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张海平 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(6):137-138
爱情是世间最美好的情感之一,也是文学作品一个永恒的话题。在中学语文教材中选入了不少爱情作品,在教授这些作品时,有必要对中学生进行正确的爱情观教育。通过这些婚恋作品的教学,让学生去辨别生活中的美与丑、高尚与卑劣,帮助学生树立正确的人生观、健康的爱情观。 相似文献
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唐梅艳 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
爱情是文学永恒的主题。在高中语文教材中,爱情题材作品占有相当的比重。从《诗经》中的《邶风·静女》到柳永的《雨霖铃》再到舒婷的《致橡树》,从莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》到欧·亨利的《麦琪的礼物》再到裴多菲的《我愿意是激流》。从诗歌到小说,从散文到戏剧,这些古今中外描写爱情的优秀诗篇,不仅语言隽永精美,而且情感真挚;表达的爱不仅纯真挚烈,而且是高尚伟大。这些作品像一支支古老又清新的歌曲,拨动着人们的心弦。高中语文新教材根据当代学生身心发展教育的需要,选入一些爱情题材的经典作品,符合新课程理念,顺应了时代发展要求。这些爱情题材的作品与其他优秀作品一样,是“人生活的教科书”,是可以陶冶情趣、美化心灵的灵丹妙药,对塑造真、善、美的人格具有重大作用,它同样承担着育人的重要任务。因此,高中语文教师要正确利用教材来培养学生树立正确的爱情观和高尚的人格。 相似文献
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连蜀 《成都教育学院学报》2009,23(10):41-43,58
大学语文教学,赋有大学生精神成人的重要使命。帮助学生树立正确的人生观和爱情观,又是大学语文爱情题材作品教学的一项重要任务。大学语文教学要引导大学生品味爱情经典,领略人生真谛,珍视校园爱情．塑造健全人格,使他们认同社会主流的爱情价值观,从而培养其优良的品质、高尚的情操和健全的人格。 相似文献
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爱情,对中学生来说是一个神秘而讳莫如深的话题,如何使学生认识爱情,从理性上懂得爱情及爱情的价值,树立正确的爱情观,走出爱情的误区,已成为中学生思想道德教育的一个重要课题。法国著名作家莫里哀曾说过:“爱情是一位伟大的导师,她教会我们如何做人。”现行高中语文课本中有许多关于爱情的篇章,会对学生爱情观、人生观产生潜移默化的影响,如果能引导学生正确解读、领悟这一玫瑰色的最美的乐章,对学生形成健康的爱情观和健全的人格是有益的。现对高中课本中爱情面面观加以分析,以提高学生的认识、理解、鉴别爱情的能力,树立健康的爱情观。… 相似文献
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爱情，对中学生来说是一个神秘而讳莫如深的话题，如何使学生认识爱情，从理性上懂得爱情及爱情的价值，树立正确的爱情观，走出爱情的误区，已成为中学生思想道德教育的一个重要课题。法国著名作家莫里哀曾说过：“爱情是一位伟大的导师，她教会我们如何做人。”现行高中语文课本中有许多关于爱情的篇章，会对学生爱情观、人生观产生潜移默化的影响，如果能引导学生正确解读、领悟这一玫瑰色的最美的乐章，对学生形成健康的爱情观和健全的人格是有益的。现对高中课本中爱情面面观加以分析，以提高学生的认识、理解、鉴别爱情的能力，树立健康的爱情观。 相似文献
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汪小红 《河北能源职业技术学院学报》2015,15(1)
当前,我国很多大学生在追求自身爱情的道路上,对爱情的理解存在着很大的误区。文章通过卢梭《爱弥儿》中所提倡的爱情观,对存在于当代大学生爱情观中的主要问题以及出现这些问题的原因进行探析,进而对如何树立正确的爱情观提供可供参考的建议。 相似文献
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张军 《濮阳职业技术学院学报》2014,(5):120-121
在校大学生谈情说爱在当前似已成为一种司空见惯的现象,但这些处于恋爱中的学生对于爱情的真正含义是否理解,对于爱情甜蜜背后的担当是否有所准备,是一个值得注意的问题。本文认为开展爱情观教育是塑造大学生成熟人格的需要,是适应形势发展的需要,对大学生树立正确的婚姻观、家庭观也是非常必要的。在此基础上分析了在培养正确爱情观的过程中应注意的问题,并指出自觉加强自身修养是树立正确爱情观的关键。 相似文献
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《巴黎圣母院》是一部浪漫主义和现实主义有机结合的杰出作品,在作品中人物性格独特,甚至可以用"奇异"来概括。特别是对照手法的运用更凸显了这些特征。围绕爱斯梅拉达和她身边三个男人的不同爱情观展开,这三个男人有的可恨,有的可悲,有的可敬,他们对待爱情的态度对我们当代年轻人爱情观的正确树立富有深刻的启迪意义。 相似文献
