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为提高护理专业本科生的科研能力,培养具有创新性的高素质护理人才,选择丽水学院2010级36名本科护生为实验对象,进行分阶段、渐进性、系统化的以项目为导向的方式培养学生的科研能力。结果表明,实验班级学生科研项目申报成功率为83%。问卷调查结果显示:100%学生参与了学生科研项目,基本具备文献检索能力(97%)及常用的统计学知识(92%),初步学会综述撰写(94%)和学生科研项目申报(92%)。 相似文献
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为满足地方企业及经济发展对技术人才的需求,绥化学院以实验教学为先导,重点实施了独具特色的开放性实验教学管理模式。经过一线教师的开创性尝试和实践,结合我校本科生的特点,提出通过开放性实验首先要培养学生的创意能力,在此基础上才能实现课题建立和科研创新的教学理念,指导教师通过抛砖引玉法、与企事业单位产学联合引导、参与教师的科研项目、多专业资源共享学科交叉等途径激发学生产生创意性实验灵感,引导学生及时高效地将之付诸开放性实验,从而提升就业竞争力和服务社会的实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(11):129-133
科研项目向本科化学综合实验项目的转移和固化,是促进科教融合,培养化学专业学生科研创新能力的重要途径。从科研项目引出的本科毕业论文出发,以"吡啶-噁唑类荧光探针"的研究为主线,经过合作式的综合技能培训多次实践,在考虑综合性、系统性、可操作性、开放性4个基本要素的基础上,开放了一个包括探针合成、表征及机理探讨的本科化学综合实验项目。该项目涵盖了有机合成、仪器分析、计算化学等多个二级学科的相关内容的本科化学综合实验项目,比较全面地训练了本科生的化学实验操作技能,达到了化学综合实验的教学目标。 相似文献
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光电类课程实验性、工程应用性较强,科研项目融入课程与实验教学是针对这类课程的特点,对教学改革所提倡的项目化教学的一种积极尝试,旨在培养学生的创新思维和能力,提高学生的工程实践与应用能力.本文在分析高校科研服务教学现状的基础上以教师科研项目融入光电类课程与实验教学改革为例,提出了将科研项目转化融入理论课教学、课程实验、大学生创新项目及毕业设计课题等方面的改革路径.实践结果表明能够有效提高教学效果、激发和培养学生的科研思维和创新能力,提升应用型人才培养质量. 相似文献
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黄红缨 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(2)
化学实验课是普通高校化学教育专业必修课程.如何通过无机化学实验课程的教学,激发学生的学习兴趣,培养他们的独立实验工作能力,有效地发展教育对象的素质,是实验教学中的一个关键问题.因此.就无机化学实验室的布置、实验课的讲解艺术、实验中的教学指导、实行开放性教学及以科研带动教学等方面提出了一些具体方法. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(4):205-208
针对不同层次的学生,通过强化综合性实验和开放性实验设计,精选仪器分析实验内容,结合"基于问题的学习"方式的仪器分析实验教学方法的改革,提出实验室课堂教学与科研项目相结合的教学改革模式,以大型精密仪器设备为依托,以开放性实验项目为载体,让学生通过合作来解决真正的问题,提高解决问题的技能和自主学习的能力,目的是培养多元化发展、技能灵敏化、适应社会发展的应用型人才。通过仪器分析实验教学改革,学生自主性强,创造空间大,仪器操作能力、分析能力得到增强,科研能力得到提高。 相似文献
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论网络文化的特征及其对教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
张洪洋 《山西师大学报(社会科学版)》2009,36(1)
网络文化是人们借助计算机网络而进行信息传播活动的产物,是人们在社会活动中以网络信息技术及网络资源为支点而创造出来的物质和精神财富的总和.虚拟性、交互性、平等性、开放性和共享性是网络文化的典型特征.网络文化对教育实践活动的作用和影响主要表现在:网络文化有助于拓宽学生接受知识的范围与途径;有助于培养学生的自律能力;有助于为人的终生教育提供支撑平台. 相似文献
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随着高等学校创新培养理念的逐步深化,不同层次的开放性实践教学平台被搭建。教学实践表明,基于学科知识的综合运用,以教师科研项目为依托,把自主完成实验作为理念,以阶段性信息反馈作为监督机制的开放性创新实验,通过对学生从构思、设计、实现及运作的系统训练,有效地培养学生自主学习能力,激发创新意识,提高创新技能,培养创新素质。 相似文献
