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黄琼 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(9):60-62
记叙文有的以记人为主,有的以叙事为主。记人、叙事原本就是密不可分:记人,要写人的活动,而人的活动无不表现为事件;叙事,就要写事件的过程,而任何事件的过程,又无不是人物活动的体现。这样看来,所有的记叙文要做到内容生动、形象丰 相似文献
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刘佳木 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z3)
【能力定位】叙事写人 ,是记叙文写作的基本要素。叙事与写人 ,二者密不可分。写人 ,就要写人的活动 ,而人的活动无不表现为事件 ;叙事 ,就要写事件的过程 ,而任何事件的过程 ,又无不是人物活动的体现。所以写人和叙事类记叙文是很难截然划分的。当然 ,二者也有着细微的差别 ,因为它们的着眼点不同。人物记叙文着眼于写人 ,叙事为了通过人物的行为活动表现人物的思想面貌、精神品质和性格特征 ,无须过多地渲染事件本身。事件记叙文以描述事件为中心 ,尽管也有人物的活动 ,但不必刻意描绘 ,行文的着眼点在于展现事件过程 ,反映事物的本质及意… 相似文献
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陈远山 《读与写:教育教学刊》2008,(2):19-19
记叙文一般指写人记事的文章。要写好记叙文应从以下三个方面来考虑。一、明确文章的主题记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等。记人,要表现人物的思想感情和性格;叙 相似文献
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佟征 《中国校外教育(理论)》2015,(3):78-79
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体,以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容。记叙文的语言主要以叙述为主,除了这个特点,记叙文的语言还有哪些特点呢?本文从写人记事、写景状物、小说和戏剧四个方面对记叙文的语言特点进行分析,并对这四种文体的语言进行比较。 相似文献
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沈龙明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(2):91-95
小学生写记叙文,一般说来比较简单,无非是这么两种:一种是记事,另一种是写人。其实,这只是一种大致的说法,表达得不够精确。因为“叙事”作文中必然要写到人,而“写人”的作文也必然要叙到事,所以准确的说法应该是:记叙文有以叙事为主的和以写人为主的两种类型。如何写以叙事为 相似文献
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记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。它是高中生必须熟练掌握的文体。这种文体最能体现作者的写作综合素养。在写记叙文时,要注意做到以下四点。 相似文献
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打造凤头记叙文是以记人叙事为主的文章,强调以情动人。这类文章的开头,本身就是记人叙事的组成部分,同时还承担着激发阅读兴趣、打动读者、吸引读者的作用,从而让读者在接下去的阅读中去感受文章后面的记人叙事内容。所以,写作记叙文,一定要按照切题、 相似文献
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姜慧 《中学语文教学参考(初中生版)》2015,(1):57-59
记叙文以记人、叙事、写景、状物为主,通过写人物的经历或事物的发展变化来抒发情感和表达主旨。记叙文是其他文体写作的基础,是农村初中学生必须掌握的一种文类。 相似文献
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张兴武 《高中生之友(青春版)》2011,(5)
[写作指导]
记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章.要想写好记叙文,以下五个方面要尽力做到.
一、物体做标题,也做线索
物体是指由物质构成的、占有一定空间的个体.在记叙文写作中,一定要特别注重以物体为核心,特别注意围绕具体的物体来进行构思和写作.
无论是写人还是叙事,还是写景,构思时要让具体的物体处于文章的核心位置,思路以具体的物体来展开. 相似文献
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王军 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
记叙文是初中阶段主要的一种常用文体,主要是以记人叙事,当然一篇好的记叙文要有恰当的背景描写,人物必在一定的背景下才能活动,才能把人写活来,而事情的发生也是在一定背景下才更为生动,才能更好地表达出作者感情. 相似文献
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记叙文是以记人叙事为主的文章,强调以情动人。这类文章的开头,本身就是记人叙事的组成部分,同时还承担着激发阅读兴趣,打动读者、吸引读者的作用,从而让读者在接下去的阅读中去感受文章后面的记人叙事内容。 相似文献
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小学语文作文突出记叙文的写作训练,主要以记人、叙事、写景、状物为主。其中,人物特点的表现方法是写记人类记叙文所不可忽视的要素,文章指出了记叙文写作训练中人物特点的表现方法及教学内容的重要性,结合具体案例分析教学中存在的问题,针对表现方法优化教学策略。 相似文献
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【技法指导】记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要,对记叙的材料必然要做一个主从、先后、详略的安排。记叙人的活动和事件的过程,可以按照时间先后或事件发展过程来写。也可以打破事物本来的发展顺序,把最后结局或发展过程中某一突出事件提到前面先写,然后再回过头来按照事件发生发展的顺序叙述;也可以在叙述过程中,暂时中断,插入另一段与中心有关的内容,然后继续进行原来的叙述。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种叙述方式,成为记叙文体的一个特点。 相似文献
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焦文林 《小作家选刊(小学)》2011,(3):30
记叙文,即以写人叙事为主的文章。记叙文的写作要注意六个要素:时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果;要综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种表达方式,但相对于记叙、描写来说,其它表现方式是辅助手段,不能喧宾夺主。 相似文献
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记事类记叙文的着眼点在在于展现事件过程，反映事件的本质与意义。写好这类文章，应该以描述事件为中心，至于写人、描景、状物都应为叙事服务。阅读、分析优秀叙事类记叙文（以下简称“叙事文”），同学们可以发现，这些文章在叙事过程中善于打造亮点、形成特色、强化效果方面是有规律可循的。 相似文献