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1.
面向现实社会生活关注和实现人的全面发展 总被引：2，自引：0，他引：2
一社会生活的完整内涵和教育价值社会生活是社会成员的社会实践活动。社会实践活动是丰富多彩的，根本地说不外是两个基本方面，即：社会成员的生命存续和生命活动过程。在这个过程中，社会成员作为社会生活的主体，他们要开发、利用一定的社会生活资源和条件，不断地参与各种社会实践活动，其根本的目的就是为了满足人类个体或群体的各种需要，展示生命的力量，实现自我及其与外部环境的动态平衡以更好地生存和发展。我们把人类为实现这一根本目的而积极、全面地参与、创造和享有社会实践活动的过程与结果叫做社会生活。丰富多样性是社会生… 相似文献
2.
张奇峰 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
在信息化社会的今天，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，将是所有社会成员应具备的能力。本文就优化信息技术课程提出了几点思考。 相似文献
3.
一、什么是社会责任感
社会责任，简单地说，就是指作为社会的成员对社会应当承担的职责、义务，也可以说是为保证自己能在社会中持续生存和发展而必须对社会的付出。 相似文献
4.
“法轮功”连续不断地制造悲剧，不仅持续地影响了正常的社会生活，而且不断地直接残害生命。可以毫不夸张地说，如果“法轮功”得势，中国社会必将面临大倒退、大动乱。面对持续时间如此之长，卷入人群如此之多的这一社会现象，我们不能不思考一下它之所以产生乃至蔓延的社会化背景和社会心态，不得不探究一些根深蒂固的思维模式。 相似文献
5.
把社会和谐概括为中国特色社会主义的本质属性，具有非常丰富的内涵。这一论断的理论内涵似乎可以这样来理解：中国特色社会主义基本经济制度、基本政治制度的建立和完善，中国共产党作为马克思主义政党的根本性质和宗旨，决定了我国社会的基本矛盾是非对抗的，决定了我国最广大人民的利益在根本上是一致的，决定了我们党有责任、有信心、有能力主要通过和平的、渐进的方法，通过有领导、有步骤、有秩序的调整和改革，解决各种社会矛盾，决定了社会和谐是我国社会矛盾存在和解决过程的基本形态，也就是说，我国社会在本质上是和谐的。但是，这种和谐并不会自然而然地实现，需要进行长期不懈的艰苦努力。任何社会都不可能没有矛盾，人类社会总是在矛盾运动中不断发展进步的，构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的过程。只有科学分析影响我国社会和谐的矛盾和问题及其产生的原因，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，才能不断促进社会和谐。 相似文献
6.
王宇雄 《忻州师范学院学报》2002,18(2):70-71
大学生应当通过社会服务、社会调查、社会交往等实践活动途径，积极认识社会，以便更加客观地认识、完善自我，增强服务社会的本领和意识，促使自己早日成才。 相似文献
7.
从夏、商、周到春秋战国，中国社会从原始形态向最初的理性社会艰难地迈进。先秦文学比较真实地反映了上几个社会时期人们的现实生活、精神面貌和社会意识形态，特别是先秦诸子著作中体现出思想空们的理性思考和朴素的科学精神，充分展现了这一历史阶段社会从最初的迷昧向理性的文明社会过渡。 相似文献
8.
孙建英 《职业技术教育研究》2006,(12):32-32
主体性教育是根据社会发展的需要和教育现代化的要求，教育者通过启发、引导受教育者内在的教育需要，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地规范、组织各种教育活动，从而把他们培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。在服装专业教学中，教师要积极加强发展学生主体性教学实践活动，注重培养学生的专业特长，使她们将来走向社会时能具备一定的专业技术水平和良好的社会适应能力。 相似文献
9.
吉传庆 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):58
一、实行开放式教育在教育内容上应紧密联系社会生活实际，针对学生对社会现象的困惑点和对就业的关注点，多方面、多角度组织教育内容，让学生更多地了解国情，认识我国的改革开放和社会主义现代化建设事业，从而自觉地把个人命运、前途与社会发展紧密结合起来，树立职业理想。在教育的场合上，应当突破课堂的范围，使学生有更多的机会去考察社会，参加一些社会实践活动。在人际关系上，不应过多地加以限制，而应有指导地发展和鼓励学生的正常交往。在教育形式上，应强调活动的指导性、自由性，减少一些“必须”和“不准”的指令。在评价标… 相似文献
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随着生活节奏的加快和竞争压力的增大，整个社会的教育观发生了质的改变，理念倾向、环境影响、教育方法等关乎教育的重要因素也不知不觉发生着变化。在社会需求和个人理想之间，在善意的施和叛逆的受之间，在教与学之间，社会、学校、家长、学生都在努力地学习着如何适应，如何沟通，这里面综合力量最小的一方——学生，也就越来越多地出现了这样那样的心理问题。 相似文献
11.