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基于实验教学实践及科研课题,对化学综合实验进行了教学改革与实验教学项目的创新设计。该实验结合新型样品前处理技术——分散液液微萃取技术,用分光光度法测定了枸杞中β-胡萝卜素含量,优化了样品前处理的条件,包括操作模式、萃取剂与分散剂、样品的化学环境等。该实验项目手动操作步骤多、现象稳定、重现性好,达到化学综合实验教学的要求,将教师启发式教学和学生自主设计实验相结合,强化了学生基础化学实验操作和综合运用理论知识并提高综合实验技能的作用,该实验能激发学生参与实验教学的主动性和积极性,有助于学生创新能力的培养。 相似文献
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社会对大学生科学素养提出了很高的要求。实验教学的全过程对于巩固大学生科学知识,培养科学研究方法,提高科研能力,形成科学品质,弘扬科学精神起着理论教学不可替代的作用。为了全面提升大学生科学素养,培养创新人才,高校必须不断深化实验教学改革,强化综合性、设计性、研究创新性实验在培养人才中的作用,探索开放式实验教学模式,逐步实现实验教学的全面开放。 相似文献
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应用化学专业培养创新人才的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生参与科研是培养创新人才有效途径之一.结合应用化学专业特点和我院实际情况,构建适应大学生活、打好基础、拓宽知识、提升水平的四步骤人才培养模式,搭建学生科研服务平台.对就业能力、考研能力、获奖情况三方面进行了具体统计分析,结果表明有效地促进了人才培养质量的提高.开拓一种适合我院特色的创新人才培养模式,对于高校培养创新型人才具有借鉴意义. 相似文献
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本文针对目前国内物理化学实验教学存在的问题,提出物理化学课程进行开放式实验教学的必要性。结合内蒙古大学化学化工学院的教学实践,探讨了物理化学进行开放式实验教学的具体措施及需要处理好的几个方面的问题。实践证明开放式实验教学培养了学生的创新意识与创新能力,激发了学生对科研的浓厚兴趣,受到了学生们的普遍欢迎。 相似文献
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《普通化学》实验教学与创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就高等教育中创新能力的合义，普通化学实验创新思维的特点、目前普通化学实验教学的状况、普通化学教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。 相似文献
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本科生综合实验是检验学生理论知识与实践能力相结合的有效手段之一,可以有效提升学生的动手能力、创新思维;另一方面,本科生综合实验可以有效结合科学研究前沿成果,使学生了解新技术、学习新理论、掌握新知识,不断提高学生的综合素质。本综合实验中,在表面活性剂作用下,以硝酸钴和2-甲基咪唑为原料,通过反应生成具有立方体形貌的金属有机框架化合物。将其在惰性气氛下煅烧制备钴/碳复合纳米催化剂,并应用于4-硝基苯酚的绿色催化还原中。上述实验内容不仅能够加强学生在材料合成方面的知识,锻炼学生实验动手能力,还可以使学生了解材料表征技术与原理,深入理解材料结构特性,结合数据处理,探究材料结构与催化性能的关系。通过综合实验的锻炼,学习使用相关软件,逐渐培养学生的科研兴趣,为未来培养具有创新能力的科研人才奠定基础。 相似文献
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实验室开放项目对培养本科生科研创新能力有重大作用。将科研成果转化成实验室开放实验,使学生对相关专业知识有更加细致深入的了解。设计了柔性电极制备及其电化学性能研究的综合性开放实验,包括实验设计思路、内容及方法。实践结果表明,该实验选题新颖、操作简单、学生自主参与度高,适合本科生完成。在文献调研、实验设计和实施过程中,巩固了学生理论知识,激发了自主设计新型柔性电极的科研意识,培养了学生创新思维,提高了学生自主学习和科研创新能力。 相似文献
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化学教学中 ,在强化实验“双基”的同时 ,整合简单实验、拓展演示实验、对定性实验进行定量研究、开展实验方案的设计是化学实验教学中培养学生创新能力的有效途径 相似文献
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昌盛 《中国科教创新导刊》2013,(34):103-104
本文以药物化学教学质量提高为研究对象,通过反思药物化学教学现状,得出提高药物化学教学质量的分析对策.学习兴趣是推动学生主动学习的动力,合理的教学设计是提高教学质量的关键,开放实验是培养学生科研能力的必要补充. 相似文献