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日本爱知县把适应不同学生的不同教育形式合为一体,在县立高中之间开展普通高中和职业高中的合作教育。从1984年开始,分别在3处进行普通高中与工业高中两校间的合作教育的试验,各自实施了3年。在此基础上,从1989年开始,在该县半田地区把所在地的5所 相似文献
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日本开展职业高中与普通高中的合作教育日本爱知县把适应不同学生的不同教育形式合为一体，在县立高中之间开展普通高中和职业高中的合作教育。从１９８４年开始，分别在３处进行普通高中与工业高中两校间的合作教育的试验，各自实施了３年。在此基础上，从１９８９年开始... 相似文献
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访日团E团是一个由高中教师、校长组成的分副。在东京都和香川县两地点共参观了十所学校．其中东京3所,分别是关东国际高中（私立）、都立武藏高中（公立）和东京学艺大学附属高中（公立）。在基础教育先进的香川县共考察了7所学校．分别是县立高松养护学校、直岛町立小学和中学、县立高松商业高中和县立多渡津高等学校、多渡津工业学校和县立善通寺第一高中。与这些不同层次的学校进行了多种形式的交流活动． 相似文献
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为进一步加快河西普通高中教育的改革和发展。共同谋划河西高中教育的未来,由张掖中学发起,武威、金昌、张掖、洒泉、嘉峪关5市的28所普通高中共同参与成立了“河西五市普通高中联合会”。联合会秉承“资源共享、优势互补、持续协调、共谋发展”的原则,搭建起了河西五市普通高中交流合作的平台。各会员学校充分利用这个平台,结合本地高中教育发展的现状,探讨交流、共享经验、寻求对策, 相似文献
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江苏省锡山高级中学前身为无锡私立匡村学校,创办于清光绪三十二年(1906)春,如今入列首批9所国家级示范高中、江苏省模范中学、江苏省首批四星级高中、江苏省首批普通高中语文课程基地和教育部"普通高中新课程实验省(区、市)样本学校"。2005年以来,学校进一步深化普通高中课程改革,在江苏省教育厅国际教育交流服务中心的大力支持和协助下,与欧美一流高校合作开设 相似文献
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广西教科所在全区确认了兴安县中学、柳铁一中、柳江县实验高中、武鸣县高中和南宁市三十三中共五所普通高中 (其中 4所系广西示范性普通高中建设项目学校 )为教育科研实验高中 ,对普通高中办学 ,尤其是示范性普通高中建设问题进行了深刻的思考和细致的规划。本文就示范性普通高中建设的战略选择 ,在示范高中平台、课程改革牵引、高考改革层次和科技兴校战略等方面进行理性思考。在此全文刊登 ,以供同行思考与借鉴 相似文献
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高等教育大众化的变革与发展,是推动普通高中多样化发展的现实背景;适应高等教育内部大众教育与精英两种不同的价值体系和实践体系并存的新的特征和要求,推动普通高中进一步相对分流和多样化发展,是高中教育在整体上实现科学发展、和谐发展的内在需要;每一所高中学校都应该基于学校自身办学的实际,对接高等教育大众化的多元教育需求,探索适合本校办学实际和学生实际的教育体制和人才培养模式,走特色发展之路。罗田县三里畈高中"回归教育模式",是实施普通高中多样化发展战略的探索实践。 相似文献
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王敏勤 《天津市教科院学报》2003,(6):12-16
近年来随着高等教育的扩招 ,我市出现了普通高中热 ,中等职业教育大有被普通高中和高等职业教育替代的趋势。是否教育发展到一定程度中等职业教育就一定会被高中教育所取代 ?或上移为高等职业教育 ?有些发达国家已经普及了高中阶段教育 ,甚至实现了高等教育大众化的目标 ,他们是否还发展中等职业教育 ?带着这些问题作者研究了发达国家和国内较发达地区中等职业教育的发展情况 ,以期对我市中等职业教育的发展趋势提供参考意见。 一、天津职业教育的相对规模已赶上中等发达国家 中国科学院可持续发展研究组把所有发达国家在所定指标体系… 相似文献
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陈世宝 《读与写:教育教学刊》2013,(4):181+239
近年来,随着社会经济的快速发展,普及高中教育已成大势所趋,经济比较发达的地区已经高中教育纳入义务教育的范畴,很多地方也在陆续推行,即便是较为落后的地区,虽然没有把高中教育纳入义务教育,但初中生升入普通高中的比例也在90%以上,几乎是每一名初中毕业生都可以进入高中学习,因此,普通高中生源比较差,生存压力大。 相似文献
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长沙市现有普通高中学校81所,在校学生114210人,高中阶段毛入学率96．01％。随着经济社会的快速发展,我市高中教育由规模扩张转人内涵发展,到2009年,省级和市级示范性普通高中分别有23所、41所,分别占全市普通高中数的28．4％、 相似文献
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根据当前我国高中教育发展的现状,我认为可以把普通高中学校分为两大类:一类是名校高中,当地政府在人力、物力、财力上给予很大投入、支持和关怀;另一类是一般普通高中,政府行为相对较少。由于生源、师资、环境、设施、经费、政策上的差异悬殊,造成高中教育发展的不平衡,一般普通高中办学质量低,效益差,社会信誉不好,生存状况堪忧,已引起了许多有识之士的关注。那么如何才能办好一般普通高中呢?一、更新一般普通高中的办学观念现阶段,我国高中教育发展不平衡,是受应试教育和片面追求升学率影响的结果。一般高中受社会舆论的影响,对人才培养… 相似文献
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2004年秋季,我省作为首批国家级实验区之一率先进入普通高中新课程实验,全省104所普通高中、39634名高一学生、2800名教师进入新课程。一学年来,我省各级教育行政部门和普通高中学校认真学习贯彻《普通高中课程方案(实验)》(以下称《方案》)和各学科《课程标准》,坚持了解学生、服务学生、为了学生,精心组织高中新课程实验,实验启动工作总体平稳,全省高中教育开始发生令人鼓舞的变化,高中新课程对我省高中教育发展和提升已 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
为促进教育公平,江西准备对普通高中招生进行改革,在保证高中办学经费的前提下,逐步取消普通高中择校生招生。同时,江西将实行把普通高中招生指标均衡分配到初中的招生制度。 相似文献
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关于我国普通高中教育办学规模的几个问题 总被引：11，自引：0，他引：11
本在分析国外对普通高中办学规模研究的基础上，结合国内1999—2001年的高中教育发展现实，根据“十五”期间我国高中教育发展规划和不同区域分类指导的原则，提出了当前我国普通高中教育适度办学规模的设想。 相似文献
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2009年11月14-15日,由华东师范大学和中国科协青少年科技中心共同设立的华东师范大学科教合作研究中心、华东师大985项目当代中国普通高中转型研究课题组举办的科教合作:普通高中科技创新人才培养研讨会在上海召开。参加本次研讨会的有中科院院士、教育行政领导、科技工作者、教育理论研究者、一线高中校长与学科特级教 相似文献
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为进一步推进黑龙江省示范性高中建设,根据基础教育发展“新三类”指导要求,按照通过示范性高中建设促进普通高中均衡发展原则,在整体工作思路上,我们应该以教育创新统领全局,坚持观念创新、制度创新、体制创新和机制创新。在示范性高中建设过程中,要求每一所学校时刻关注全省义务教育课程改革的进展,密切跟踪国家普通高中课程改革的动态,旗帜鲜明地高举素质教育大旗,把创全面育人之优、示素质教育之范作为重要的教育理想和价值追求,并加以贯彻和落实。 相似文献