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1.
李莉 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):14-17
职业素养是影响高职学生就业和职业发展的关键因素之一,职业素养培养是高职人才培养模式改革的重要内容,是提升学生就业核心竞争力的重要手段。本文通过深入分析现代服务类专业职业素养的内涵,剖析高职学生职业素养的现状,探索构建基于职业素养形成的高职现代服务类专业实训教学模式,在实习实训教学过程中系统融入"爱心、服务、责任、沟通"等职业素养教育,达到提高学生的综合素养和职业技能,增强学生的就业核心竞争力和可持续发展能力,从而培养出"有内涵、有能力、有闯劲"的高素质技能型现代服务人才。 相似文献
2.
熊殿华 《长春教育学院学报》2015,(13):108-109
职业教育经过长期的探索和发展,在教育的理论以及学生职业素养的培养方面都取得了一定的成果,但是在对高职学生进行职业素养培养的过程当中仍然存在一些问题,高职学生职业素养缺失是毕业生就业困难的原因之一,而这种原因的出现也是由于各方面对高职学生职业素养的认识不足造成的。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(23):34-35
随着我国社会主义市场经济和高等教育的迅速发展,就业市场的竞争越发激烈,高职院校学生面临着越来越严峻的就业形势。加强高职院校学生职业素养的培养,是促进学生就业的要求,也是高职院校进一步发展的客观需要。本文在简要介绍职业素养的基础上,进一步分析培育高职院校职业素养的重要意义,并重点探讨新时期高职院校职业素养培养的途径与方法,期望为高职院校职业素养的提高做出贡献。 相似文献
4.
吉晓芳 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):79-81
在以职业素养、就业能力培养为核心的高职院校就业指导教育教学中,考核是课程的关键环节。科学的考核形式可发挥出教考互动、以考促教的推动作用,促使学生由重视理论向重视实践的理念转变,进而提高学生的职业素养,提升就业竞争力。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(5):34-35
不同于一般的高等学校,高职院校主要是为社会培养应用型人才。在实际就业方面,高职院校的学生强调实际操作能力和自身的技术水平。尤其是有关汽车工程类专业的学生,用人单位更多地去追求学生自身技术能力强这一方面,而往往忽视了职业素养的培养。职业素养是一个人才综合素质的集中体现,也是就业从业人员不可或缺的部分。因此,加强高职院校汽车工程类专业学生的职业素养与就业能力的培养研究是十分必要的。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(23):36-38
在当前大学生就业竞争日趋激烈的趋势下,要关注和重视高职学生的核心竞争力的培养和提升,要在高职教学中注重培养学生的职业素养和能力,如:职业道德、职业责任、创造创新精神、敬业态度等,通过提升高职学生的职业素养和能力,以更好地提升高职学生培养方向与就业行业的匹配度,促进高职学生进一步适应社会和行业,成为与社会职业相适应的复合技能型人才。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2013,(11):91-92
全程化就业指导理念不仅能够帮助大学生树立就业意识、提高大学生就业技能,更重要的是能够以加强大学生的思想政治教育为前提,帮助大学生树立正确人生观,提高综合素质。书法艺术实训教育是学前教育专业学生习得基本职业技能和培养基本职业素养的必修课程,对于培养大学生的思想道德素养和从教能力等方面具有极其重要的作用,书法实训教育是提高大学生思想道德水平及人格魅力的重要途径。 相似文献
8.
略论高职生的职业素养及其培育 总被引：13，自引：0，他引：13
马斌 《武汉电力职业技术学院学报》2007,(3)
高职生的职业素养具有丰富的内涵,它是高职生胜任岗位需要,完成特定职责所必备的一切内在条件的综合体。高职生职业素养的培育,是以学生就业为导向,以学生获得和提高职业素养为宗旨,以强化学生岗位能力为重点,以适应社会经济发展需要为目标的一切教育活动,其意义重大而深远。必须大力开拓高职生职业素养培育的路径。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(8):135-137
职业素养是职场人从事某种职业所需要具备的综合素质,而第二课堂是学生提升职业素养的有效途径。本研究以高职院校康复治疗技术学生为主体,结合第二课堂自主性、实践性、激励性和自主教育等特点以及高职院校学生专业技能不足、适应能力差、敬业意识不强等现状,提出专业技能训练与第二课堂融合、服务教育与第二课堂融合以及企业活动与第二课堂融合等措施。 相似文献
10.
