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1.
泛读课是大学英语专业课程中一个重要的组成部分,但长期以来,由于人们对泛读教学的重要性认识不足,出现了教师轻视泛读重视精读,学生把泛读课当副科而不认真学习的情况。本文论述了泛读与精读的区别,强调了泛读课在大学英语专业课程教学中的重要地位,分析了当前大学英语泛读教学中存在的问题,同时提出了改进泛读教学的方法与建议。 相似文献
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Krashen输入假设理论与英语专业泛读教学 总被引：2，自引：0，他引：2
Krasen提出的输入假设理论是二语习得理论的核心部分,这一理论对外语教学及学习具有理论指导意义。英语专业泛读课是必修的基础课之一,当今泛读课存在着很多实际的问题。本文试以输入假设理论为指导,结合教学实践及英语专业泛读课教学的现状,从教材选用、教师角色等方面探讨英语专业泛读教学。 相似文献
3.
泛读是英语专业基础阶段一门重要的课程,泛读教学也是教师感到最棘手的课程,许多教师上泛读课和上精读课一样,这样失去了泛读教学的意义。针对这一情况,本文分析了泛读与精读的区别与联系以及教授泛读课时需要注意的问题,以期对广大师生有所帮助。 相似文献
4.
英语泛读课教学是高校英语专业基础阶段教学的重要环节,但是,教学模式单一,教学效果不显著始终困扰着泛读课教学。网络的出现,为高校英语泛读教学提供了广阔的前景,网络必然会对英语泛读教学产生积极的影响。 相似文献
5.
英语泛读课教学是高校英语专业基础阶段教学的重要环节。但是,教学模式单一、教学成效低始终困扰着泛读课教学。论文综合各所高校针对网络教学的各种尝试,分析教学中存在的问题,探讨网络教学产生背景以及优势,并且初步探索网络环境下英语泛读课教学改革新模式。 相似文献
6.
阅读是英语学习非常重要的途径,精读课和泛读课都是基于阅读的课程,是英语专业非常重要的两门课程。由于都是在＂读中学＂,两者有许多相似之处,造成了一些老师在教学上的混淆。事实上它们在教学目的、教学任务、教学材料和教学组织方式方面各不相同。 相似文献
7.
针对英语专业泛读教学中易出现的问题,系统分析了产生这些问题的主观和客观原因,提出了解决这些问题的具体对策,从而把握好各教学环节,引导学生阅读,激发学生的学习兴趣,促进能力的提高,同时也达到提高英语泛读课的教学质量。 相似文献
8.
就当前英语专业泛读课教学中存在的诸多问题进行了探讨,指出应当运用话语分析理论来指导泛读教学实践。要转变传统英语泛读教学观念,增强话语分析意识;也要重视语境,注重文化背景知识;还要处理好话语分析泛读教学与语言基础知识教学的关系,从而使学生的阅读能力得到全面提高。 相似文献
9.
英语专业泛读课程在提高学生阅读能力、语言能力、独立思考能力等方面起着重要作用,但泛读教学却存在诸多问题。本文分析了目前高校英语专业泛读教学中存在的障碍,并探讨了促进泛读教学改革、提高阅读教学效果的几点建议。 相似文献
10.
高校实施英语泛读教学对提高学生阅读理解能力和写作能力很有帮助,但目前英语专业泛读教学还有需要改进的地方,本文对此加以探究。 相似文献
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本文从对外汉语泛读教学出发,通过留学生对泛读课的期望调查,分析目前对外汉语泛读教学存在的不足,并由此提出建立网络化泛读网站的设想.与传统泛读课相比,网络化泛读更便于适应学习者的不同需求,提供多样化的、易于更新的、可自主选择的泛读教材;也便于提供阅读速度训练、学习效果回馈,因而有利于提高学习者的阅读兴趣和理解能力,使学习者自然而然地扩大词汇量、了解中国文化.利用泛读网站的统计功能,还有助于教师及时了解学生的学习倾向,使课堂教学更有针对性.我们设计的泛读网站,在功能上充分考虑了网络化泛读和传统泛读教学的有机结合,有利于两者相辅相成,更有效地帮助学生提高汉语阅读能力. 相似文献
12.
对于英语专业的学生来说,阅读一直是教学中的重要部分,无论是精读还是泛读,都是提高学生语言综合运用能力的重要途径。然而,现今的阅读教学现状并不令人满意。本文分析了高校英语专业阅读教学现状,并有针对性地提出了一些对策,以期对阅读教学的不足之处有所改进。 相似文献
13.
随着近年采高等教育普及化,大学英语专业翻译课程的教学也应与英语专业其他课程一样做出相应的改革.翻译课对英语专业学生的专业学习及其未来都很重要.本文从翻译教学方法、翻译教材的准备、翻译教学等方面入手,讨论了目前英语专业高年级英汉翻译教学存在的问题,并对此提出了改进意见. 相似文献
14.
英语阅读能力是英语教学大纲所规定学生所应掌握的基本技能之一.而泛读课教学恰是实现这一目的的重要手段,也是英语教学的一个重要环节.通过对教师在泛读课中的角色作用探讨,浅谈如何上好泛读课,推动英语泛读课教学改革的一点设想. 相似文献
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本文首先指出了泛读课教学存在的几个突出问题,然后论述了如何运用教师效能提高泛读教学,并提出了几点如何改善泛读课教学的建议。 相似文献
16.
英语泛读课是英语语言教学中的一门重要课程。本文通过分析泛读教学的性质与任务,针对教学对象的现状提出了3种教学方法方面的思考,又从这3方面阐述了加强英语泛读课教学方法探讨的必要性及重要性。同时,本文对现代教师的基本素质和综合素质又提出了新的要求。 相似文献
17.
在英语专业阅读教学培养学生的批判性思维,对于培养学生的创造力有着至关重要的作用.针对大多数阅读教学模式的弊端,阐明了批判性阅读教学模式的必要性,以一堂泛读课为例阐述了如何在实际教学中培养学生的批判性思维. 相似文献
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浅析大学英语泛读教学与阅读技巧 总被引：2，自引：1，他引：1
泛读教学在大学英语整个教学中占有重要地位。但是,传统的泛读课因其教学方法单一,教学内容陈旧,信息量小,针对泛读课特点,有针对性地采取相应的教学方法,传授学生不同的阅读技巧,就能充分发挥泛读教学的优势,提高学生的阅读水平和泛读课的教学质量,进而提高学生英语语言运用能力。 相似文献
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泛读教学在大学英语整个教学中占有重要地位。但是,传统的泛读课因其教学方法单一,教学内容陈旧,信息量小,针对泛读课特点,有针对性地采取相应的教学方法,传授学生不同的阅读技巧,就能充分发挥泛读教学的优势,提高学生的阅读水平和泛读课的教学质量,进而提高学生英语语言运用能力。 相似文献
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英语阅读能力是英语教学大纲所规定学生所应掌握的基本技能之一。而泛读课教学恰是实现这一目的的重要手段,也是英语教学的一个重要环节。通过对教师在泛读课中的角色作用探讨,浅谈如何上好泛读课,推动英语泛读课教学改革的一点设想。 相似文献