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为了进一步深化基础教育课程改革，推动我省农村中小学现代远程教育工程应用工作，促进我省基础教育信息化的发展，加强优质课程资源在教学中的应用，提升教育教学质量，省教育厅于2006年10月27目至30日在宝鸡市召开了我省第二届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会。[第一段] 相似文献
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为了进一步深化我省农村中小学现代远程教育工程管理及应用工作,促进全省基础教育信息化水平的全面提高,加强优质课程资源在教学中的应用,省教育厅于2008年10月26日至11月1日在西安市召开了全省第四届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流评比会。 相似文献
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为了进一步深化我省农村中小学现代远程教育工程管理及应用工作,促进全省基础教育信息化水平的全面提高,加强优质课程资源在教学中的应用,省教育厅于20O8年10月26日至11月1日在西安市召开了全省第四届中小学新课程资源应用与学科整合展示交流评比会。 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2005,(4):48-48
为了进一步深化基础教育改革，加强优质课程资源在教学中的应用，推动我省基础教育信息化的发展，省电教馆于2005年10月15日至17日在西安市临潼区组织召开了全省优质新课程资源应用研讨会。来自全省各地市的电教馆长、省级重点中学、示范初中和小学、市级以上现代教育技术实验学校、已实施农村中小学现代远程教育工程项目的学校校长和教师代表近一千人参加了会议。 相似文献
5.
伴随基础教育课程改革的开展,新课程标准的实施对学校教育工作提出了新的要求。国家教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”在思想品德教学中,我们要结合学校和学生的实际,更新教学思想和理念,推进教学改革,开发并整合运用乡土资源和信息技术,优化教学结构,增加教学信息,提高教学效率,调动学生积极性,增强德育效果,培养学生的综合能力,推进素质教育。 相似文献
6.
伴随基础教育课程改革的开展,新课程标准的实施对学校教育工作提出了新的要求。国家教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:积极开发并合理利用校内外各种课程资源。在思想品德教学中,我们要结合学校和学生的实际,更新教学思想和理念,推进教学改革,开发并整合运用乡土资源和信息技术,优化教学结构,增加教学信息,提高教学效率,调动学生积极性,增强德育效果,培养学生的综合能力,推进素质教育。 相似文献
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常华 《信息技术教育(陕西)》2007,(3):26-27
《放风筝》此篇课文是人教版（第六册）中的一篇课文，教学重点有两点：1．理解“我”和哥哥是怎样放大蜻蜒风筝。2．想象五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空的美丽画面。[第一段] 相似文献
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李纯 《中小学图书情报世界》2005,(6):42-43
随着基础教育新课程体系的诞生，基础教育课程改革的浪潮扑面而来。自2002年秋始我校在市教育局的统一布置下，首先在初中段教学中实施新课程实验，至2005年秋高中段也将全面实施新课程。为使图书馆工作适应新课程改革，三年来我馆在藏书建设方面作了一些探索。 相似文献
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课程资源是形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件.随着新一轮基础教育课程改革的铺开,需要大量新鲜的课程资源充实中学的课堂.目前,在普通教育中,无论是初中还是高中,也无论是农村还是城镇,课程资源缺乏是一个非常突出的问题,其它学科是这样,历史学科也是这样. 相似文献
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一、研究背景
随着我国学校教育信息化建设与课程改革的深入发展，如何利用现代信息技术与课程整合，使现代教育技术与教学思想同步协调发展，与学科教学有机整合，与课程融为一体，提高教师教学水平和学生自主学习能力，已成为当前基础教育的重点。[第一段] 相似文献
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1999年以来．北京市教育信息化建设创造性地开展工作．取得了突出的成绩，特别是基础教育信息化建设得到了较快发展，为今后北京市教育信息化的建设与应用打下了良好基础。最新统计数据显示：北京市已初步建成由骨干网，区县区域网和校园网三级网络构成的高速、宽带北京教育信息网；所有区县已与北京教育信息网联通。 相似文献
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基础教育课程改革是教育工作的最核心环节，体现着国家意志，传承着民族精神，关系到未来人才素质的培养和发展。从2001年开始，第八轮基础教育课程改革工作在我省已顺利推行了六年，六年来，尤其是推行高中课改实验三年来，在国家教育部的大力支持下，在省委、省政府的正确领导下，在全省教育战线同志们的共同努力下，我省基础教育尤其是普通高中课程改革工作，取得了令人瞩目的成绩，得到了教育部领导和兄弟省份同行的充分肯定和认可。我省基础教育事业发展也呈现出前所未有的生机与活力。[第一段] 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9)
一、根据国家教育部《开展基础教育新课程实验推广工作的意见的通知》精神和教育部相关要求,结合云南省的实际,制定本规划 二、云南省基础教育新课程实验推广工作的指导思想和任务 我省基础教育新课程实验推广工作要认真贯彻教育部《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》,结合我省实际,与全国同步开展实验推广工作。通过实验推广工作,验证各学科的课程标准;形成我省教材编写、审定、选用的有效机制;探索国家、地方、学校三级课程管理的具体工作机制,提高地方、学校课程建设与管理的能力;探索课程发展的机制,开发多样的课 相似文献
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加强新课程师资培训的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
在成都市郫县２００１年被确定为国家基础教育课程改革实验区后，２００２年，我省确定了３８个省级实验区，面对新课程师资培训时间紧、任务重、难度大、经费不足等多种困难，我省各级教育行政部门加强领导，各级各类培训机构通力合作，中小学校和中小学教师积极参与，圆满地完成了２００２年教师上岗培训任务。截止到２００２年９月，我省已完成基础教育课程改革师资省级培训７８４６人次，市县级培训１１．７万人次，从师资培训的角度，保证了新课程在我省的实验工作。一、加强领导，统筹协调为了加强对培训工作的统一领导、管理和组织，… 相似文献
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为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》（以下简称《意见》）精神，加快构建符合素质教育要求的基础教育新课程体系，按照教育部的统一部署，我省从２００２年秋季开始启动基础教育新课程实验，用５年左右时间，全面推行基础教育新课程体系。一、新课程实验推广的指导思想和任务基础教育新课程实验推广工作要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国务院《关… 相似文献
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吴良根 《基础教育(重庆)》2004,(8):21-22
随着我国基础教育课程改革的不断深入，课程资源的重要性日益凸现，人们越来越认识到没有课程资源的合理利用和有效开发，再美好的课程改革设想都难以实现。中学教学涵盖的内容广，知识外延大，而且随着时间的推移，课程资源又在不断地更新。由于教材的内容有其时间、地域的局限性，不可能面面俱到，所以结合教学 相似文献
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国家实施农村现代远程教育工程,对提高农村基础教育质量,实施素质教育,推进新课程改革等方面起到了积极作用。为学校、教师和学生提供了一个拓展视野、互动探究、教学实践共同发展的平台,并促进了中西部地区基础教育稳步健康发展。 相似文献
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今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。 相似文献