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1.
彭同新 《天津市教科院学报》2005,42(6):11-14
新型师生关系是一种民主、平等、合作、和谐的“我-你”关系。新型师生关系的建构应以游戏精神为前提，以游戏精神重建师生关系不仅是可能的，也是必要的。只有在尊重、对话、理解、合作、共享的前提下，超越教育的功利性，崇尚教学自由，提升美育，才能使教育充满终极关怀，才能使师生共创审美人生，从而还教育一个本真的师生关系。 相似文献
2.
对思想品德课堂教学中的快乐教育方法进行论述,认为应该以良好的教学面貌感染学生、建立民主和谐的师生关系、建构快乐的教学方式、学会赏识善用鼓励四个方面来实施快乐教育法。 相似文献
3.
民主、平等、和谐的师生关系,营造"快乐"教学气氛,是思想品德课课堂实行快乐教学的前提和基础。搜集充分的"快乐"素材。建构"快乐"的教学方式,使学生乐在学中。挖掘思想品德课教学中的"快乐"因素,让学生学在乐中,能收到事半功倍的效果。 相似文献
4.
一、创设和谐、愉快的教学氛围,是提高思想品德教学有效性的前提 1．转变观念,从全面实施素质教育的高度来认识初中思想品德课 教师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念,放下唯我独尊的臭架子,不要害怕学生“造反”,来挑战你的权威。师生间平等了,教学才能“和谐、愉快”起来。作为思想品德教师,我们就要从各方面来关注学生思想品德的培养,以便把思想品德课堂真正变成一个关注学生成长的乐园。 相似文献
5.
李明 《商情·科学教育家》2009,(2)
在高校实施快乐体育需要做五个方面的工作:对学生进行思想品德教育,注重学生在体育教学过程中的主体地位,建立和谐的师生关系,追求学生个性的和谐发展,提高高校体育教师的业务教学能力. 相似文献
6.
快乐的感受是更好学习的情感基础。思想品德教师要使中学生在轻松、快乐中学思想品德,首先教学中应恰当运用灵活多样的方式．使学生乐学．要结合教学内容创造性设计贴近学生实际的教学活动．努力营造轻松愉快的教学氛围,吸引学生积极主动地参与学习,让学生通过参与、感知、实践、体验和竞争等方式,实现任务目标,感受成功,享受快乐;其次建立和谐、融洽的师生关系,重视情感交流,创造轻松、快乐的学习环境。使学生在快乐中学。 相似文献
7.
随着时代的进步和教育的变革,建立平等和谐理解的新型师生关系,促进教师和学生共同发展已成为当今教育发展的必然要求。本文对马丁·布伯的“我-你哲学观”进行了较为深入地分析,从其核心思想入手,指出和谐师生关系的本质就是布伯倡导的“我-你”关系,并非传统教学中的“我-它”关系,并进一步探讨了它对新型师生关系的构建的启示。 相似文献
8.
何翠美 《中国基础教育研究》2007,3(8):134-135
课堂教学是师生关系是否和谐的集中体现。心理学家罗杰斯说：“创造良好的教学气氛,是保证有效进行教学的主要条件,而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”可见,建立起和谐的师生关系,就会充分调动学生探求知识的积极性和主动性,就会大大改善课堂气氛,提高课堂教学效率。本文从两个方面,即“建立和谐的师生关系是改善课堂气氛的关键”、“宽严适度是建立和谐师生关系的基础”,论述了和谐师生关系在课堂教学中的重要作用。 相似文献
9.
所谓主体性教学 ,是指在课堂教学中以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性为前提 ,以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件 ,以教师激励和指导学生自主学习为特征 ,促进学生素质全面发展为目标的一种新型的教学理念和方式。下面就近年本人通过在教学过程中的逐步摸索和实践 ,谈谈我对实施主体性教学的几点认识。一、首先要转变教学观念 ,摆正师生关系过去 ,受“应试教育”的影响 ,教师常把学生当成被加工的对象 ,学生处于从属地位 ,形成了“我教你学” ,“我讲你听” ,“我说你记”的灌入方式。无论是平时听课 ,还是听公开课示范课 ,听到… 相似文献
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11.
爱是建立和谐师生关系的前提,“亲其师”,才能“信其道”。同时,老师爱学生,才能对教育教学工作高度负责,才能促使学生健康成长。作为班主任,在实践中,我深深体会到：班级要进步,营造和谐、健康的师生关系是关键。苏霍姆林斯基说过：“建立师生之间的友谊,是要付出巨大劳动,花费许多精力的。” 相似文献
12.
