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相似文献
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1.
浅论网络信息资源的开发与组织   总被引:3,自引:0,他引:3  
分析了网络信息资源开发与组织的原因,论述了网络信息资源的可得性开发、可用性开发和高水平利用性开发三个层次,并对网络信息资源开发的关键环节——网络信息资源组织作了进一步的阐述,指出网络信息资源组织应注意的问题。探讨了网络信息资源导航、推送技术、网络知识挖掘等当前网络信息资源管理研究中的热点问题。  相似文献   

2.
分析了网络信息资源开发与组织的原因,论述了网络信息资源的可得性开发、可用性开发和高水平利用性开发三个层次,并对网络信息资源开发的关键环节--网络信息资源组织作了进一步的阐述,指出网络信息资源组织应注意的问题.探讨了网络信息资源导航、推送技术、网络知识挖掘等当前网络信息资源管理研究中的热点问题.  相似文献   

3.
网络为学习者提供了各种所需的学习资源,而这些信息资源是以超文本和超媒体结构组织起来的,超文本是按照人脑的联想思维方式非线性地组织管理信息的一种先进技术,超媒体就是多媒体和超文本的组合,网络超媒体系统结构特征决定了网络学习有着非线性的特点。根据认知灵活性理论,在网络超媒体系统中知识的组织方式更具有灵活性。非线性学习就是针对这种组织方法所提供的一种学习方法,它是网络学习的一种重要的类型。  相似文献   

4.
论图书馆对网络信息资源的有效组织和开发   总被引:3,自引:0,他引:3  
伴随着信息技术的迅猛发展,人类社会已经全面进入了网络信息时代,网络资源的种种优势相对于印刷型资源而言给人们带来了极大的便利,但与此同时其海量存在和无序性也给人们对其的利用造成了极大的障碍。本文结合图书馆对网络信息资源的收集及其利用的现状,对网络信息资源的特点进行分析,发现了我国网络信息资源的利用中存在着用户和馆员素质不高、资源本身缺乏深层次开发和管理、信息自由度随意度过高等诸多不足,由此得出了图书馆对网络信息资源进行组织与开发的重要性,并从网络信息资源整合、网络信息资源深入发掘与标引、网络信息资源的知识管理和知识组织以及对用户的信息素质和书目情报能力培养等方面探讨了组织与开发网络信息资源的有效方法。  相似文献   

5.
设计教育资源网络化研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
全球信息资源的网络化趋势对设计师的信息素养与知识结构,产生了重大影响,同时也对设计教育的实施,提出了更高的要求,建构合理有效的网络设计教育信息资源,是目前设计教育信息化面临的现实课题,本文分析了网络设计信息资源组织问题,提出了建构面向对象的网络设计资源的原则和方法。  相似文献   

6.
网络环境下图书馆的信息组织   总被引:2,自引:0,他引:2  
在网络环境下,随着信息资源、信息量、信息种类、信息形态及传递速度的发展,信息组织方式也发生了深刻的变化.本论述了网络环境下信息资源的组织方法,分析了各自的长处和不足,对如何更好地组织与揭示网络信息资源提出了几点看法:改造传统分类法,建立后控词表,采用元数据对网络信息进行规划处理.  相似文献   

7.
网络信息资源组织与管理问题探讨   总被引:5,自引:0,他引:5  
翟霞  李志文 《现代教育技术》2004,14(5):26-28,51
通过分析网络信息资源的特点,归纳论述了网络信息资源的组织形式和管理对象、管理方法、管理技术和管理目标等方面的热点问题,强调组织与管理的互补作用,旨在对实现信息资源效用的最大化方面进行有益的探讨。  相似文献   

8.
在现代信息社会,随着信息技术的发展和网络的普及,各类信息服务系统不断地完善他们的资源组织体系,通过虚拟信息系统将包括文献收藏、检索、传递在内的全面信息服务直接提供给用户,占领信息服务市场的地位。  相似文献   

9.
网络信息资源管理模式——元数据   总被引:10,自引:0,他引:10  
在数字图书馆建设中,元数据是网络信息资源组织的一种新工具.文章提出了元数据的3种格式,4种类型,讨论了元数据在网络信息资源组织中的应用.  相似文献   

