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教学方法的传统落后,是导致师专教育学教学现状不能令人满意、教学质量不高的一个重要原因.师专教育学教学要真正走出困境,提高教学质量,就必须大刀阔斧地进行方法改革.本文作者在教学过程中,理论联系实际对师专教育学教学方法进行了一系列尝试改革:启发讲授、师生合作、课堂讨论现代媒体辅助教学、加强实践和学以致用等方法融为一体,取得了一定的成效. 相似文献
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师专音乐教育专业能否培养合格的初级中学音乐师资,是新世纪推进素质教育,贯彻基础教育课程改革的关键.通过"授课形式的改变","钢琴基础知识理论课的增设","即兴伴奏能力的加强"及"课程评价方式的改变"四个方面来进行阐述,为师专音乐教育专业钢琴教学的改革提供有益的参考. 相似文献
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本文就目前师专教育学教学方法单一的问题进行了分析,在此基础上就教育学教学方法的改革作进一步探讨,增加学生在教学中的主体性、提高教学效果. 相似文献
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新课改背景下师专公共教育学教学方法在贯彻启发式指导思想上还存在问题,教学虽然强调现代化,但传统手段仍在唱主角;重教法,轻学法;教学策略偏颇;方法形式单一,进行教学方法研究不够重视.要想提高公共教育学教学质量,必须转变教学观念,以启发式思想为指导;加强多媒体教学,丰富教学手段;转变角色,加强学法指导;改变教学策略;坚持方法多样化;加强教学方法专题研究. 相似文献
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彭庆华 《玉溪师范学院学报》1996,(5)
中学英语教学改革对师专英语教学提出了新的挑战,要适应其教学改革,师专英语教学也应作相应的改革和调整.本文拟从五个方面对师专英语教学改革问题提出一些看法. 相似文献
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本文针对大学社科类课程教学现状,结合社科类课程特点,以教育学课程的教学改革为例,提出了以强化过程评价,改革考评方式来激励学生自主学习,从而提高社科类课程教学质量的举措。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(10):129-131
自从我国实施新课改以来,高等师范院校公共教育学课程教学改革任务也随之加强。根据多年高校公共教育学教学实践经验,在新课改"三大新理念"指导下,结合当前我国高等教育现状及改革方向,参考国内外公共教育先进理念,针对当前高师公共教育领域存在的问题提出了部分改革对策,包括进行"三个结合"改革探索、遵循"三个注重"原则提高教学改革成效等,以期为高师公共教育学领域在新课改观念下进一步改革提供借鉴与参考。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革对师专公共教育学教学方法体系提出了挑战.在此背景下,其方法体系的重构必须坚持启发性、理论联系实际、教学手段现代化、师生协调一致、组合优化和教法研究与学法研究相协调的原则.其方法体系主要分为语言传递信息为主的方法系统、直观教学为主的方法系统和实际训练为主的方法系统,且它们之间是相互联系、相互补充和动态发展的. 相似文献
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《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
改革教学方法 提高教学质量 师专教育学实施自学讨论教学模式 六盘水师范高等专科学校教育学科教研室改革教育学课程的教学方法,激发了学生的学习积极性和主动性,提高了教学质量,受到学生欢迎。 该教研室在室主任、副教授朱国玉的带领下,从1991年开始,在教育学教学中实施自学讨论教学模式。过去,传统的教学方法是教师满堂灌,学生记笔记,考试背笔记和课本,上课时教师讲得口干舌燥,学生被动接受,昏昏欲睡。现在,新的教学方法使自学、讨论、精讲和作业形成一条龙,有机结合起 相似文献
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