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爱情是文学创作永恒的主题。如何处理语文教材中爱情题材的作品,一直是中学语文教学关注与探讨的问题。高中阶段是人生的一个重要时期,处于这个时期的中学生,价值观、爱情观等尚未定型,可塑性强。他们对于一些爱情题材的内容颇感兴趣,但又认识不成熟。教师应该本着一颗爱学生的心,在教给他们知识的同时,也要做好他们人生道路上的引路人,通过对这些爱情题材作品的巧妙处理,让学生在课文的学习中领悟爱情真谛,接受爱情教育,最终树立正确的爱情观,完善自我人格。现在的中学生内心蠢动着对异性的好奇和对爱情的渴望,早恋现象越来越呈现普遍化、 相似文献
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刘晓梅 《中国科教创新导刊》2008,(11):196-196
新课标要求教育者必须重视学生的情感生活,引导学生体会作品对人的终极关怀。语文教学中探讨爱情问题,符合新课标要求,符合学生心理需求,能为学生树立正确的爱情观奠定基础,与此同时也能引导学生正确解读文本,把握文章主题。 相似文献
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（一）教师的观念在与时俱进中进行转变
高中语文新大纲规定：“通过语文教学培养学生提高道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。”因此．作为教育者尤其是高中语文教师应对高中生异性交往有充分的认识,要转变教育的观念,对学生的“恋爱”不应该谈虎色变,更不必大惊小怪。,对于教师来说,利用婚恋作品对学生进行爱情教育,这不仅需要勇气,更需要艰苦的探索。如何引导学生透过婚恋窗口去看待形形色色的婚姻恋爱观．培养他们树立正确的人生观和爱情观,这成了一个难题。 相似文献
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以语文教材为载体对中职生爱情观教育的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
中职《语文》选入爱情题材作品为培养中职学生正确爱情观提供了载体,本文提出用课文中的正确爱情观为载体去培育学生的健全人格、审美能力、大爱精神、敬畏生命的意识。 相似文献
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《诗经》中有很多以恋爱和婚姻为题材的作品,是《诗经》艺术价值最高的部分之一,它用现实主义的写实手法,叙写生活的本来面目,为我们留下了不朽的爱情诗篇,丰富了人类的情感世界,标志着中国古代诗歌在三千年以前已经取得了辉煌的成就。君子淑女之恋、凰对凤的追求、义无返顾的爱情表现模式,是古代青年男女对爱情大胆自由、坦率灸热的追求,是情窦绽放的男男女女对生命本能的真实表露,体现了远古的人性美;纯真爱情的最初表示是信物的投赠,＂与子偕老＂的誓言是高尚、美满、幸福婚姻的约定,体现远古的人情美;＂父母之命,媒妁之言＂一方面表现出对婚姻自由的限制,另一方面表现出婚恋的困境和痛苦。以婚恋为题材的作品是《诗经》那个时代爱情观、婚姻制度、民族风俗习惯的折射,是人性人情还没有被扭曲或践踏的真实见证。《诗经》作为五经之首,不但影响着后世人们的婚恋观,而且深刻影响着我国古典文学中的爱情。今天探讨这些古代爱情诗篇所焕发出来的人性美和人情美,对当代青年树立正确的价值观和爱情观不无裨益。 相似文献
17.
许杨柳 《中学语文(读写新空间)》2007,(32)
爱情是人类最美好的感情之一,在学习和体悟课本中的爱情故事的基础上,对中学生进行爱情观教育,有助于中学生树立正确的、健康的、平等的爱情观。 相似文献
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高中生处于青春期,对爱情有着朦胧的认识,《普通高中语文课程标准》提出:"高中语文课程必须充分发挥自身的优势,使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度."在诗歌的教学过程中,带领学生阅读课本中爱情题材的诗歌,引发学生对爱情的深入思考,从而引导学生树立积极健康的爱情观. 相似文献
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怎样培养学生正确的爱情观?怎样避免早恋现象?强行制止堵截,只会导致孩子的反感和叛逆。我们可以利用教材的宝贵资源引导她们树立正确的婚恋观,如通过学生感兴趣的经典作家作品、优秀女性人物形象进行潜移默化的情感性教育,就会收到良好的效果。让女生明白:要在自尊自重中追求完善自我的爱情,即追求有价值的、有尊严的爱情。 相似文献
20.
许杨柳 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):23-24
爱情是人类最美好的感情之一。在学习和体悟课本中的爱情故事的基础上，对中学生进行爱情观教育，有助于中学生树立正确的、健康的、平等的爱情观。 相似文献