10.
当下的网络课程沿用了传统文献信息组织使用的知识组织形式,由于使用环境的改变,网络课程在网络环境下的知识表示、重组、聚类、检索、编辑及布局等方面存在局限。文章提出在叙词表和网络课程原有信息的基础之上,使用主题图技术对网络课程知识组织方式进行重组,对知识点进行多粒度、多层次的组织,实现网络课程知识点语义关联和智能分类,为个性化学习等学习模式提供支持。  相似文献   

11.
《现代教育技术》2015,(7):82-87
随着教育信息化的深化,学习资源的数量已经不是影响网络学习支持效果的关键因素。针对当前主流学习支持平台在学习资源组织方面的一些不足,结合大数据时代新型的数据处理模式和呈现方式,文章提出了基于大数据理念的网络学习资源组织策略:通过构建以知识点为核心的知识元,把学习资源有机地组织起来;借助动态知识地图组织知识元,以便更好地呈现学习资源之间的内在联系;支持资源的重组、重构和共享、共建等,强化面向教师和学习者的个性化操作,从而帮助学习者更加智能化、个性化地学习。  相似文献   

12.
随着网络技术和网络信息在教育领域的不断开发和利用,现代教育组织形式、教育内容和教育方法产生了许多新生事物。作为新生事物之一的网络德育课,它是依据网络信息不仅传达着知识,而且蕴含着特定的价值观的原理,结合德育目标和任务、内容和要求,充分利用网络技术和网络信息发展起来的。与  相似文献   

13.
网络作为“第四媒体”,在信息的传播和利用中占着不可忽略的地位。学校图书馆要在网络时代继续履行信息整序和组织的任务,必须提出一套有效著录和描述网络信息资源的方法。  相似文献   

14.
随着计算机技术、网络技术的迅猛发展,用户对信息的需求产生了多方面的转变,本文通过对网络信息资源的类型和特点的分析,对图书馆如何组织和管理网络信息资源进行了探讨。  相似文献   

15.
网络信息资源的开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
网络信息资源具有信息量大、查询方便、时效性和交互作用强等特点。网络信息资源的特点、网络信息资源的开发、组织与挖掘以及网络化对信息服务业发展的影响等,都是网络信息资源开发的重要内容。  相似文献   

16.
从信息资源组织、信息检索工具、多媒体技术等几个方面论述了网络信息挖掘存在的障碍,便于信息用户认清问题所在,更好地对网络信息进行开发利用。  相似文献   

17.
本文介绍了网络信息资源的含义、种类和特点,并详叙了网络信息资源的组织方法和馆际间协作共享信息资源的方式,包括建立书目数据库、完善检索系统搜索信息和建立专业导航库等,并对网络信息资源管理的方式及发展趋势进行了全面的阐述,最后对信息资源共享提出了几点意见.  相似文献   

18.
从分析网络信息资源选择评价入手,提出网络信息资源组织开发的5种方式,分析其优势和不足,并探讨了网络信息资源深层次开发模式,提出知识库是网络信息资源深层次开发的发展方向,应积极建立机构知识库和学科知识库。  相似文献   

19.
谈当代图书馆知识组织范围、对象及地位转变   总被引:4,自引:0,他引:4  
社会信息环境的变化与知识经济的发展对当代图书馆的知识组织工作提出了新的要求.图书馆应将知识组织的范围由本馆知识信息资源扩大到社会知识信息资源,将知识组织对象由文献单元深入至知识单元.将知识组织工作作为图书馆生产力实现的主要途径.  相似文献   

20.
网络信息分类现存问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
互联网的诞生促使人们开始对网上信息资源的分类予以研究。为便于用户更迅捷地查找信息,许多网络搜索引擎相继建立了自己的分类体系。这些体系在科学性和实用性等方面精彩纷呈,但存有不少问题亟待解决。一套科学的网络信息分类法的建立,可为庞杂的网络信息提供一种科学的组织方式,使网络信息的获得变得更为简便、迅速。  相似文献   

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