《中小学心理健康教育》2006,(12)
良好师生关系的建立可以对教学产生良好影响,而良好师生关系的建立的前提是教师对学生的尊重、理解和爱护。我在新学期的第一堂课给学生留了一个“小作文”——“你有什么兴趣和爱好?你对老师的印象如何?你对老师有什么样的要求和期望?”作文要求:不要拘谨,畅所欲言,写出真心话 相似文献
13.
积极开展快乐教学,让教学过程“活”起来,让教学主体“乐”起来,是克服传统教学弊端、提高化学教学有效性的重要途径。实施快乐教学需要提供一些基本的前提和平台,这包括培养学生的学习兴趣、建立民主平等的师生关系、构建新课堂教学模式和积极开展化学课外活动。 相似文献
14.
师生关系“是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等”[1]。它是学校教育中一对最基本、最核心的人际关系。师生关系的好坏,直接影响教育活动能否顺利完成及教育质量的高低,对师生的发展也有着重大的影响。[2]唐一鹏通过上海PISA2012年的相关数据透视学生能力分位的影响因素,结果表明,融洽的师生关系对于学生的成绩提高至关重要。[3]可见,良好的师生关系是学生思想品德养成、学业成绩提高、智能培养以及身心和个性全面发展的重要条件。但近年来师生间的紧张、对立甚至于冲突有愈演愈烈之势。它偏离了师生之间亦师亦友、民主平等、和谐亲密、灵魂唤醒灵魂的“我—你”关系,已经成为我们不得不关注的焦点。 相似文献
15.
洪月建 《新课程导学(上)》2012,(8)
近几年来,随着新课程改革的不断深入,“有效教学”、“有效课堂”已成为课堂教学中的热门词汇.针对初中化学教学而言,如何建构有效课堂,提升教学效益是一个值得广大教师深入思考的问题.
一、优化师生关系,营造民主氛围
实践表明,教学过程中最活跃的因素是师生之间的关系.平等、和谐、信任的师生关系,民主、融洽的课堂气氛是进行有效教学的前提. 相似文献
16.
古人云：“亲其师信其道。而信其道才能好其道乃至行其道。”“亲师”,指良好的师生关系,是学生接受教师教育的前提,只有拥有这个前提,教师才享有威信,才能使学生乐于接受你的教育。教师和学生的关系和谐与否直接关系到教学的效果,关系到对学生的教育培养。面对短期内不可能完善的人格缺陷,教师必须适应教学对象的特点,努力构建和谐的师生关系,靠人格的力量增强课堂的凝聚力,促进教学质量的提高。 相似文献
17.
师生关系“是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等”[1]。它是学校教育中一对最基本、最核心的人际关系。师生关系的好坏,直接影响教育活动能否顺利完成及教育质量的高低,对师生的发展也有着重大的影响。[2]唐一鹏通过上海PISA2012年的相关数据透视学生能力分位的影响因素,结果表明,融洽的师生关系对于学生的成绩提高至关重要。[3]可见,良好的师生关系是学生思想品德养成、学业成绩提高、智能培养以及身心和个性全面发展的重要条件。但近年来师生间的紧张、对立甚至于冲突有愈演愈烈之势。它偏离了师生之间亦师亦友、民主平等、和谐亲密、灵魂唤醒灵魂的“我—你”关系,已经成为我们不得不关注的焦点。 相似文献
18.
19.
课堂,是教师施展自己才华的舞台,更是一个充满艺术的殿堂。新课程标准下,如何构建和谐思想品德课堂？为此,作者作了不懈的努力和大胆的尝试：和谐的师生关系是构建和谐思想品德课堂的前提和基础;教与学的和谐是构建和谐思想品德课堂的重要环节;教师的知识底蕴和人格魅力是构建和谐思想品德课堂的关键因素;营造和谐的课堂心理气氛是构建和谐思想品德课堂的催化剂。 相似文献
20.
蔡生强 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
"快乐"教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题.笔者从事初中思想品德课教学多年,欲就新课程实施中所积累的点滴教学经验,谈谈对思想品德课中"快乐"教学的一些想法.
一、营造"快乐课堂"的资源准备
1.建立一种民主、平等、和谐的师生关系这是政治课堂实行"快乐"教学的前提和基础.老师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念,放下唯我独尊的姿态,不要害怕学生"造反",来挑战你的权威.师生间平等了,教学才能"快乐"起来. 相似文献