王碧英 《内江师范学院学报》2005,20(B12):82-84
卢梭的社会契约论影响了西方社会的现代政治体制的形成，建立契约的目的就是为了为社会找到公正的行为准则，元可否认这点上卢梭确实为社会作出了巨大的理论贡献。然而由于天然地理论缺陷，卢梭的契约论不可避免地存在其内在的理论缺陷，但我们应该正确地、和客观地认识卢梭。 相似文献
12.
孔庆水 《济南职业学院学报》2005,(2):68-70
图书馆是化成果的积蓄地和宣传橱窗，承担着收集、整理、保存、积累、传播人类化遗产和情报信息的职能。在当今多元化的社会形势下，图书馆应该优化管理机制，拓展业务空间，提高服务意识，从而提高竞争能力，更好地服务于社会。 相似文献
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蔡雨艳 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):86-86
职校图书馆作为进行素质教育的一个重要场所，在履行保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学信息、开发智力资源、提供文化娱乐等社会职能的过程中，对于提高职校学生的科学文化水平和思想道德素质，以及业务能力起着非常大的作用。因此，应最大限度地开发和利用这些功能，更好地为素质教育服务。 相似文献
15.
随着社会进步和生产力发展，人类创造了前所未有的物质财富，大大地推进了社会精神文明，同时也增强了人类作用于环境的能力，大规模改变着人类环境的结构和功能，改变着环境中物质循环系统。于是相应地产生了现代的环境问题。如酸雨、臭氧层破坏、全球气候变暖等。 相似文献
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伽达默尔解释学是一种关于哲学和文化批判的理论，旨在探讨我们如何理解和解释文化作品和文化现象。其现实意义在于帮助我们更好地理解和分析文化作品和现象，从而更准确地理解文化和社会的本质。这有助于我们更好地理解我们所处的文化和社会的历史、价值观和信仰，并更好地理解不同文化之间的差异和相似之处。 相似文献
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课堂教学中的社会互动行为，是影响课堂教学效果的重要因素，同时，也是学生个体社会化的基本途径。我国小学课堂教学中社会互动行为存在着形式单一化、行为形式化、机会不平等等一些问题。建立良好的课堂教学社会互动行为，需要创建多元的课堂互动形式和良好的教学情境，建立平等、自主的课堂互动关系，妥善、机智地处理课堂互动冲突，以便更好地发挥课堂教学的实效性。 相似文献
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构建自我监控的自主学习模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
“自我监控的自主学习模式”是以“课堂教学社会学”、“元认知”、“心理教育”、“创新教育”理论为依据，把课堂教学活动视为“准社会活动”，把学生视为“准社会成员”，社会成员在社会活动中都有目的和对象，都要遵守一定的社会规则。“准社会成员”在“准社会’’里活动也应该有“目的和对象”，这样才能自觉地、有责任感地自我监控自己的行为。 相似文献
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现代教育技术与中小学生信息素养的培养 总被引：10，自引：0，他引：10
近年来，以计算机和网络通讯为代表的信息技术得到飞速发展，并广泛应用于社会的各个领域，促进了社会各项事业的快速发展。目前，人类正处于工业社会向信息社会过渡阶段，信息深刻地影响着人们日常生活、学习和工作方式，并且渐渐地改变着人们的思维、道德、情感等心理因素。人们要迎接社会的各种挑战，必须具备解决问题的综合能力，而信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分。中小学生是社会未来的接班人和建设者，对他们信息素养的培养尤为重要。现代教育技术通过对人类学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理与评价，能… 相似文献
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高校是社会主义先进文化的示范区和辐射源，承担着创新和传播社会主义精神文明的光荣使命。校园文明是社会精神文明的一个重要窗口和前哨阵地，它既与社会保持着密切的联系，使高校培养的人才能适应现实社会，更好地服务于社会；它又高于现实社会，使培养出来的人才成为改造现实社会、实现社会理想、促进社会进步的动力。高校的文明环境，对人的成长具有潜移默化的教化和熏陶作用。高校要以创建文明学校为载体，深人持久地开展创建文明学校活动，努力为师生创造一个良好的育人环境。 相似文献