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文章首先分析了信息技术在小学语文教学中应用的优势,然后阐述了借助信息技术提升小学语文教学有效性的措施,包括借助信息技术创设教学情境,激发学生的学习兴趣;借助信息技术丰富写作素材,提升作文教学效果;借助信息技术突破教学难点,提高教学目标达成度;借助信息技术化静为动,让学生领悟文章之美。 相似文献
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在语文教学中利用信息技术的多种优势解决了很多问题,如激发学生学习兴趣;突破教学难点,提高理解力,增强记忆力;拓展学习时间和空间;丰富学生写作素材。突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学不足,帮助学生提高语文素养。 相似文献
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黄卫萍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
课程教育改革背景下,教师需要明确语文写作教学任务,教学目标不能只停留在知识和技能层面上,还需要对学生能力进行培养,即写作能力。鼓励学生积极参与写作,激发写作欲望,表达真实情感,合理运用语言文字。信息技术作为一种新颖的教学手段,受到了语文教师的关注和重视。教师需要不断诠释符合学生写作学习发展的写作教学模式,在丰富的写作内容和素材中找到写作的真谛。教师关注信息技术教学的关键价值,带领学生进入到高效的语文写作环节中,关注信息技术在语文写作教学中运用的意义,实现学生语文写作能力发展。 相似文献
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信息技术与语文教育的整合是推进小学语文教学现代化的重要手段。在小学语文教学中,应充分运用多媒体,提高学生阅读和写作的兴趣,丰富学生的知识,提高学生的实践能力,以达到提高学生语文素质的目的。 相似文献
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当前,信息技术已介入语文教学,也为作文教学的“顺风而呼”和“登高而招”创设了有力的平台。我尝试在课堂作文教学中运用信息技术,激发学生写作兴趣,丰富写作素材,改革评价方式,从而提高课堂效率,优化教学过程,凸显学生的主体地位,放飞学生写作的翅膀。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着科技的发展,信息技术开始走进社会的不同领域当中,教育领域也不例外。那么,如何在教学中运用信息技术,为初中语文教学助力就成为需要全面思考的关键问题。由于写作能力可以直接体现学生的语文水平,并且学生阅读能力的提升可以直接促进学生写作能力的提升。对初中生而言,培养学生的语文阅读与写作能力是现阶段教学的根本任务。基于此,主要探索信息技术背景下初中语文阅读与写作教学的策略,希望可以通过信息技术引导,丰富初中语文阅读与写作教学的模式,从而提高学生写作素养和综合水平,继而达到语文教学的目标。 相似文献
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宋华兵 《教学管理与教育研究》2023,(7):20-22
在现有语文写作教学中,信息技术融合程度较浅,相关技术大多数情况下只起到媒介作用,即作为学生搜集写作素材的工具,而未能在提高整体教学效率方面作出实际贡献。随着互联网信息科技的发展,信息技术在语文写作教学中拥有了更多可能性。本文结合一线教学经验,对初中语文教学中信息技术的应用方法展开探讨。 相似文献
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利用信息技术的优势可在语文教学中解决很多问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展学习时间和空间,丰富学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提高语文素养。 相似文献
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信息技术进入语文教育领域之后,向师生展示了一个崭新的、丰富的、广阔的教学大课堂。笔者在多年的语文教学实践中,充分发挥信息技术的优势,助力学生自主学习,促进了学生阅读、写作、沟通能力的发展。 相似文献
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利用信息技术这一优势在语文教学中解决了很多的问题,如激发学生的学习兴趣,突破教学难点,提高理解力,增强记忆力,拓展了学习的时间和空间,丰富了学生的写作素材,突出教学重点,化解教学难点,弥补传统教学的不足,帮助学生不断提升语文素养。 相似文献
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当前,小学语文写作教学普遍存在动笔难、思维难、创新难等问题。笔者尝试从丰富小学生阅读视野层面探索了课外阅读在语文写作教学中的重要性,提出了课外阅读与语文写作教学深度融合的策略,希望进一步丰富小学生语文知识点,不断提高语文写作质量。 相似文献
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文章首先阐述了信息技术在小学语文教学中应用的优势,包括激发学生的学习兴趣、丰富拓展教学资源、提高语文教学质量、开阔学生知识视野,然后阐述了信息技术环境下提高小学语文教学质量的措施,包括应用信息技术开展识字教学、应用信息技术开展阅读教学、应用信息技术开展作文教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在语文作文教学中运用现代信息技术是作文教学改革的一大重要举措,是提高学生写作水平的有效途径。现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的教学内容为学生构建了一个开放的写作环境,对提高学生写作水平具有事半功倍的教学效果。 相似文献
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小学语文教学与现代信息技术的整合应以学情的需要为根本出发点,在情境创设、突破重难点、阅读教学、语言表达等教学过程中寻找最佳整合点,提高语文教学的实效性。利用现代信息技术,创设教学情境,激发学生参与热情;发挥资源优势,突破教学重难点;促进双边互动,优化学生阅读教学效果;扩展写作空间,提高学生的语音表达能力。 相似文献
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季红翠 《中国教育技术装备》2012,(28):96-97
在语文作文教学中运用现代信息技术是作文教学改革的一大重要举措,是提高学生写作水平的有效途径。现代信息技术以其多样的表现手段、丰富的教学内容为学生构建了一个开放化的写作环境,对于学生写作水平的提高具有事半功倍的教学效果。 相似文献
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写作是语文教学的核心内容,是语文课程的重要组成部分。通过写作,学生可以自由表达思想和情感,对身心健康和未来发展大有裨益。教师在语文教学中要注重作文教学,丰富教学方法,培养学生写作兴趣;加大阅读量,积累写作素材;走进生活,增加真情实感,切实提高学生写作能力,提升学生语文综合素养。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,移动互联网设备的普及让互联网和多媒体进入了人们的日常生活,也逐渐进入学校的学科教学中,为教师的教学提供了新的途径和方法.但是在目前的小学语文写作教学中,多媒体技术的应用还没有全面展开.基于这一现状,文章提出了在小学中年级写作教学过程中利用网络学习平台丰富习作素材、融合新旧知识、创新评价手段这三个路径来提高学生的写作能力,推动信息技术在小学写作教学中的应用. 相似文献