当前就业市场的波动导致人才在岗位、企业、行业之间流动性不断增大,高职教育不但要培养学生具有熟练的职业技能,而且要具有适应职业变化的能力。 相似文献
11.
黄晨 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):73-75
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求． 相似文献
12.
《武汉电力职业技术学院学报》2016,(2)
高职院校毕业生在具备职业技能的同时还应具备良好的职业精神,才能满足社会的需要,调查分析了高职院校在培养学生职业精神中存在的问题,并深入分析了其存在的根源,在重视思政教育、开展实践教学、提升教师素养、构建评价体系、创设文化氛围等方面提出了策略,以达到提升学生综合素质、培育职业精神的目的。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(10):13-15
新世纪以来,"以就业为导向"已经成为我国高职教育改革与发展的主要趋势。但是当前更多的高职院校注重的是毕业生的初次就业率,这极大地影响了高职学生综合素质的培养与就业能力的提升,因此,我们必须要摒弃这种教育功利化教育倾向,而是以生为本,以就业为导向,全面提高学生的综合素质,从而提升高职毕业生的就业能力。本文分析了就业导向背景下的高职学生素质教育,确立构建理论教学、实践训练、素质拓展一体化学生发展目标,以职业技能和实践能力培养为主线,提升学生综合素质,增强学生就业竞争力,并对就业导向背景下的高职学生素质教育培养体系、评价机制进行了探讨。 相似文献
14.
李春成 《吉林省教育学院学报》2019,35(4):124-127
高职院校在发挥思想政治教育和职业素养教育的教育体系中有着重要作用。为了全面提高学生的素质,并且为了获得更好的职业素养教育,高职思想政治教育是必不可少的,就目前就业状况来看,为了促进学生更好地就业,高职院校必须要实现思想政治教育和扫盲教育在职业教育中的整合。下面本文对高职思想政治教育与职业素养教育相互渗透相互融合的重要性及可行性,融合的基本途径及措施等方面进行探究,希望能把职业教育体系提高到一个新的层次。 相似文献
15.
张建国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(1):73-74
把提高职业技能和培养职业精神高度融合,让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神,这是对高职人文素养教育提出的要求。从职业精神这一时代要求出发,对当前高职礼仪教育现状进行比照分析,提出从课程、环境和师资三方面改革高职礼仪教育的实施途径。 相似文献
16.
基于大学生就业难与企业招聘难的结构性矛盾日益突显,以及在此情形下初入职场学生抱怨多、稳定性差、缺乏诚信等问题。从高校人才培养角度,从学生就业心态与职业素养着手,以绍兴职业技术学院宁波职业体验与就业服务中心体验式课程———"大学生职业素养"运行5年来的实践说明,体验式教学不仅可以帮助学生快速解决眼前的就业,还对学生中长期职业发展具有积极的作用,是有效地帮助学生找回自信,激活理想,实现人生价值的有效教育方法。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(20):17-18
《中国教育改革和发展纲要》明确指出"职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱"。高等职业教育是职业教育的高等阶段,承担着为社会发展培养高技能型人才的重要任务。作为高职院校学生如何在学习中完善自身素质,加强专业实践能力,提高职场"实战"能力,在严酷的就业市场竞争中脱颖而出,本文提出一些方法,以期对高职艺术设计学生求职就业带来一些帮助。 相似文献
18.
刘子高 《湖北函授大学学报》2014,(5):14-15
目前高职院校在校生普遍存在职业素养达不到用人单位要求的状况,因此在校园内根据学生的职业规划和国内就业现状创建针对不同学生的特色化培养计划是十分必要的。本文主要阐述了以学生职业规划为核心的特色化培养计划,将学生分别划分到六大类职业中,针对不同的职业种类进行的各种特色化职业素养提升计划。 相似文献
19.
陈俊媛 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(5):95-96
从分析高职英语课程所面临的问题入手,从高职英语课程标准,差异化教学,灵活应用教学方法等方面探讨以就业为导向的,培养学生适应未来职业和岗位需求的英语职场交际技能的策略。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(24):48-49
由于学制和培养方向等原因,高职院校普遍比较重视学生的职业技能等显性职业素养,而忽视了学生工作态度、敬业精神、职业规划等隐性职业素养。而隐性职业素养又恰恰是学生职业生涯中不可忽视的要素。学生社团作为高职院校育人的第二课堂,在社团建设理念、社团建设类型和社团活动等方面进行尝试便可以在一定程度上弥补这一问题。 相似文献