧词产生新义的过程中的主要语义理据进行分析,从而有助于我们认识词与词之间的联系以及词义演变的规律,有助于我们在词汇教学中对科技英语新词的理解和掌握。 相似文献
2.
乌云娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):51-53
语音系统本身是一个规则极其严密、丰富的系统。同时各种语言的语音系统之间有一定的相似性和对应性。在蒙语授课班的英语教学中将英语、蒙古语的语音 (音段音位、超音段音位 )进行比较、分析 ,通过对比研究 ,明确英语的哪些音与蒙古语的音相同或相似 ,哪些音位是蒙古语中所没有的。若能对目的语和母语的语音有比较系统地了解和掌握 ,在教学中就能做到有的放矢 ,提高教学效果。 相似文献
3.
英国英语和美国英语在许多方面都存在着一定的差异 ,特别是在语音上更为突出。本文通过大量词例阐述了它们在语音及语调上的不同。 相似文献
4.
英语语言之美在于美学修辞的巧妙使用,本章以《新编英语教程》篇章中的美学修辞为例,从语音、句法、语义和逻辑四个方面来探讨英语美学修辞言近意远,形象鲜明的修辞功能。 相似文献
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6.
乌兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
语音学习在英语基础阶段的学习中占相当重要的地位,是每个学习英语者先接触和掌握的问题。只有掌握了语音,才能进一步学习词汇和语法。语言的表达分口头和笔头两种形式,而口头表达方式又是语言作为交际工具很重要的一面,也就是说,语言教学目的是培养学生进行交际的能力。因此,语音是否正确,语调是否准确,都会影响到人与人之间能否得体的进行交际。所以我们在基础阶段的语音教学中,必须让学生过好语音关,即做到语音、语调基本准确,流利自然,耳朵灵敏,有一定的辨音能力。但是,语音学习中,音标的学习向来是英语学习者的难点。由于我国大部分地… 相似文献
7.
大理方言中有数量丰富的重叠式名词,其中一部分词语呈现出了较强的理据性,显性的造词理据涉及到事物的外形、颜色、声音、味道、功能、生活环境等方面,隐性的造词理据与修辞、民俗文化有关。对事物或某一现象命名的侧重点不同,反映出的造词理据有差别,大理方言中的大部分重叠式名词构词语素通俗,理据清晰易懂,有些词只流行于大理方言区,反映了地方特色民族文化,有些词可以在南北方言区通用,折射出汉文化的深远。 相似文献
8.
陈彩虹 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(2):133-134
语言有三要素:语音、语法和词汇。语音是学习语言的基础。在英语学习中,只有重视语音的学习,才能提高听说的能力,达到真正的交流。在一定程度上,语音的学习也可以对语法和词汇的积累起到促进作用。分析英语语音对英语综合能力的影响,并探讨英语语音教学的方法,倡导大家学好语音,打好英语学习的基础。 相似文献
9.
崔海英 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(1):103-105
从认知语义学的角度解说英语习语的含义和语义,认为语言受到人类的认知环境、生活环境、认知能力、自然环境、社会环境等各种因素的影响和制约,是有理据和动因的.习语的语义是有理据性的,而理解习语特殊意义的两个重要的认知机制就是隐喻概念和转喻概念. 相似文献
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11.
向丽梅 《长春教育学院学报》2012,28(4):30-31
英语语音的学习很容易受到母语发音的影响,要掌握比较纯正的英语发音就有必要对本地方言及英语的语音系统有一定的深入了解。宜昌方言语音体系属性及英语标准发音体系的属性具有相似的地方,也有不同的地方。通过比较普通话、宜昌方言与英语发音可以分析宜昌方言对英语元音、辅音发音的影响。调查发现,宜昌地方方言与英语发音有明确的相关关系,普通话好的学生英语语音得分明显高于普通话差的学生。 相似文献
13.
通过对维吾尔语与英语,汉语与英语之间语音和语调等方面的对比研究,本文分析了维吾尔族学生在母语和汉语影响下英语语音学习负迁移现象,最后提出了在英语语音教学中避免、克服和转化负迁移现象的相关策略。 相似文献
14.
李文星 《吉林省教育学院学报》2006,(10)
本文从奥斯汀对陈述句的言有所为和言有所述的二分法入手,分析了英语显性施为句的理据。指出显性施为句的存在是由于：这一句式能象征说话人的身份；有一种常规力；有其时间效应；交际目的的需要。 相似文献
15.
王健 《包头职业技术学院学报》2013,(4):6-8
构词理据指的是词义形成的道理或依据,也就是某一语音形式表示某一意义内容的原因或根据.以内蒙古中西部方言词汇为例,研究探讨了其构词的文化理据. 相似文献
16.
从认知语言学角度探讨"中国英语"这一语言现象和汉语的象似性,依次从语音、词汇和句子结构等方面并结合大量实例解读"中国英语"与汉语的象似性,从而得出影响"中国英语"产生的原因和认知理据.随着跨文化交际的日益发展,"中国英语"必将对中国本土文化的学习和传播带来积极影响. 相似文献
17.
刘霞 《湖北函授大学学报》2014,(9):151-152
一口纯正标准的语音不仅是英语学习的基础,而且是英语学习者的名片,特别是对于英语专业的学生而言。但是,在语音习得的过程中,英语专业学生存在着很多问题。本文将从英语语音教学实践出发,总结出了八种英语专业学生易犯的语音问题。 相似文献
18.
本论文对中国大学生英语语音习得中方言影响作用进行了实验研究。相关分析发现,学生整体的汉语语音感知能力与英语语音感知和发音能力显著正相关;汉语发音能力和英语语音感知和发音能力也呈显著正相关,但相关性明显低于前者。独立样本t检验发现,两组学生的普通话朗读没有显著差异,但其汉语语音感知有显著差异,英语的语音感知和朗读也有显著差异。可能的解释为,学生虽然经过练习,普通话发音有了较大进步,但其方言对普通话语音的感知和英语的语音感知和发音能力仍然有较长久的负迁移作用。由于"母语磁效应",母语(方言)的语音表征对二语语音习得有着深远的影响。 相似文献
19.
语音学习是外语学习中的基本内容。对于外语学习者来说,英语辅音音段尤其是近音/l,r/的习得一直是困扰他们的难题。本文运用实验语音学的方法,从声学分析和基于语图和听辨综合打分来探讨大学生近音习得情况,将受试近音语音产出与RP语音产出作对比,深入分析大学生在近音习得方面的发音特征和发音方式的错误所在,结果表明,近音习得平均习得率为55.49%,/l/,/r/平均习得率分别为60.29%和50.69%,受试在/l/词尾习得率最低(49%),在/r/词中习得率最低(41%)。受试的音段产出与英式标准发音的音段产出之间也存在着显著性差异。数据显示,学生缺乏对音段习得的系统学习,高校语音学的教学势在必行。 相似文献
20.
马晓杰 《长春教育学院学报》2013,(23)
英语是当前国际通用语言,广泛应用于各个领域,国际口语交流频繁使得英语口语成为衡量当代人才主要的技能标准之一。语音是口语的前提和基础,准确的语音更是口语交际的先决条件,因此,应在专业学习的过程中就开始重视英语语音学习。本文调查研究当前英语专业新生英语语音现状及其形成原因,并就所存在的问题提出相应的对策。 相似文献