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物理化学(简称物化)是化学专业一门理论性比较强的基础课,学好该课程对于深化无机、有机、分析等课的内容,加深对中学化学教材的理解等都具有重要意义。然而,教学中我们发现,物化中的一些基本概念和基本原理只凭课堂讲授学生很难完全理解和掌握他们感到似懂非懂、难度很大,因此学习兴趣不浓,积极性不高,严重地影响教学效果。为了解决这一问题,从叽级学生开始,我们在教学方法上进行了一系列改革,除了注重教学环节的的形式,目的在于激发紧密结合,以及采用结合中学化学实际进行物化教学的方法外,还增加了课堂讨论和课堂作业学生… 相似文献
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金属La部分取代MI(混合稀土)的贮氢合金电极Ml0.8La0.2Ni4.0Mn0.4Co0.4Al0.1(A)容易活化,其充电效率、放电容量、快速放电能力以及荷电保持能力比电极MlNi4.0Mn0.4Co0.4Al0.1(B)分别提高5.5%、7.0%、4.0%和8.2%。电极A放电过电位比电极增大,且循环稳定性下降。 相似文献
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从电极电势的定义出发,探讨了绝对电极电势与相对电极电势、电极电势的符号、标准电极电势、氧化电势与还原电势等有关电极电势的具体问题。 相似文献
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高师院校物理化学教学的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
赵东江 《吉林省教育学院学报》2005,(2)
阐述了高师院校物理化学教学内容和教学方法改革的实践过程,教学改革按照结合中学化学实际进行教学、加强理论联系实际、开展课堂讨论、精心指导学生自学、引进新的教学和科学研究成果、精简教学内容以及强化训练等方式进行。总结了教学改革的实践效果、理论成果和适用价值。 相似文献
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热力学基本方程是热力学的桥梁和纽带,对于解决热力学中的有关问题起到至关重要的作用。现行物理化学教材着重讨论了组成垣定体系的热力学基本方程,而对组成可变体系的讨论不够充分,针对这一情况,本文对组成可变体系热力学基本方程的几个问题进行探讨。一、基本方程的形式组成不变均相封闭体系热力学基本方程的形式为:dV。TdS-pdV”山dH=Tds+vdp(2)dA=-SdT-pdy(3)dG=sdTvdp(4)显然,(1)——(4)式均与体系的组成无关,然而,对于组成可变体系,U、H、G、A不但是其特征变量的函数,而且也与体系的组成有关,即U… 相似文献
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金属La部分取代M l(混合稀土)的贮氢合金电极M l0.8La0.2N i4.0Mn0.4Co0.4A l0.1(A)容易活化,其充电效率、放电容量、快速放电能力以及荷电保持能力比电极M lN i4.0Mn0.4Co0.4A l0.1(B)分别提高5.5%、7.0%、4.0%和8.2%。电极A放电过电位比电极增大,且循环稳定性下降。 相似文献