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传统的语文课堂教学，教师往往是主角，对课文的讲解分析面面俱到，醉心于唱自己的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学不仅老师讲得口干舌燥，收效甚微，而且束缚了学生自主探索的翅膀，扼制了学生的思维力、创造力。在新一轮课程改革的春风中，新的教育观念改变着教师的教学模式，改变着学生的学习方式。 相似文献
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在提倡素质教育的今天，由于种种原因，在职业高中存在着一部分学习数学比较吃力的学生，为了转化这部分学生，笔者结合实际从“激发学生兴趣”、“注重情感教育”、“注意学法指导”这三面方面谈了谈自已的看法。 相似文献
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毋庸讳言，目前有兴趣阅读世界名著的学生少得可怜，更何况“惜时如金”的高三学子。但是在本案例中，教师抓住了学生课堂学习的争议点，以“夏洛克是不是民族英雄”为突破口，让大家围绕着有质量、感兴趣的问题，课后阅读《威尼斯商人》的全剧。这样的设计引导着学生去自主搜集、筛选、运用资料，继续开动脑筋，展开研究性学习。这一延伸既开拓了学生的阅读视野，加深了对课文的理解；又指导了学生的学习方法。 相似文献
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新课改的实施和推进，使语文课堂教学发生了巨大变革。“面向全体学生”、“以学生发展为本”的教学理念，已深入到中小学教学实践者的心中；“自主、合作、探究”的学习方式在课堂教学中得到广泛运用，课堂教学已旧貌换新颜。从课堂层面来讲，新课改呈现着良好的发展走势，但理性地审视时下的语文课堂教学，不难发现课堂“探究式学习”活动中还存在着许多认识和实践的误区。 相似文献
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近几年在教育界流行着这样一句话：“我看见了，但可能忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”这足以说明由“关注知识”转向“关注学生”， 相似文献
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题记：课程改革进入了课堂教学改革的攻坚阶段，新理念由专家层面进入了实践层面，直接改变着教师的教学行为、课堂形态。改变着学生的学习方式。教师们努力在实践着这一新的学习方式，但是由于种种原因，课堂教学中出现了“形式上的对话”、“变了味的探究”和“学习习惯的遗忘”等不良现象。我们只有冷静地思考、讨论、批判，才能实现课堂教学的有效性。 相似文献
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长期以来，思想政治课堂教学普遍采用着“上课教条条，下课背条条，练习抄条条，考试考条条”为特征的“应考型”教学方式。在这样的教学方式下，“教师讲得累，学生听得也累”“道德停留于口头，品德停留在笔头”，整个教学过程缺乏生机与活力，学生的学习兴趣和主动性越来越差，积极性受到严重挫伤。 相似文献
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“教是为了不教”“教学就是教着学生自己去学”，271高效课堂的核心在于“授人以渔”，在于让教师走下讲台，融入学生之中，实现教师帮助学生学习、学生自己主动学习以及学生与学生、学生与教师合作学习，从而让学生在学习中学会学习、高效学习，最终实现终身学习。我的课堂我做主，把学习的主动权、创造权还给学生，讲堂变学堂，教室变学室。 相似文献
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姚桂芳 《小学教育科研论坛》2004,(3):32-33
在小学英语教学中，“pair work”被广泛使用着，经过几年的实践摸索，我发现“pair work”并不是如人们所想像的那样简单的结对子活动，它的使用存在着许多问题。针对学生实际情况，我对这一活动作了些尝试，取得了很好的课堂效果，使“pair work”真正调动了学生自主学习的积极性，也培养 相似文献
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建国以来，我国前后进行了8次教学改革，其目的是为了培养适应时代发展的新人。教育界一直在探索着新的教学思想、教学方法……，其宗旨是要让学生真正从“要我学”变成“我要学”。参与式学习就是让学生把自己的情感和思维投入到教学中来，学生控制着教学的内容、形式。根据当代教学理论，探索如何优化参与式学习。 相似文献
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吴雁驰 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):50-51
叶圣陶先生很早就向我们描绘了一幅理想的教学境界——“教是为了不教”，其中包含着深刻的教义：教学要养成学生热爱学习、自主学习的精神，要培养学生独立学习的能力，要交给学生学习的方法，要养成良好的学习习惯，一言以蔽之，教师的任务是要为学生的终身发展奠定学习的基础。但多年来我们仍然只是站在教师自身的角度思考、设计教学方案，有时甚至简单地重复着既定的教学“套路”，在课堂上，学生仿佛看客一般观看着教师的“演示”，机械地与教师配合，重复着教师设计的教学流程。虽然有一些教育的改革者看到了事情的弊端，尝试着新的教学路子，如“自学辅导法”“语文六步学习法”等，为语文教坛吹入新鲜的空气，但如何进一步站在学生的角度替学生着想，不但培养自学语文的能力，而且还能享受到语文学习的乐趣，则是我们的继续追求。新课程提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习， 相似文献
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情商造成物理学业不良学生的学习心理辅导 总被引：1，自引：0，他引：1
在学生的实际学习、生活中，存在着一些“非智力因素”，影响、制约着学生的学习。1991年由美国耶鲁大学心理学家彼德&;#183;赛拉维和新罕布什尔大学的琼&;#183;梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出了情商(英文缩写EQ)这一术语。 相似文献
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晚上偶然看了一次央视的《大家》节目，对名特级教师霍懋征的访谈。我有时觉得，关于教育，我们的言辞已经几乎“无所不用其极了”，太过“花言巧语”，充斥着件、充斥着媒介，既保持着“政治正确”，又颇具语言感染力。访谈中所提及的如“没有爱就没有教育”、“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，其实都一点不算是新鲜词句了，估计全中国的老师和家长们都明白得通透无比。如果没有见到行动，大概谁都不大容易受感动了。但在访谈中， 相似文献
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自主学习:从他律到自律 总被引：4，自引：1，他引：4
陈海强 《宁波广播电视大学学报》2004,2(1):51-53
自主学习是自我控制下的学习。自我控制下的学习不仅要有智力因素支撑，更要有非智力因素支撑，而支撑该学习不是“天生”的，经历着从“他律”到“自律”的过程。为此，教师要发挥导学及管理作用，学员要领悟远程学习要领并指导自己的学习，实现远程学习从“他律”向“自律”的转变。只有这样，远程学员综合素质才会提高，远程教学质量才会不断攀升。 相似文献
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李佳庆 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):58-59
在一部分大学生的外语学习活动中，存在着一种以焦虑和疲劳为主要特征的不良心理状态。这种心理状态直接导致了外语学习效率的低下。这一现象理是大学生“外语学习疲劳综合征”。在这种不良的方法导致了期待与效果的背离，并由此引发了兴趣的缺失和压力的过度，这正是“学习疲劳综合征”的根本原因之所在。 相似文献
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当前我国高校体育面临着从“应试教育”向“素质教育”的全面转变，本文通过对新型“研究性学习”模式的起源、形式、特点、定位度实施情况进行分析，确定了“研究性学习”模式在高校体育教学中的可行性。 相似文献
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长期以来，在小学语文教学中一直存在着一个突出的弊端，这就是重“文”轻“语”，重“读写”而轻“听说”。这样就不能很好地培养学生的语文学习能力了。我在培养学生听说读写能力方面有一些体会与做法。 相似文献
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体育教学的活动性在学习过程中包含着集体合作的因素，教学中实施合作学习，培养学生的合作意识和能力，显得尤其重要。合作学习以“学生为主，主动学习”为理论依据，以“集思广益，探究创新”为核心内容。合作学习是一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作”，“在乐中求学，在学中取乐”的新颖的教学模式，它完全符合素质教育的观点。 相似文献